简介：蝴蝶定理,这个产生于1815年“男士日记”上的问题,横跨两世纪,经历了178年,各种衍化形态和不同的证明方法已不下十数种,各种衍化和证法还在不断翻新,我们在这里对部分衍化蝴蝶定理仅用初中几何知识(主要用“共角定理”),通过面积证法进行统一处理,这样的处理来得简洁明了,易于掌握.

简介：[摘要]目的：研究消毒中心采用统一处理方法处理口腔器械效果分析。方法：选取口腔器械260件，采用随即分组的方式分为观察组与对照组，每组130例，对照组口腔器械采用常规处理方式，观察组口腔器械采用优化处理方式。对比两组口腔器械清洁率等相关指标；对对比两组口腔器械处理效果。结果：两组器械湿包率和清洁率，观察组分别为99.23%，98.46%，均高于对照组的94.62%，93.08，差异显著，P

简介：在“数学教师”杂志的一篇文章中(Ercolano1973),作者要人们注意两个正数的调和平均值及其对这两个数的算术平均值和几何平均值的关系.他说明了如何用几何方法构造出这些平均值,但是人们仍希望对这样一个平均值能有一个解释或例子.事实上,除了a和b的算术平均值外,那些完全不明白为什么要引入其他的平均值的学生,对这些平均值的理解看来是模糊的.

简介：习作要求苏教版三年级上册“习作3”：写一处景色。秋天，天高云淡，凉爽宜人。请你走走校园，到公园里去，到田野里去，观察迷人的秋景，发现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的东西，然后选择一处景色写下来。

简介：5·12特大地震已经过去三年多了，但时间的流逝并不能冲淡人们的记忆，因为那对于我们来说是一次无比沉痛的打击，在每个人的心里都烙下了深深的印记，永远也难以抹去。

简介：我想，每个人心目中都有一个去处，在记忆中熠熠发光。我心目中就有这么一个地方，在很多年前它总让我感到快乐。然而，有时候我会问自己，如果故地重游，这个地方是否还依旧如记亿中那般美丽？或许，我只是在心中将它美化了吧。

简介：摘要： 30年教学过程中，一批批毕业的学子，一个个真实的教育故事则成了我人生最踏实的脚印。 30年教龄，善讲故事，上课有趣，银丝显露，开心老顽童是我烙在三（ 6）班孩子们心中的身份证。回眸走过的三年，和六班学生、家长度过的每一段时光，留下的每一处身影都是最美风景。

简介：习作要求:一提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从校园里选一处景物,先仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想像。如果不想写校园里的景物,也可以写别的景物。佳作示例:

简介：在亚马逊丛林旅行时,碰到一对来自德国的夫妇.三十多岁,黄金般闪亮的年龄.夫妻俩,眸子炯炯生光,嘴角含笑,一看便知道是热爱人生者.谈起来,才知道他们离家去国,浪迹天涯,已有足足九个月了.他们计划利用两年的时间环游整个世界,然后回去著书立说.夫妻俩,过去都是在大学教书的,共同的愿望便是看世界、游世界、写世界.他们储存工作所赚回来的每一分每一毫,数目一够,便辞去教职,整装出发.旅行的目的,对他们而言,是感受,不是享受.

简介：这些图中的雕塑作品是把书卷一卷后的成果!是不是很难想象？将书卷起来，然后相互粘贴在一起，再刷上多彩的颜料，一件艺术品诞生了!

简介：下列每组试题只有一处差异，答案却有很大不同。请试着做一做，看是不是能做对。

简介：美丽的校园我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。

简介：我的书房里悬挂着一个条幅，上面是我自己书写的四个字——“心系一处”。最初知道这句话，是在作家贾平凹的一篇文章里：“一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。”我之所以单取“心系一处”为座右铭，是因为我觉得，对我而言，“守口如瓶”并不重要，能做到“心系一处”才难能可贵。

简介：正不知是这园林的"西子之韵"感染了人,还是它的人文点缀了园林。走出车站,白花花的太阳烤得人额头生烟。我匆匆打上一辆出租车,真奔此行的驻地——南郊宾馆。早就听说,南郊宾馆有"山东钓鱼台"之称。乍见,果然名不虚传,一路上积攒的疲惫与燥热,一下子就被眼前的茂盛蓊郁冲散。院内不仅遍布牡丹、玫瑰,黑松、银杏等名贵花木,25万平米的碧草地上,更是蝶飞蜂舞、鸟雀啁啾。50余亩水面的人工湖和6亩水面的玉带河灿若玉石,曲桥假山错落,亭台楼榭掩映,好一派山

简介：【习作要求】围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想一想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。

简介：许多学生写作文,选材新颖,结构安排合理,层次清晰,语言表达流畅,但写来写去,读后总让人感觉平淡.分析其原因,我认为关键问题是文中缺少亮点,即缺少一点儿高明的写作技巧.一篇佳作,就像一件精美的艺术品,只要我们细心雕琢,就能使其光彩夺目,呈现独特的魅力.实际上,文中的美点无须太多,只要有一个亮点,就可让文章活起来.

简介：平时我们吃水果时，如果水果只坏了一点．大部分人可能会将坏掉的地方削掉，然后继续吃那么这种做法到底是对的还是错的呢？

简介：

简介：数学是一门理论严密，推理严谨的科学．要求每一个结论言之有理，论之有据．义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册（人民教育出版社，2005年10月第一版）P107，有这样一段话：

简介：你留心欣赏过大自然的景色吗？这次习作,请你选一处美丽的自然景观,用心把它美丽的景色描绘下来吧!你想想看,怎样写才算是成功了呢？让读者在脑中形成立体的画面,“看”得到颜色和形状,“听”得到声音,感受到大自然的奇妙……我想才算是成功了吧!如何做到这一点呢？我们一起来分析分析。你需要调动你的词汇宝库。平时,你会发现,有一些词语总是能恰如其分地概括一类事物的状态（比如鬼斧神工、层峦叠嶂、