简介：摘要人类的生活离不开衣食住行，建筑设计在人类历史的发展过程中占据着非常重要的地位。近几年来，我国一直在倡导可持续发展，建筑设计也要紧跟时代的步伐，推动绿色建筑设计的发展，要以长远的利益为目标，坚持绿色建筑设计的原则，在维护生态系统和谐的基础上，打造可持续的建筑系统。

简介：摘要建筑施工管理在整个建筑工程项目中占非常重要的地位，而且建筑施工管理工作非常复杂，只有努力做好建筑施工管理工作，建筑施工工作才能更完善。为了更好地发展经济，跟随世界的潮流，我们必须坚持在建筑施工管理中融入节能减排、绿色环保的理念，从能源、施工现场、施工污染等多角度进行，“多管齐下”，坚持绿色施工管理理念，真正实现绿色发展、科学发展、可持续发展。鉴于此，本文主要分析创新建筑施工管理思维及推广绿色施工管理。

简介：摘要本文将以苏州吴江区滨湖绿郡花园项目为例，从和谐共生、健康舒适、尊重本土文化等角度，对其绿色建筑设计之人文规划设计亮点分析绿色节能，人文和谐的设计理念进行了整体分析，同时，从绿色建筑的节能设计、能量综合利用设计等角度对绿色建筑设计之生态节能设计亮点分析，并展示了苏州吴江区滨湖绿郡花园项目绿色建筑设计的性能提高与创新成果。

简介：“3”入手填数.我们先想几加2得3,3-2=1,可知从左起第3个方框里填1;往下看,几加1得4,4-1=3,可知从左起第2个方框里填3;几加3得5,5-3=2,可知从左起第1个方框里填2.

简介：动动手鲁班是木匠的祖师.张木匠、李木匠和王木匠为了提高技艺,要拜鲁班为师,鲁班热情地接待了他们.

简介：“中国关键词”项目由中国外文局和中国翻译研究院发起．中国翻译协会具体组织实施，旨在以多语种、多媒体方式向国际社会解读、阐释当代中国的发展理念．发展道路、内外政策、思想文化等核心话语。为了帮助读者朋友们及时、准确地了解当下中国社会热点词汇及其内涵的中英双语表达，《英语角》杂志特推出同名栏目“中国关键词”．每期向大家介绍一个关键词，并选登中国翻译协会对外传播翻译委员会历次研讨会议确定的部分汉语新词、疑难词语的英语译文。

简介：在教学实践中,大多数学生处于低阶思维的状态,这会影响其数学素养的养成和提升。教师可通过设计教材情境场、营造学习心理场、建构数学发展场、创造数学实验场,实现学生低阶思维向高阶思维的转变。

简介：

简介：在初中数学课程学习过程中，我们经常听到学生反映上课听教师讲课，听得很懂，但到自己解题时，总感到困难重重，无从下手。事实上，有不少问题，学生感觉解答困难，并不是因为这些问题的解答太难以致学生无法解决，而是学生的思维形式与具体问题的解决存在着差异，也就是学生的数学思维存在着障碍，如何帮助学生消除这个障碍，是我们每一位数学教师必须思考的问题，也是目前我们数学教师面临的而必须解决的问题。为此，笔者在教学实践中“为开启学生的思维之窗”做了一些努力。

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简介：学奉课堂认为，学生是课堂教学的主体。学生应在教学中主动参与、乐于探究、勤于动手。学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作等能力，直接影响他们在课堂教学中的行为表现与学习效果。培养和提高学生的高阶思维能力是学本课堂的价值诉求。

简介：会计是-门综合性的学科,具有独特的思维方式.在会计教学中,除讲授专业知识外,更应注重会计思维的培养.培养学生的会计思维成为会计教育教学的重要议题.TonyBuzan创造的“思维导图”提供了-种有效的思维工具,将其应用在会计思维的培养中是-种新的尝试,可起到事半功倍的效果.

简介：思维导图是使师生教与学“可视化”的辅助工具,能够让数学知识结构化、精致化,能够延伸学生的思维触角,发展学生的逻辑思维能力、直觉思维能力等。在数学教学中,教师可以通过“思维导图”让学生的数学思维触手可及、直观展现、有迹可循和集约勾连。运用“思维导图”,学生的数学学习将更具思维含量。

简介：学生在进入高年级之后,在完成推理判断、评价鉴赏、综合应用等具有思维深度的题目时逐渐呈现出非常大的差异。为了提升学生的阅读水平,帮助学生形成高阶思维能力,教师应从教材出发,综合资源,统整问题,关注语用。

简介：以说理为主的议论文写作教学中,写作思维训练尤为关键,作文的生成离不开思维的参与,思维水平的高低决定了写作水平的高低。从写作意义的角度去定义理解各种思维方法,并让学生在写作中学会运用思维方法,重点抓住审题、构思、表达和选材四方面,进行议论文写作思维训练。

简介：如今，碎片化信息泛滥，大部分学生的阅读和写作思维也越来越倾向于无逻辑化、片断化和浅层化。从本质上讲，写作是作者针对某个话题将其思维外化的过程，包含观察、分析、想象、联想、推理、概括、综合、评价等一系列要素。如何培养学生清晰的写作思维呢？笔者认为，恰当地运用“思维导图”不失为一种省时省力的好方法。

简介：内容摘要

简介：美术课上，老师说，绿色是生命，可以让花草树木茁壮成长。音乐课上，老师说，绿色是歌谣，可以让鸟儿找到快乐的家。科学课上，老师说，绿色是魔法师，可以让沙漠变成绿洲。