简介：摘要教育评价作为教育过程的一个重要环节，是改善教育质量的重要手段。因此，关注和重视护理高等教育评价已势在必行。而中美两国护理教育的评价机构和指标体系有很大不同，比较发现我国评价程序单一，对评价程序的研究比例少于美国，且对评价手段的研究文献多属于综述类文献，研究类文献少。基于此，我们要借鉴美国的先进经验，成立适合我国国情的护理高等教育评价专业机构，构建评价指标体系，加强评价程序和评价手段的研究，完善护理高等教育评价体系，促进护理高等教育的发展。

简介：

简介：作为一种面向老年人、旨在帮助老年人完成继续社会化、提高生活品质、完善自我发展的教育和学习活动,老年教育已经引起世界各国的普遍关注。美国是一个较早进入老龄化的国家,

简介：有机会去美国体验他们的基础教育，真是令我大开眼界。回想起来真有很多值得学习和思考的地方。以下是我的一点感受，供大家参考。

简介：美国教育主要由政府提供，由三级政府：联邦政府、州政府和地方政府（学区）控制和资助。在小学和中学，课程、资金、教学和其它政策都由当地选举产生的学区委员会决定。教育标准和标准测验通常由州政府制定。美国小学学制一般为5年，初中和高中加起来是7年。地区之间有差异，一般为初中3年，高中4年；或者初中4年，高中3年。小学、初中和高中总共是12年，和中国一样。

简介：

简介：

简介：在美国，性教育是从幼儿园开始，一直延续到高中的。总统奥巴马曾号召每个孩子都能在学校里接受到“medicallyaccurate，age—appropriate，andresponsiblesexeducation．”一科学的，适龄的，负责任的性教育。而2012年由美国卫生协会、美国学校卫生协会、美国教育协会等联合发布的《美国国家性教育标准》-NationalSexualityEducationStandards，就体现了这个精神。

简介：据美国疾病控制预防中心报告，近年来青少年性教育有一定成果。这使他们很是开心。有数据为凭。在从1991年开始每单数年进行的50个州的调查发现，青少年在性方面的状况有所好转。据2005年对9～12岁学生的问卷调查统计：

简介：美国高级实践护士通过4种临床岗位（开业护士、临床护理专家、护理麻醉师和产科护理师）为大众提供初级医疗和保健服务,其教育要求也从硕士学位演变成护理临床博士学位。该文对护理临床博士学位的起源、发展以及课程设置进行介绍。护理临床博士从2004年正式设置,在大量科研成果的支持下和护理学科内部、整体医疗大环境的催化下得以曲线性高速发展。其课程设置遵从美国护理院校联合的《高级护理实践临床博士教育精要》课程指南及3步走的统一管理模式,为高级实践护士职责和胜任力提供了保障。高级实践护士从业的独立性得以不断改善和提高,良好的就业前景不容忽视。希望美国护理临床博士的发展历程以及高级实践护士的发展演变史会给国内的护理教育者和上层教育政策制定者和管理者带来一定的思考。

简介：护理信息学人才培养是近年来临床信息技术发展的必然要求。文章通过介绍美国护理信息学硕士研究生教育现状，分析美国护理信息学硕士教育的成功经验，以期为我国未来护理信息学硕士研究生人才培养提供借鉴和启示。

简介：一九九七年七月九日至二十二日,我参加云南省教育代表团,对美国几个城市进行访问考察。代表团用六天时间访问和考察了美国西海岸加利福尼亚州的几所各种不同层次的大学,分别是:加州州立大学、洛杉矶加利福尼亚大学,南加州大学,洛杉矶社区学院,洛杉矶职业技术学院以及加州高等私立学院和职业教育委员会。其余的时间对美国社会进行一定的考察和了解。在进行访问和实地考察各个学校中,我们除了听学者报告、校方负责人的介绍和交流讨论外,每到一校还实地参观和了解了图书馆、实验室、计算机中心。同时对校园环境也作了认真的观察。在洛杉矶,听了南加州大学校方介绍,加利福尼亚州高等学校有200所以上,对比之下,加利福尼亚州与云南省的面积相差无几,人口只有云南省的一半,而高等学校那么多所,由此自然会联想到,美国科技的发达与其教育,尤其是与其高等教育有必然的,也是最直接的关系。加州200所高等学校并非同一档次,一种模式,其中有世界著名大学洛杉矶加利福尼亚大学,南加州大学;也有各具特色、规模各异、培养目标不尽相同的各类学校,如:洛杉矶社区学院和洛杉矶职业技术学院就属于层次相对较低,以培养实用型人才的高等学校。从教育经费来源了解,象洛杉矶加利福尼亚大学是由联邦政府拨款,加州州立大?

