简介:摘要:苏格拉底教学法是古希腊哲学家苏格拉底创立的教学方法,要求教师通过辩论的方式来揭露对方认识中的矛盾并得出结论。互联网时代拥有极大丰富的公开教育资源,采取苏格拉底教学法可以提高学生主动获取知识的能力,培养出复合型、实践型人才。以反垄断法教学中关于垄断协议的部分为例,首先引导学生课前充分掌握所要研讨之重点——垄断协议合法与非法的界限,在授课进程中学生和教师采取对等地位,由学生陈述垄断协议的概念、类型和界定标准,教师提出疑问和质疑,双方通过辩论最终形成对垄断协议的共同认知。这种教学法能促使学生课前全面搜集资料,课中积极参与课堂学习,锻炼学生的自主学习能力、口头表达能力和解决问题的能力。
简介:摘要:社会的发展,离不开人才的教育,在高校教学过程中,高校教学质量是非常重要的。高校教师教学评价改革是落实立德树人根本任务的基础保证,是适应新时代高等教育改革和发展的必然需求,是转变教师教学评价理念的关键抓手。目前,我国高校教师教学评价存在评价育人功能有偏差、评价内容窄化、评价主体参与度不均衡、分类评价标准不足等问题。在新时代背景下,推动我国高校教师教学评价改革的创新路径,进一步彰显不同教学特色。
简介:[摘要]新课标的基本理念有这样的表述“课构建以培养思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。”“尊重学生身心发展规律,改进教学方式”那么,如何使活动型学科课程更好培养思想政治学科核心素养,如何改进教学方式,动态备课能较好地达成目标。