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  • 简介:摘要充分利用美术的艺术性资源,让课外的景象走进课堂,到利用实物在课堂加以展示,突破书本那种知识局限性,向生活与实践寻找美的素材,扩充教学的知识量和信息量,建构寓知识教育与美的境界于一体的情境,使学生丰富知识、放飞想象,开阔视野。

  • 标签: 艺术美创意童趣想象
  • 简介:摘要语文包含着生活中的知识,蕴含着人生的真谛。小学语文课本中的课文,大都是名家名作,语言优美,内容丰富,美的陶冶寓于语文教学中。

  • 标签: 美育 语文教学 陶冶
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  • 简介:摘要语文包含着生活中的知识,蕴含着人生的真谛。小学语文课本中的课文,大都是名家名作,语言优美,内容丰富,美的陶冶寓于语文教学中。

  • 标签: 美育 语文教学 陶冶
  • 简介:摘要教学是一门艺术,音乐教学是艺术中的艺术,通过音乐课堂的情绪美、氛围美、语言美、感受美使学生得到美的陶冶与享受是音乐教师艺术精华的展示,也是艺术课堂追逐的理想目标。

  • 标签: 音乐课堂 情绪美 氛围美 语言美 感受美 美的享受
  • 简介:童话的境界好象是荒诞奇特的,她却能帮助孩子们在人生的道路上迈开正确的第一步。童话,简单地说,就是在现实生活的基础上,以丰富的想象力和高度夸张的手法,用一些奇特的情节,编织而成的一种具有浓厚幻想色彩的故事。所以说,幻想是童话的核心。

  • 标签: 童话创作 童话故事 人生的道路 现实生活 就这样 机智勇敢
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  • 简介:周五午饭前,在画廊看中了AndyWarhol的大作,上帝创造了玛丽莲·梦露,让她成为爱情的一味药引,最终升华为艺术。生活中充满着艺术,我们的所看、所嗅、所触皆能感悟出生活的美好。在这里遇见了他的她,我们虽然各具不同的性格,却喜欢同一部座驾,她,我也是欣赏的。这个世界上所有的美好都值得尊重,都应该欣赏,只是,奥德赛可以满足不同性格的人对多元生活的追求,爱情,却不能够。

  • 标签: 艺术陶冶 爱情 性格 生活中 欣赏 药引
  • 简介:弹指一挥二十载,他们各司其职、各显神通,不仅开辟了中国商业电影的新天地,让贺岁片这一品牌得以确立并发扬光大。更重要的是,在那些一笑而过又无法过去的影像记忆里,无比鲜活、无比智慧地保留了我们这个时代的倒影和反光。

  • 标签: 陶冶 商业电影 贺岁片 影像
  • 简介:使学生在学习语言的同时,语言学习主要是在课堂中进行的,不仅要传授语言知识、培养学生运用语言进行交际的能力

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  • 简介:摘要课前活动是学生丰富积累、激发学习语文兴趣、培养读写习惯的一方宝地,笔者通过对自己班级“课前一文”活动课题背景、活动步骤、活动过程以及评价方式的介绍,浅要谈谈自己的体会并对这一活动进行了总结和反思,希望能找到自己的不足,进一步调动学生学习语文的兴趣,陶冶学生的心灵,提高学生的综合素养。

  • 标签: 课前活动 读写提升 丰富积累 陶冶心灵
  • 简介:校园文化对学生的情感陶冶有着重要的作用.学校应根据情感的情景性特点,创造良好的校园环境;教师要依据情感的感染性特征,善于激发学生的情感;学校应组织学生参加社会实践,丰富学生的情感.

  • 标签: 校园 情感 陶冶
  • 简介:“美”,多么富有魅力的字眼,什么是“美”?古今中外的美学家们给了它诸多定义。纵观之,美是生活中具体可感的形象,它用美的感性形象的展现,引导教育对象感受美、欣赏美、理解美、创造美。从事初中美术教学以来,我在教学中进行了一些尝试和探索。美术教学首先应是“美的教学”,美术课应是“美的课”。作为一名美术教师,要充分挖掘美感因素,让“美”贯穿教育活动全过程,使教学各环节始终给人以美的享受,以美激爱,以美示真,以美启善,逐步提高学生的审美能力。“美的教学”应从以下几方面体现:

  • 标签: 美术教学 感性形象 “美” 教育对象 美术教师 美感因素
  • 简介:<正>昆明的翠湖公园湖水碧绿,绿树成荫,像一块玲珑剔透的翡翠镶嵌在春城市区。1989年在翠湖内人称“竹林岛”的地方,修起了一座别致的花园。园内万花争艳,绿草如茵,竹木倒映于湖水之中,成为翠湖又一令人赏心悦目的游览区。这里不仅风景优美,园内还有一块劝戒人们爱护花草树木的宣传字牌,字牌上的话看起来也有几分清新。一走进园门,便可看到数十盆鲜花中立着一块木板,木板上用漂亮的美术字写着:小草默默含羞笑/来往游客莫打扰/出名莫在竹木刻/留得竹木好景色/百花迎得佳宾来/请君切莫用手摘/下次欢迎您再来

  • 标签: 美的语言 竹木 字牌 翠湖公园 水碧 美术字
  • 简介:摘要:唱歌教学是小学音乐教学中十分重要的内容。学生在演唱歌曲的实践活动中通过听、唱和想象,逐步加深对歌曲情感的体验,进而产生对音乐的共鸣,使情感得到升华,达到陶冶情操,净化心灵的作用,并从音乐中感受到美,感受到音乐给人们带来的快乐。因此,在小学音乐教学中重视和加强对学生唱歌能力的培养,让学生学会唱歌,唱好歌就显得非常重要。那么如何培养学生养成良好的发声习惯,什么样的声音才能更好的表现一首歌曲呢?我想,作为一个专职音乐教师,应该从以下各个方面全面着手,以期达到比较完善的教学效果。

  • 标签: 感性 歌曲 演唱 发声 感受
  • 简介:陶冶成才观是贯穿在王安石整个教育思想中的红线和突出主题。王安石基于历史教训与变法需要,构建了集“教”、“养”、“取”、“任”诸环节于一体的人才学说,形成了基础在教育的比较完备的人才理论体系。王安石的陶冶成才观及实践具有深刻的理论价值和现实意义。

  • 标签: 王安石 人才教育 教育思想史 陶冶成才观
  • 简介:李峰山,陕西蒲城人,1924年生,中国(国际)书协会员、中国书画家协会会员、东方书画家协会会员、陕西省书协会员、陕西省美协会员、于右任书协理事、陕西省老年书画学会名誉会长、陕西省和西安市老年大学、兰州军区西安老战士大学书法教授。书法作品在全国大奖赛中多次获金奖,并被授予“德艺双馨”、“中华艺苑名家”“中华翰墨丹青艺术家”、“当代书画领域有突出贡献”、

  • 标签: 陶冶情操 艺术欣赏 协会会员 老年大学 书法作品 陕西省
  • 简介:引导学生把针对某一问题的理解从课文中,在学生参与教学的过程中,在学生学习外语的过程中还可以培养诸多方面的素质

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