简介：摘要：人工智能时代的竞争即是人才的竞争，青少年编程教育培养迫在眉睫。计算思维是信息技术的核心素养的重要组成，思维能力培养是编程教育之关键。信息技术教师，在教学中如何更好训练学生的计算思维是我们思考的问题，并在实践中不断探索。

简介：摘要：基于项目式的编程教学已经成为目前的主流教学模式，但是由于信息课时限制和老师指导的不及时，无法提高学生创新性，本文从俩个数的加法项目不断进行改进形成新的案例，让学生在数字化环境下进行知识构建，技能培养和思维发现和创新能力的培养提供了思路。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，操作计算机已经成为人类生存的基本技能，学生已经逐渐转变为数字时代的原住民，他们已有的知识基础以及所生活的社会环境已经不能满足于常规课程的教学内容，教育信息化的到来更使现在的信息技术课堂发生翻天覆地的变化。而编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。为什么要发展小学编程教育，学生学习编程不但是信息科技课程标准的要求，更能让学生自身的认知和思维能力得以提升，怎样开展编程教育才可以使达到编程教育效果的最优化。

简介：摘要：近年来，计算机技术在各个行业中的应用越来越广泛，编程能力也成为了当今社会越来越重要的技能之一。教育界也意识到了小学编程教育的必要性，越来越多的学校开始在小学阶段实行编程教育。本研究旨在探究小学编程教育的教学模式、教学内容和方法，分析小学编程教育的现状和问题，并为未来小学编程教育的改进提供建议。

简介：摘要：本文主要介绍了Python入门编程与实践。首先，介绍了Python的历史和特点，然后详细介绍了Python的基本语法、数据类型、流程控制、函数、模块等知识点。同时，通过实例演示了如何使用Python解决常见问题。最后，结合个人经验和实践经验，总结了Python编程的一些技巧和注意事项。

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简介：摘要：薄壁零件广泛地应用在机械加工制造业中，它具有重量轻、结构紧凑、节省材料等优点，同时又有刚性差、强度弱的特点，在加工中容易变形，加大形位误差，直接影响零件的加工质量。本文就以薄壁零件的数控铣削加工工艺及自动编程加工进行分析，确保薄壁零件的加工质量。

简介：摘要：随着工业4.0时代的到来，可编程逻辑控制（PLC）在自动化工业中扮演着至关重要的角色。CoDeSys作为一种广泛使用的PLC编程软件，通过其面向对象的特性，为程序员提供了更高效、可维护和可扩展的开发环境。本文将介绍CoDeSys的基本概念和功能，并详细探讨基于CoDeSys的面向对象PLC编程的方法和优势。

简介：摘要：数控铣床是指用计算机控制中心控制的机床，完成工件的自动加工，主要包括多维曲面的精确加工，通过自动换刀装置实现工件的铣削、钻削、铰削等，在加工制造业中得到了广泛的应用。数控操作及加工人员都应该熟练掌握数控铣床的正确操作及基本编程技术，可以根据工件图纸及其加工要求确定适宜的加工方案，如切削刀具的选择、切削速度的选择等，保证工件加工质量及加工效率。因此，对平面铣削编程加工、孔结构加工及规则空间曲面加工等为案例进行技术说明与编程操作。

简介：摘要：幼儿在学习编程的过程中，区域活动是其不可缺少的自主自发的探究过程。在编程区域活动中，幼儿主要是通过对操作材料自己动手操作，对编程材料、功能、游戏方式等进行积极的探索。教师在编程区域中的借助递进式的材料投放、布置隐形环境以及创设问题情境等方式能够帮助幼儿更加积极主动地进行探究，并不断提高自己的主动学习的能力。

简介：摘要：数学模型在编程语言中的应用具有广泛的前景和潜力，通过构建数学模型，可将实际问题抽象为数学形式，并利用编程语言的功能进行计算和分析，有效提高解决问题的效率和准确性。基于此，文章简要分析了编程语言与数学模型间的关系，以及编程语言中的常见数学模型，并提出了利用编程语言构建数学模型的具体措施。

