简介：作文教学尤其是应用文教学中,我们经常发现:学生刚学时,好像很容易就“学会”了,可时隔不久,他们做同类练习时,错误面竟然很大。究其原因,就是因为没有把所学知识理解透彻,更没有形成能力。如何让学生将所学知识转化成能力呢?我认为,在活动中将知识转化成能力是最直接最有效的办法。我在教学生正确书写信封时,就是这样做的。

简介：概述了现有非晶合金的种类，并从合金的热力学、动力学和结构3个方面阐述了合金的非晶形成机理，同时全面总结和探讨了表征合金非晶形成能力的各种参数，主要包括Inoue经验规律、△H（熔化焓）、△S（熔化熵）、过冷液体温度区间△Tx（△Tx=Tx-Tg）、约化玻璃转变温度Trg（Trg=Tg／Tm）、粘度（η）、αβ1/3、临界冷却速度（Rc）、非晶晶化开始温度（Tx）与合金开始熔化温度（Tm）之比（Tx／Tm）、合金开始熔化温度（Tm）与玻璃转变温度（Tg）或非晶晶化开始温度（Tx）之差△Tm（△Tm=Tm-Tg或△Tm=Tm—Tx）、电子浓度e／a、原子尺寸、重力等。

简介：职业能力要素可分职业特定能力、行业通用能力和核心能力，各种能力对人在社会化的过程中影响不同，其形成途径也不相同。高职院校应将培养目标锁定在培养学生的专业和通用能力方面。

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简介：实验能力是在实验教学过程中形成与发展起来的。它的形成与发展具有多因素动态相关的特点。影响它形成与发展的因素有四个方面:课程方面、教师方面、学生方面、条件方面。要促使学生实验能力均衡而协调地发展,就要综合考虑这些因素,从总体上构建实验能力培养过程的一般模式。

简介：口语表达能力的提升有自身的科学规律可循，它必须遵循相关的原则和步骤，做到科学认识、科学训练，才能对我们的汉语口语能力有所帮助和提高。文章从汉语口语形成的基本原则、汉语口语的表达方式、汉语口语的装饰三个方面进行了阐述。

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简介：　　1．技术积累形成核心能力的同时,　　二、企业技术积累过程中对核心能力形成产生的负面影响　　企业在技术积累过程中由于战略选择或知识技能选择不当,　　一、企业核心能力的形成是技术积累的结果　　企业核心能力理论在企业管理中发挥的作用已被人们充分肯定

简介：本文从多角度对领导说服能力的形成与表征进行诠释，并以此为基础，对个体行为与宏观的领导说服行为效果之间关系的复杂性进行剖析，旨在领导高效说服能力形成的同时，实现最优的领导结果。

简介：核心能力这个概念是美国经济学家哈默尔(Hamel)和普拉德(Prahalad)于1990年提出的,其观点是:"就短期而言,公司产品的质量和性能决定了公司的竞争力,但长期而言,起决定作用的是造就和增强公司的核心能力".

简介：摘要提高学员自主学习能力是适应时代要求、顺应军改浪潮的需要；是满足个体终身学习、自我发展的需要；也是增强岗位任职能力的需要。学员自主学习能力的形成有赖于科学的策略构建。本文从规划设计、过程管理、评价调控三个方面入手探讨学员自主学习能力形成策略的构建。

简介：摘要七年级地理教学要从识别地图和使用地图入手，培养学生的发散思维，形成解决问题的能力。

简介：作战能力的形成一般经过物理域、信息域、认知域和社会域，最后反映在对敌作战。文中提出一种对作战能力形成过程进行建模的框架，主要包括确定作战过程中的关键节点、分析影响关键节点间因果关系的外在因素、度量关键节点与影响因素以及形成能力传递函数4个步骤。文中的研究可以加深对C4ISR系统支持作战能力形成的理解，有利于C4ISR系统的评估研究。

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简介：1前言班组自控能力,即班组自我控制能力,是按照生产作业的要求而组合的群体,经严格的管理,在一定的环境下形成的安全、效率保证机制,是人、管理、环境等各种因素的合成,用公式可以表示为:自控能力=F(M,M,E)(M分别代表人和管理,E代表环境)但人是其中的最主要因素,人有不同的心理特征和性格特征,是形成班组自控能力的内在基础。管理行为靠人实施和承受,环境由人去适应,这些是形成班组自控能力的外部因素,掌

简介：备课、授课、布置作业是教师教学能力形成与发展的基本活动;匠心独具的教学设计、精彩纷呈的课常表达与激励、引导学生学会分析和解决问题等是教学能力中的基本要素;教师的知识水平一旦超过某种重要的临界值,提高教学质量、实现“双主”和谐的关键因素,是教师的教学能力。