简介：    摘要： CI 出口所体温度偏高，含尘浓度较大，窑内结长厚窑皮，结料球，造成熟料质量欠佳，蓖冷机堆“雪人”及“红河”现象严重;预热器温度不稳定。

简介：摘要：安全是建设工程管理的第一任务，也是控制建设工程成本和建设工程进度的一个重要要素。早些年的时候建设工程生产的管理相对粗放，施工现场也没有严格按照相关措施落实必要的安全管理措施，因此建设工程安全事故发生的概率较高。严重威胁到作业人员的生命健康，引发不良的社会负面影响。受制于建设工程施工生产的特点，在施工过程中有大量的临边、动火、动电、高空、作业，直接增加了建筑工程安全管理的难度。本文主要结合本人的工作经验，对建设工程安全管理中存在的问题进行简单的探讨。

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简介：摘要：在油田日常生产中，注水井注水质量尤为重要，注水质量直接决定了受影响油田的产能。因此，井的日常维护对保证注水质量非常重要。受豆豉注射液中钙、镁、聚合物的影响，长时间后很容易结垢，严重时会堵塞油管链，造成高压、无注入。在洗井过程中，通常用于洗井的液体主要是水、盐层、柴油等。但是，由于精冲口尺寸的影响和罐下口的低压，形成的砂不应被清洁冲洗。有时，为了改善岩石的承载能力，需要特殊的液体，可以用氮气或普通泡沫填充的膨胀液体可以满足要求。

简介：摘要：本文对船舶尾气脱硫系统改装的依据、原理、设计及部分注意事项进行了相关的探讨，以供参考

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简介：摘要：臌胀病是为现代肝硬化腹水或难治性腹水的中医病名，诊疗过程中，多次遇到经过西医院或经口服中药汤剂治疗后效果不佳的患者来诊，结合所了解的信息加以运用，效果倍感欣慰，再沿师指之路逐一查阅，原来树有其根，水有其源，前辈们共有其范。所获心得与同道分享，不足之处寄希望于前辈及同道们不吝指导。文章主要以臌胀病的理论来源、现代治疗经验及个别案例分析进行系统性介绍，以期有助于诊疗。

简介：摘要：水工隧洞对实现水电站的大面积洪水宣泄，助力我国水利工程的相关调配等工作，起到了非常重要的作用。随着科研人员对水工隧洞建设经验的不断增加，随着相关建设技术的不断成熟，近年来，水工隧洞的工程建设工作也取得了长足的进步和发展。本文立足于施工隧洞建设工作的特点和技术，深度剖析了水工隧洞建设过程中存在的主要问题，并进一步对相关技术的应用进行了简要探讨，以期为水工隧洞的建设工作提供参考。

简介：摘要 虽然这是一次前所未有的挑战，但我们走下讲台，仅能坐在电脑或手机的屏幕前与学生隔空沟通，我们各显神通，做好线上教学的个性化教学设计，线上各展风采，打造高效课堂；着眼学生学习的需求点，精准施教；以无微不至之关怀，孜孜不倦之态度，精益求精之追求，潜心研究，高效教学。

简介：摘要：街头游园出现几十年，历经风雨，设施因为陈旧和老化已经逐渐丧失使用功能，植物也是有的郁郁葱葱，有的死亡衰败。在老游园提升改造的工程建设过程中，我们总结经验，归纳规律，充分考虑环保的建材和知识，破旧迎新，将原有的老旧游园打造的焕然一新，既符合现代的审美，也具备更加丰富的功能，提升现代人生活质量，满足人们不断提升的生活需求。

简介：摘要：目前，城市建设步伐不断加快，各类高楼大厦不断涌现，对电气设计要求不断提高，建筑的用电量需求也大大增加，特别是含有餐饮的商业建筑，用电量比以其他建筑要大很多。本文对商业建筑项目，提出设计阶段的一些设计思路，通过对用户需求全面分析，提出商业建筑中要根据建筑用途与业主要求，供配电系统设计的容量及设备选型既满足目前需求，又满足未来的发展扩容需求。

简介：【摘要】在多年的教学过程中，强调学生“经历了什么”、“体验了什么”、“探索了什么”，注重的是学生学习的过程。在数学教学中，由于诸多因素的限制及教材本身的特点，丰富的思维过程教材只作简单的呈现，需要教师努力展现其丰富的过程，既视数学为一种结果，更应视数学为一个过程，让学生在经历知识的获取过程中追求认知、思维的价值发展。

简介：内容摘要：本文主要围绕孩子感兴趣的土豆，利用种植地，从观察土豆、种植土豆、测量土豆、拯救土豆等一系列活动，展开观察和指导，追随孩子、支持孩子的活动，让孩子获得一些经验上地提升。

简介：摘要：近年来，随着城市现代化建设的快速推进，城市水环境污染问题日益显现，而河道水体黑臭问题尤为显著。如今，人与环境和谐发展，已成为提高城市竞争力、改善城市生态环境、促进经济发展的重要措施。而城市水环境治理已然成为构建和谐水生态的重要一环，成为改善人居环境的重要举措。基于此，本篇文章对城市水环境治理经验进行研究，以供参考。

简介：【摘要】数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分，是学生提高数学素养的重要途径之一，新课程标准在“双基”的基础上提出了“四基”，这就要求教师既要重视“双基”的学习与掌握，更要在此基础上让学生体会数学思想，积累活动经验。只有充分引导学生积累活动经验，才能保证数学课堂活动的顺利进行，这对于感悟数学思想方法，转变学习观念都起着至关重要的作用。教师应该让学生走进生活，捕捉经验，并从探究活动入手，丰富活动经验，实施数学深度学习。

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