简介：<正>没有悬念,三季度GDP同比增长7.4%,低于年初制定的全年增长7.5%的目标,为连续第七个季度增速下滑,并创下自2009年第二季度以来新低。尽管乐观者会说9月份社会融资、出口数据、通胀平都表现不俗;但9月份用电量、铁路货运量和银行

简介：列宁指出:“无产阶级取得政权以后,它的最主要最根本的利益就是增加产品数量,大大提高社会生产力。”(《列宁全集》33卷159页)总结我国四十年社会主义经济建设经验,剖析当前经济困难的成因,相应提出对策思路,无疑是十分有益的。一、当前经济困难的成因笔者认为,近年来出现的经济困难的成因主要有以下几个方面。(一)急于求成的思想是经济困难的起因。从社会主义国家经济发展的现实和历史看,欲速不达的方针是导致经济困难的主

简介：<正>80年代以后,特别是1985年以来,匈牙利的经济发展遇到了很大的困难:生产力发展缓慢,劳动生产率提高不快,通货膨胀严重,外债数量剧增,财政赤字扩大,人民生活水平停滞。目前,匈有净外债110亿美元,毛外债160亿美元,人均外债在苏联东欧

简介：摘要： 部分学生由于家庭经济困难、周围环境的影响等因素，会产生自卑、自闭、逆反、自暴自弃等多种心理问题，制约着学生良好品格的形成，也影响着家庭的和睦，给家庭教育造成一定障碍。如何让学生走出家庭困难的阴影，激发他们自信意识，促生他们自立意识，帮助他们树立自强意识，是摆在每个困难家庭面前最现实的问题。

简介：李克强在部分省(市)政府主要负责人经济形势座谈会上强调用市场化债转股等方式逐步降低企业杠杆率。座谈会上,河北省长张庆伟、辽宁省长陈求发、江苏省长石泰峰、山东省长郭树清、湖南省长杜家毫、广东省长朱小丹、重庆市长黄奇帆、青海省长郝鹏汇报了本地经济走势,提出了相关建议。大家认为,今年以来,各地认真贯彻落实党中央、国务院决策部署,经济开局总体平稳,运行保持在合理区间,投资、消费、企业效益等重要经济指标和一些先行指标出现积极向

简介：从1995年高校招生收费并轨改革以来,高校中出现了一个特殊的群体——经济困难学生,有统计表明,目前大多数高校中经济困难学生占20%左右。高校中,来自城镇和农村的经济困难学生几乎各占一半。如何解决这些学生经济资助问题,高校、学生、社会都面更多还原

简介：文章分析了我国高校家庭经济困难学生认定工作现状和存在的问题,提出建立量化评分方法、规范认定流程、加强制度建设等措施,使贫困生认定工作走向精细化。

简介：摘要：当前我国已处于全面脱贫的状态，高校对家庭经济困难学生的认定依然采用老办法，出现许多问题，例如学生对申请流程不明确、开具虚假佐证材料、班级评议过程不公平、评定过程缺乏科学性指导等。这些现象会直接造成评定结果不准确，本文将根据在资助工作中出现的问题，提出创新性的解决思路，助力精准资助。

简介：拖欠学费问题已经成为困扰高校发展的一个顽疾。调查发现,各高校之所以不能采取强制措施催缴学费,很重要的一个原因是不能正确区分经济困难生与非困难生。通过建立贫困生档案,充分了解学生的日常消费水平,充分发挥学生的监督作用,建立恶意拖欠学费惩罚制度等一系列控制措施,能够有效的区分经济困难生与非困难生,是根治恶意拖欠学费的有效途径。

简介：摘要：当前阶段，我国已进入脱贫攻坚决胜阶段，相关经济帮扶体制也逐步健全。在此基础上，对于高校家庭经济存在困难的学生资助也提出了更加严格的要求，不但应保证其精准性，也要进一步推动该学生群体的全方位发展。在大数据时代的前提下，此项工作可以与当前更加先进的技术相结合，从而为现今的日常教育管理工作提供新参考。文章主要分析了目前我国高校资助方面工作存在的主要问题，。

