简介:摘要针对中职教育发展现状,国家对职业教育的发展越来越重视,为了使中职教育越办越好步入正轨,全校教师都应参与职业教育建设当中,贡献自己应有的热情和力量,为推动我校职业教育持续健康快速地发展增砖添瓦。随着现在中职学生的质量逐年下降,学习、文化素养、生源、就业等等不容乐观,提及各省市、各地区的中职院校都存在共性问题,可算是“一拍即合”,院校领导、班主任、各科任教师都比较头疼。班主任工作是学校教育工作的重要组成部分,也是学校、科任教师与学生之间交流沟通的桥梁,因此,着力做好班主任工作显得尤为重要。通过这次骨干班主任培训收获颇丰,对如何做好班主任工作感触较深。现将学习的内容和感触与大家一起分享。
简介:28岁的天津女排主二传手丁红莹,对自己入选国家队感到有些意外,但她说:“我这个年岁首次入选国家队好像有些晚,但作为二传手并不算大。”二传手是排球场上的“灵魂”,是全队战术的组织者,不仅要技术全面,经验丰富,心理素质稳定,还得能把大家团结起来,组织起来。所以,成长的周期就相对要长一些。为此,丁红莹的话不无根据。丁红莹平时话不多,在球场上也很少“疯狂”。她总是踏踏实实,兢兢业业地传好每一个球,尽力为攻手们提供最有利的攻击点。她不仅传球手型好,隐蔽性强,而且自身的情绪平稳波动小,能把握场上的节奏,组织战术也比较得当。虽然她所在的天津队只是国内的中流水平,但胡进还是把她选入了国家集训队。丁红莹坦言:“我是从电视播放的体育新闻中知道我被选入国家队的18人大名单,当时感到挺意外。”她认为自己与原国家队的两位主二传相比,虽然打球时间较长,但国际大赛经验不足,与国手们配合还不默契,这些都是集训中要尽快弥补上的。进入国家队后,训练的强度和密度都不一样了,压力也大了,丁红莹说:每天都挺累的。可训练时间总是不够用,想解决的问题总是很多。她说:“国家队的攻手能力都很强,...
简介:摘要本文阐述了初中语文设喻阅读教学法。首先分析了设喻教学的特点,设喻教学的作用,设喻的方式,设喻教学应注意的问题。从而加强了阅读教学的效果。