简介:摘要:新时代数字科技的迅速发展使得办事效率逐渐提升,人们之间沟通交流变的愈加频繁,社会上的事件通过互联网传播的速度逐渐加快,极大地促进了自媒体时代发展的步伐,在互联网技术辅助作用下自媒体平台迎来了空前的发展,信息碎片化传播成为自媒体平台吸引眼球的主要方式。近几年我国网民的数量上升较快,部分学历水平较低的网民对这些碎片化的信息缺乏判断和使用的能力,无法根据科学合理的方法来筛选或者传播信息,因此难免会出现盲目使用的问题。一旦在发生突发环境事件情况下,他们将错误片面的信息在网络上转发传播,就可能出现传播范围广泛,或在传播过程中信息再次出现误差,进而错误信息传播情况失去控制,甚至出现非理性网络舆情的产生。本文针对自媒体背景下突发环境事件网络舆情展开了分析和探究,并提出了突发环境事件网络舆情的因对策略,以期为解决突发环境事件非理性网络舆情大规模传播问题提供帮助和参考。
简介:[摘要]网络环境下大学生的国际观呈现出多维发展状态,利用好思政课堂,来引导大学生国际观,有利于学生更好“占位”。大学生国际观的引导顺应了百年未有之大变局的要求、符合了“和平”与“发展”主题以及强化了推动新型国际关系。网络环境下大学生正确国际观蕴含着丰富的内涵,包括国际理念、国际视野、国际态度和国际情怀下的国际观。但当前影响大学生国际观推进的原因主要源于其自身问题,如:知识根基薄弱、情感“边缘化”强以及教育引导低,爱国情感差等。鉴于学生的特殊性,在教学中,既要避免形式主义,又要主动“打防御战”,还要引导学生正确爱国,实施针对性教学,有效发挥思政课堂文的价值。
简介:摘要在“核心素养”背景下,让学生学会学习是十分重要的。基于此背景,对“互联网+”背景下小学生数学学习方式的转变策略进行了探究,提出了利用网络资源的丰富性、多元性和整合性,提升“课前预学”的效度、彰显“课中研学”的趣度、拓展“课后拓学”的广度的策略,希望能够达到一定的借鉴意义。