简介：做好高校经济困难学生资助育人工作,已成为体现教育公平公正,维护社会和谐稳定的重要举措。目前,高校经济困难学生的实践能力尚待提高,通过深入分析学生实践能力不足的表现及原因,探索建立国家政策、高校实践教学、社会实践活动相结合的＂三位一体＂实践育人工作模式,对创新高校经济困难学生的实践教育工作具有重要的理论意义和现实意义。

简介：贫困生认定是学生资助工作的“牛鼻子”，也是精准资助的难点，贫困生的认定实际上是贫困家庭的认定。因此，亟待建立一套信息采集便捷、衡量标准科学、程序规范得当、区分功能明显的《学生家庭经济困难程度测评方案》。研制测评方案应遵循资助与育人相结合、定量与定性相结合、学校家庭社会相结合、集中采信与动态采信相结合的原则。经过几年的研究，课题组形成了由14项指标、53条标准、“6段14步”操作体系构成的测评方案。该方案具有较好的信度、效度和满意度。在资助比例设定为15％的情况下，其总命中率在94％以上，参与测评的全体学生对测评程序、指标与权重、测评结果的满意度在90％左右。《学生家庭经济困难程度测评方案》的应用，要注意制度配套、教育跟进和操作的精细化。

简介：摘要本文首先陈述解决高校家庭经济困难学生问题的现实意义，其次分析高校家庭经济困难学生资助体系中存在的问题并提出了解决措施，最后阐述我校家庭经济困难学生资助体系现状。

简介：文章从家庭经济困难学生的定义出发,确定了高校认定家庭经济困难学生所需的各项指标,然后以东北林业大学大学生生活消费情况调查表的数据为依据,取基本消费支出项目为测算指标,运用扩展线性支出系统模型法进行分析,并运用回归方程测算得到家庭经济困难学生贫困线,从而对高校家庭经济困难学生认定机制进行了重构。

简介：摘要高校家庭经济困难学生认定是有效开展资助工作的基础，很多高校就经济困难学生的家庭实际情况，大致将其分为特别贫困、贫困、困难三种类别，对其资助力度也不尽相同。但在其认定的过程中，主客观因素导致认定程序复杂，失准情况时常发生，因此构建家庭经济困难学生量化认定尤为重要。

简介：摘要：感恩诚信是人类社会伦理规范的重要组成部分，也是中国传统文化的重要组成部分，使人们能够更好地规范社会生活中的行为意识。高等教育旨在为教育目标培养高素质人才，需要贫困学生的支持，通过参与学习活动为国家发展作出贡献，实现教育的有效性。因此，资金必须保障基本的贫困生活，通过引入感恩和诚信，提高学生的认识和信念，使他们能够在维护自尊的过程中为社会带来积极的价值。

简介：摘要在近几年我国对中职教育实行免学费、国家助学金的资助政策，有些地方自行增设了一些学校和社会资助、顶岗实习等形式，用以帮助贫困学生解决学习、生活上的困难。

简介：摘要：高校家庭经济困难学生认定是高校资助工作的第一环节，直接影响着家庭经济困难学生是否能够顺利完成学业，是所有资助工作的前提与基础。因此，做好高校家庭经济困难学生认定工作具有关键意义。本文从家庭经济困难学生认定工作的现状及问题分析着手，提出了改进家庭经济困难学生认定工作的一些具体建议，从而使认定工作更加科学化、系统化。

简介：随着高等学校家庭经济困难学生群体不断加大,家庭经济困难学生认定工作成为决定高校学生资助工作成败的关键。通过分析当前家庭经济困难学生认定工作中存在的问题,探索高效、合理、易操作、为学生认可的家庭经济困难学生认定工作新模式,实现对家庭经济困难学生公平、公正、公开、客观地认定。

简介：通过对家庭经济困难学生与普通学生的若干数据指标的对比，分析家庭经济困难学生的心理特征及成因，提出解决家庭经济困难学生心理健康问题的有效措施。