简介:摘 要:目的:分析研究护理安全综合量化管理模式应用的价值和效果。方法:从我院护理人员中随机选取36例作为本次研究的对象,并将这些人员平均分成两组,即对照组和试验组,每组当中包括18例人员。对照组人员采取传统常规的护理管理方式,试验组人员采取护理安全综合量化管理方式,然后对比分析两组人员的管理评分、护理效果及患者护理满意度,进一步总结护理安全综合量化管理模式应用的价值。结果:试验组人员的管理评分、护理效果及患者满意度均优于对照组人员,统计学差异明显(P<0.05)。结论:将护理安全综合量化管理模式融入到临床护理管理工作中,在保证护理质量的同时,大幅度提升了患者护理满意度,降低了各类不良事件的发生率,有利于医患关系的和谐发展。
简介:摘要目的分析护理管理中护理安全综合量化管理模式的应用效果。方法选取我院在职的60名护士作为研究对象,制定护理安全综合量化评分表,对比分析护理安全综合量化管理模式实施前后的护理服务质量及护士考核合格率。结果护理安全综合量化管理模式实施后的护理服务质量优于实施前,对比差异显著,有统计学意义(P<0.05);护理安全综合量化管理模式实施后的护士考核合格率(100%)高于实施前(91.7%),对比差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论在医院护理管理中实施护理安全综合量化管理模式,能够有效提升护理服务质量,提高护士考核的合格率,值得推广应用。
简介:本文由三个独立部分组成,分别论述了水印足迹的显现、静电吸附尘土足迹失败后的补救方法和成趟足迹定量化综合检验。前两部分内容中的基本原理是利用水印足迹与尘土足迹的PH值和成分与周国客体之间的差异,应用PH指示剂与足迹部分反应显现出蓝色的印痕,而与周围客体作用只显现出黄色或淡蓝色,这样就可清晰地显现出水印足迹和静电吸附失败后的尘土足迹。在第三部分内容中先取成趟足迹的步长、步角、步定作为综合检验的指标,先对所测数据进行Q检验,再利用模糊数学中的隶属度进行计算,若隶属度值大于0.65,则嫌疑人的步幅类型与现场作案人的步幅类型相同,若隶属度值小于0.65,则可排除嫌疑人。
简介:摘要目的护理安全综合量化管理模式在护理管理中的应用分析。方法选取我院2016年1月-2017年1月的工作资料,设为对照组,该组行常规护理管理,调取相关资料做回顾性分析。另选取我院2017年2月-2018年2月的工作资料,设为观察组,该组应用护理安全综合量化管理模式进行护理管理。对比两组护理风险发生率、投诉发生率、患者满意度、护理人员专业能力。结果观察组上述指标结果良好,且均优于对照组,组间差异显著(p<0.05)。结论护理安全综合量化管理模式在护理管理中的应用效果良好,提升了患者的满意度和护理人员专业能力,降低了护理风险发生率和投诉发生率,后续工作中可予以推广。
简介:摘要目的探讨护理安全综合量化管理模式在护理管理中的应用体会。方法针对实施护理安全综合量化管理模式的科室为重点研究对象。比较护理安全综合量化管理模式前后本科室的护士的考核和护理质量的情况的对比,应用的临床效果。结果实施护理安全综合量化管理模式后,护士疾病知识的普及、护理操作规范、病房管理以及护理文书的书写等方面均较实施前的合格率有所提高,前后比较临床效果差异显著(P<0.05),护士的考核优秀率也明显提高,实施前后比较有明显差异(P<0.05),实施护理安全综合量化管理模式后患者的满意度以及医患纠纷事件发生率明显优于实施前,差异显著(P<0.05)。结论实施护理安全综合量化管理模式可以明显的提高护士的优秀率、护士个人素质、护理操作规范、病房管理、护理文书的书写以及患者的满意度,临床上提高护理质量有着重要的意义。
简介:摘要目的探究护理管理中实施护理安全综合量化管理模式临床应用效果。方法资料随机选取本院2015.4~2016.4中未实施护理安全综合量化管理模式中40例护理人员作为本次对照组,另选取本院2016.5~2017.5建立护理安全综合量化管理模式40例护理人员作为本次观察组,选择护理部-护士长-护士管理模式,建立安全管理小组,并由责任组长以及各科护士长所组成。对实施前后护理工作质量进行评分。结果实施后健康知识、护理操作、病房管理以及护理文书明显优于对照组,两组差异有意义(P<0.05)。结论在护理管理中实施护理安全综合量化管理模式,提高临床上护理工作质量,以保证治疗各个环节顺利开展,能有效提高治疗效果。
简介:摘要:目的:探讨安全综合量化管理模式在护理管理中的应用效果。方法:研究期2022年1月-2023年1月,以医院30名护理人员作为观察对象,经随机数字表法将其分组观察组(n=15)与对照组(n=15),观察组实行安全综合量化管理,对照组实行常规管理,对比不同管理模式下临床护理质量反馈情况。结果:观察组护理人员护理质量评价评分均高于对照组,(P<0.05)。结论:在护理管理中引入安全综合量化管理模式,能够提升护理管理质量,效果显著,值得应用。
简介:摘要本文阐述了中学生综合素质评价量化体系。主要从评价内容、项目权重及实施方案、评价结果、评价案例等方面加以强调,为中学生综合评价量化体系的改革提供了理论依据。随着新课程改革在全国范围深入开展,课程评价越来越显示出其在课程改革中的重要性。传统的教学评价方式是以考试成绩为主的单一评价,不利于学生综合发展。中学生综合素质评价量化体系,将学生学习过程全方位科学合理地打分记录,以数字形式科学反映学生综合素质。
简介:摘要:本文提出的网络架构对比及量化计算方法能够科学地指导综合业务接入区的建设,通过量化计算可以根据潜在用户数计算出综合业务接入区的覆盖面积、主干光交的配置、每个接入主干接入光缆环的配纤方案,合理的分光比参数,对面向全业务的综合业务接入区建设具有很强的借鉴参考意义。
简介:摘要:综合素质是指一个人的道德修养、知识水平和各种能力等方面的综合素养。全面提高初中生的综合素质是学校贯彻党的教育方针和促进学生全面发展的最根本的教育目标。本文通过介绍综合素质量化教育与互动管理的组成、流程和主要作用,分析阐述了在提高学生综合素质方面的积极作用。
简介:摘要院从动态角度考虑了风险对综合单价的影响,运用三维风险矩阵和层次分析方法,构建了综合单价风险费用动态量化模型,计算出了工程建设项目中每一施工阶段的综合单价风险系数,从而推断施工阶段中对应分部分项工程的风险系数,最后求得其综合单价。