简介：美国学校公民教育的目标，就是要向学生传授维护美国宪法和民主政治所必备的知识、技能和价值观。为此，美国公民教育中心根据人生成长的不同阶段，组织编写了一套完整的从幼儿园、小学、初中到高中的公民教育教材。为了有助于学生理解，该教材删繁就简，仅选取了美国政府宪政模式中的四种基本观念——“权威”“隐私”“责任”和“正义”进行阐释。每种观念作为一个独立主题，分别对应一种教材。教材编者认为，理解这四种基本观念，不仅有助于理解美国政府的立国之本——美国联邦宪法，更是评估和区分“宪政民主”与“不自由社会”的关键。因此，这套教材被冠之为“民主的基石”。

简介：

简介：2008年8月22日—9月9日，正是美国中小学开学之际，我们合肥市教育代表团一行4人在美国进行了为期20天的交流访问活动。我们先后参观了2所独立学校（independentschool）和2所公立学校，考察了美国的教育体制和社会，就学校教育教学进行了广泛的切磋和讨论，并在哥伦布学校的幼儿园、小学、初中、高中部上课。此行收获颇丰，感受至深。

简介：2006年9月21日．美国国家科学院与国家工程院的主要运作机构美国研究理事会（theNationalResearchCouncil）公布的一份长达336页的国家级的研究报告《把科学带进学校——幼儿园至八年级的学习与教学》（TakingSciencetoSchool：LearningandTeachingScienceinGradesK-8）指出，美国中小学的科学教育在过去的15年中由于过分宽泛与肤浅而导致深度不够。批评了假定学生是过分单纯化的问题思考者的科学课程，并且呼吁改进科学教育。

简介：侄女去美国读中学,一年后回国度假。我发现,饭前她主动去厨房帮忙,端菜端饭;开饭后,她坐有坐相、吃有吃相,不但把自己碗里的饭菜吃得干干净净,吃完了还主动收拾碗筷,帮忙洗碗。我对她的改变十分好奇,问她:"难道你们老师很在意你们的餐桌表现吗?"侄女竟然说:"食堂可比教室要求严格多了!"对于美国学校课堂的宽松,大家从电影、电视上或许都看到过。他们可以把腿跷在桌子上,也可以坐在桌子上……但食堂的严格我从未听说

简介：美国的“国学”分为“宗教神学”和“世俗学问”两大部分。美国的“世俗学问”是相对于“宗教神学”而言的，主要包括文学、历史、哲学以及政治学、社会学等人文学科和社会学科。“世俗学问”研究的重镇主要是各大学的相关院系，以及带有“智库”性质的学术NGO。

简介：<正>2005年11月至2006年10月,笔者在美国爱默雷(Emory)大学法学院访学一年。其间,笔者旁听过九门不同的法学课程,同多位法学教授和学生交流过对美国法学教育的认识,并阅读了相关的论文和论著。本文是笔者一年中对美国法学教育的体验和思考的总结,希冀对我国法学教育改革有所启发。

简介：美国将市场经济体系引用到＂教育券＂计划的实施中,转变了政府的角色,扩大了家长对学校的选择权,加强了学校之间的竞争,从而促进了教育市场化。对于我国愈加突显的择校乱收费问题,借鉴美国＂教育券＂计划的经验,政府应引入市场机制,支持民办教育,家长应转变消费观念,发挥自身监督作用。