简介：第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛广东赛区决赛~2015年10月25日在广州落下帷幕。该教学比赛突显了现代外语教学理念和方法，充分展现了外语教师的综合职业能力。本文希望通过总结归纳获奖教师的共同特点、记录专家的点评意见，为广大外语教师，尤其是青年外语教师，在改善教学方法和提高职业能力方面提供一些参考。

简介：石家庄外语翻译职业学院是国家计划内招生的高等专科院校，地处河北省省会西南高教区，占地250亩，教学设施完备，环境幽雅。

简介：石家庄外语翻译职业学院是经中国教育部、河北省人民政府批准、教育部备案的省属普通高等院校，现面向全国招生，招生计划纳入全国普通高校招生计划，招生对象为参加全国普通高考的高中毕业生．

简介：我国近代职业教育兴起之后,经过曲折发展,取得了一定成效,在促成职业教育成败的诸种因素中,课程设置及建设状况成为重要因素,特别是外语课程建设状况能在很大程度上反映作为舶来品的中国近代职业教育的发展状况和特点。因此,研究职业教育的课程成为揭示近代中国职业教育发展状况的重要视角,同时它的深入研究也能为我国当代职业教育课程建设提供历史借鉴。

简介：职业倦怠因其消极影响已引起各领域的广泛重视。教师是职业倦怠的高发人群。本文从外语教师职业倦怠的表现入手,进而分析了外语教师职业倦怠的成因,并对如何预防这一现象的出现提出了相应的对策。

简介：厦门城市职业学院应用外语系目前开设商务英语、商务日语两个专业，并承担全校40余个班级的公共英语教学。全系有专任教师30人（其中教授1人、副教授7人、讲师21人、助教1人），另聘请了16名来自行业、企业的精英人才担任兼职教师。

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简介：FFLI模式一一外语教学内容影像化模式，是基于任务驱动，以学生为中心，以小组合作探究等为形式的教与学模式。FFLI模式对职业外语教学有着特殊的意义：它具有调动学生学习积极性、延伸外语教学时间和空间的特点。FFLI模式在职业外语教学中具有实例推广的可能性。

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简介：高等职业教育外语教师的职业发展就是指教师在外语教学实践过程中，通过对教学的观察、反思、研究和探索从而提升自己的专业教学水平以及教学科研能力，进而提高自己作为一名教师的整体综合素质。本文就目前高等职业教育外语教师职业发展的现状进行了调查和分析，并提出高职外语教师要寻求职业发展，教学研究是关键。

简介：教书育人是教师的天职,寓德育于各学科教学之中是教师必须遵循的原则。如何根据职业中学的实际和学生特点,对学生进行系统的有针对性的思想教育、职业道德教育,这不仅是学校领导、班主任的职责,也是各任课教师的职责范围之一。在外语学科教学中,只要教师潜心钻研教材,注意发掘思想教育因素,并将二者有机地结合起来,是完全可以对学生进行思想教学、职业道德教育,达到寓德育于教学的效果的,下面谈谈自己的一些具体做法。1、对学生进行学习目的性的效育,激发学生勤奋学习的自觉性。职业高中英语课本第一册第十一课THEEMPLOYMENTAGENCY课文大意是:马克中学没有毕业,也

简介：2009年12月18日，是广东外语艺术职业学院建校30周年纪念日。本文根据学院历史档案，仔细梳理学院燕岭校区校址历史因缘，以让更多的人了解学院的办学历史，让先行者艰苦奋斗的办学精神得以代代传承。

简介：广东外语艺术职业学院继续教育学院是广东外语艺术职业学院的二级学院，负责成人高等学历教育、自考辅导、社会培训、师资培训、国际合作教育培训等各种继续教育形式的招生、教学和管理等工作。继续教育学院的机构设置为一室三部，即：办公室、成人教育部、综合培训部和教材发行部。

简介：摘要本文从后现代教师观的内涵出发，着重从军校外语教员职业发展内涵、军校外语教员职业发展现状及促进军校外语教员职业发展三个方面进行阐述，旨在为军校外语教员职业发展相关问题的解决提供一定的参考。

简介：摘要本文以美国外语教师职业资格标准为主线，运用历史分析方法将美国外语教师教育发展史分为五个时期，并对每个时期的象征性事件和国家政策作简要介绍和评论，希望对我们的外语教师教育和资格标准的制定有所启示。

简介：随着我国国际地位的不断提升,我国对跨文化交流人才的需求量越来越大,与此同时,新课改也对非外语专业学生跨文化能力的培养要求提出了新的要求,因此,各职业院校的教学压力也越来越大,本文针对职业院校非外语专业学生跨文化能力的提高途径提出自己的想法,以期可以为提升职业院校教学水平贡献力量。

简介：学生外语的应用能力有显著提高,如何切实提高学生的外语能力,就学生良好习惯的培养和提高学习效率的方法

简介：　　教学效率=（学生学到的知识+学生形成的应用能力+学生养成的良好非智力因素）/（学生投入的学习时间×学生的脑力负担）　　从教学效率的研究中,　　　　3. 提高外语教学的具体实践　　　　职业院校学生在校学习时间为3年,对学生进行学习兴趣及良好学习习惯等非智力因素的培养

简介：高职院校开展职业培训、服务社会大众是区域经济发展的内在要求，对于地方院校外语专业而言，提高自身的社会服务能力已成为当前专业发展和改革的原动力。分析了当前高职院校外语专业面向社会开展职业培训的现状、问题和原因，着重从企业培训入手研讨了职业院校外语系的社会服务问题，探索具有专业特色的职业培训形式。研究表明：高职院校面向社会开展职业培训并向纵深发展还需做许多探索性工作，目前总体尚处在起步阶段，这要求高职院校必须苦练内功，提高服务社会的能力，进而促使行业企业反哺高职教育。

简介：针对高校外语教师跨文化交际能力和文化差异敏感度开展了调查,应用SPSS12.0统计软件对所得数据进行分析,归纳现阶段我国高校外语教学中文化教学的特点和不足,提出提高外语教师的文化差异敏感度,从而提高其跨文化交际能力,为高校的文化教育和外语教师的专业发展找出新的途径。