简介：摘要：在新课标的要求下，学校教育应跟随时代的脚步及时创新，随着信息技术的飞速发展，小学阶段已经要求学生进行计算机的简单学习，在小学编程实践活动中运用PBL可以保证学生在学习中的主导地位，培养学生自主学习的好习惯，同时提升教师的专业素养。教师可以通过对问题的科学设计、布置学生进行自主思考与小组讨论，对学生解决问题的成果评价来进行小学信息技术的教学。

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简介：摘要：随着互联网信息时代不断地创新发展，编程能力逐步成为现代信息技术人才的必备素养，发展编程教育，提升小学生编程基础和形成编程思维成为小学信息化教育的必然发展趋势。目前小学编程教育仍是以传统的教学理念和教学模式为主导，大多教学模式和教学形式仍以任务驱动为主导，旨在完成作品，导致学生兴趣下降，主动性降低，无法实现编程逻辑思维和自主学习能力的提升。为提高编程教育教学的质量，确定本文研究的主题是利用点猫编程云平台优化小学编程教学。

简介：摘要：Python是一种高级编程语言，具有简洁、易读、易学、易用等优点，深受广大程序员的喜爱。Python是由Guido van Rossum于1989年底发明，以其简单易学、高效、可移植、可扩展性强等优势，成为了众多开发者的首选语言之一。本文旨在介绍Python入门编程实例以及编写技巧心得，以帮助初学者快速入门，掌握Python编程基础。

简介：摘要：近些年，伴随我国加工业迅猛发展，社会各领域对专业数控人才技能的要求越来越高，而身为培养该技术人才的技师院校也应有意识对传统教学方法进行创新与调整，使其满足现阶段学生各项需求。本文将从《数控加工工艺与编程》教学模式进行研究，通过创设良好学习氛围，提高学生学习积极性，使其对相关知识与技能进行充分把握，推动其成长为社会需要的综合型人才。

简介：内容摘要：python程序教学是初中信息技术教材的重要组成部分，笔者结合自身教育教学工作，以学校windows 7机房配置为背景，探寻在python程序教学中如何激发学生兴趣；如何让学生了解与学习程序结构；如何让学生了解与掌握基本算法；如何实现学用结合等方面进行探讨，以期抛砖引玉，与同行共商python教育教学之策略。

简介：【摘要】随着我国信息技术的不断发展，在小学信息技术教学过程中，也需要与时俱进地更新与升级，融入小学生喜闻乐见的教学元素，帮助小学生的计算思维得到更进一步的发展，通过多元化的教学方式来提高小学生的学习积极性，这样，才能更好地保障小学信息技术教学课堂质量，更好地培养小学生的计算思维。

简介：摘要：随着信息技术人才需求的增加,基于核心素养下小学信息技术教学构建适合学生学习的有效环境,在激发学生主动探索意识中,将编程教学作为学生实践解决问题的学习内容。教师在教学过程中主导教学的整体方向,让学生在进行知识应用中产生编程学习的主动兴趣,通过对信息技术教学的不断完善,促进学生编程能力的提高。教师在教学过程中,采用多样化的教学方法,注重学生的学习体验,突出学生主体性的同时,让学生感受到编程学习的多元性以及综合性。通过逻辑思维的有效构建,实现信息技术的任务驱动,采用合作学习模式,在家庭教育环境的有效联合下,提升学生的核心素养。

简介：摘要：计算思维能力可以说是需要每个人都具备的一种思维能力，我们从周以真教授对于计算思维的能力这个概念的提出，从而可以看出计算思维不仅仅是人的一种思维，同时也是一种用来讲述人类如何运用计算机来实现对问题的思考以及对问题的解决的完美路径，而在小学开展scratch趣味编程教学是对小学生计算思维能力培养的最优质的选择。Scratch趣味编程受到各个学校的重点关注，主要以培养兴趣爱好为出发点，打开学生的独立思考和计算思维能力，对小学生思维能力的培养有很大的帮助和意义。