简介：

简介：摘要从上个世纪八十年代我国经济建设实行改革开放以来，经过40年的不懈努力，我国经济的发展取得了举世瞩目的伟大成就，经济总量已经跃居世界第二。进入新世纪以来，随着互联网时代、大数据时代的到来，随着世界经济一体化格局的形成，随着我国社会由温饱型社会迈入小康社会，随着我国完全市场经济地位的确立，我国社会各个领域对于人才的需求、尤其是符合现代社会标准的人才的需求与日俱增。在此背景下，培养具有综合素质的新的人才就成为我国教育体制改革的方向，全面提升我国国民的综合素质是未来相当长时期的工作重心。笔者作为一名高校的舞蹈教师，从理论的高度结合教学实践，通过对舞蹈教师音乐素养对于舞蹈教学的影响入手进行分析研究，以此来说明如何提升舞蹈教师的音乐素养以及如何全面提升学生的综合素质。

简介：摘要人们通过音乐来传递心中的喜怒哀乐，通过舞蹈来表达对生活的热爱。在舞蹈的探索中，人们发现节奏感是舞蹈的灵魂所在，所以在研究舞蹈的基础上，人们对节奏的培养就显得尤为重要，本文就立足于幼师的舞蹈教学中，着重分析如何提高幼师对节奏感的把握和培养。

简介：摘要舞蹈，是经过提炼加工的行为动作，动态直观地塑造舞蹈形象的一种艺术，是世界上最早产生的艺术形式之一。舞蹈艺术教育是推进素质教育的有效途径，高校开设舞蹈教学课程，能够促进舞蹈教育的发展，增强大学生艺术素质教育。

简介：古往今来，在舞蹈艺术发展史上，音乐起了不可替代的作用。音乐与舞蹈相结合，丰富了舞蹈艺术的表现形式，满足了人们多方面的审美要求。对普通学校舞蹈教师来说，掌握好音乐理论知识，具有一定的音乐素养，对提高舞蹈教学质量具有重要作用。

简介：摘要：随着我国中职教育核心素养的不断深入，中职的舞蹈教学也得到了相应的重视和发展，中职的舞蹈教学形式也逐渐变得多样化。在提倡素质教育的背景下，作为中职的舞蹈教师不仅要帮助学生在课堂中掌握基础的舞蹈动作，还要提高学生的综合素质，在舞蹈教学中加强对学生的审美教学和舞蹈情感教学，使中职的舞蹈教学内容更加丰富，学生的综合素养得到相应的提升。

简介：摘要：随着国家大力改革教育，如今也逐渐的把小学形体舞蹈课程列入小学生学习的范围，虽然如今小学形体舞蹈课程并不普及，但是舞蹈教学依旧是小学生培养核心素养、培养学生形体美的重要课程。但目前由于受到教学资源、教学思路与教学建设等要素不够完善,导致小学舞蹈课程教学也存在一定的问题。近年，舞蹈教学也逐步受到越来越多中小学的关注.依照目前课程改革的思路,舞蹈教学应致力于提升学生的核心素养,并以此为目标转变课堂教学方式，做到以育人为主。[1]本文主要便是对小学舞蹈教学的重要性以及教学现状进行实时分析，提出在小学进行舞蹈教学的策略，为今后的教学实践提供相应理论基础。

简介：摘要：随着当前社会的不断发展，人们对审美有了全新的认知，当前高中舞蹈教学工作可以着重培养舞蹈的综合素养，从而符合当前社会发展的主流趋势。

简介：摘要在国家提倡以核心素养发展为学校教育目标的时代背景下，深圳市正在研究制定深圳中小学舞蹈课程标准，经过前期的大量调研，对舞蹈学科进行科学评估之后，开始研究制定课程标准下的学业标准内容，其中审美素养作为舞蹈美育教育的核心素养之一，成为舞蹈课程学业标准中重要的一项素养研究。本文从舞蹈审美素养的定义、审美素养提出的由来和审美素养的意义三个部分对舞蹈审美素养的重要性进行详尽阐释。

简介：摘要舞蹈编导的专业素养直接决定了舞蹈作品的质量水平。舞蹈编导只有具备较高的专业素养，才能够将舞蹈的各种元素进行有机融合，创作出更具艺术气息的舞蹈表演，从而满足广大群众的艺术追求。本文对舞蹈编导的基本专业素养进行了分析，并对专业素养的培养提出自己的建议。

简介：摘要舞蹈作为一种艺术形式，在其创作过程中，舞蹈编导的道德素养起着重要的作用。舞蹈编导作为舞蹈作品的创作主体，在舞蹈创作中要将能表达真、善、美等的内容融入作品之中，使其与观众产生心灵上的共鸣，只有舞蹈编导将自身的想法和思维很好地展现在舞蹈作品中，才能真正做到与观众的情感互换，给观众带去影响。因此可以说，舞蹈的创作最终在于编导自身的道德修养，本文将针对舞蹈编导的道德素养与舞蹈创作规律之间的关系进行探讨和分析。

简介：摘要：随着国家大力改革教育，如今也逐渐的把小学形体舞蹈课程列入小学生学习的范围，虽然如今小学形体舞蹈课程并不普及，但是舞蹈教学依旧是小学生培养核心素养、培养学生形体美的重要课程。但目前由于受到教学资源、教学思路与教学建设等要素不够完善,导致小学舞蹈课程教学也存在一定的问题。近年，舞蹈教学也逐步受到越来越多中小学的关注.依照目前课程改革的思路,舞蹈教学应致力于提升学生的核心素养,并以此为目标转变课堂教学方式，做到以育人为主。[1]本文主要便是对小学舞蹈教学的重要性以及教学现状进行实时分析，提出在小学进行舞蹈教学的策略，为今后的教学实践提供相应理论基础。

简介：摘要：舞蹈对于学生来说具有积极的作用和意义，高中生学习舞蹈，不但能够起到强身健体、塑造身形的作用，同时还能有效提升其自身的审美能力和创造能力。新课程提出，各个高中要充分重视这一学科的教学。能够以提升其的综合素质作为主要的教学目标，重视促进其自身的全面发展。本文则针对核心素养视角下高中舞蹈教学创新分析这一话题展开讨论和探析。

简介：摘要：中职教育在培养高素质劳动者具有着重要的作用，中职舞蹈教育对于培养学生整体素质，提高学生教育能力具有重要影响，在中职教育中占有重要教学地位。本篇文章对基于核心素养下的中职舞蹈教学策略进行了分析和探讨，以期提高教学质量。

简介：摘要：当代社会瞬息万变，然对教师“学高为师，身正为范”的要求丝毫没有降低和改变，反之对其拥有了更高细化的要求。在舞蹈教学中，教师不仅要传授舞蹈的知识和技巧技能，还要以更为广博的学识和自身的人格魅力影响和带动学生。故此要培养一个全面而优秀的舞蹈人才，作为舞蹈教师，自身的素质和修养必须是全面而健全的。

简介：摘要：素质教育背景下，农村基础教育有了很大的发展。在小学基础教育当中，舞蹈教育不仅可以有效地提高学生的综合素质，还对于人才的培养有着重要的意义。但是当前我国农村小学在舞蹈课程开发方面仍然存在着许多问题严重影响了农村学生核心素养的提高。基于此，本文就对当前存在的问题进行了有效的分析，然后结合实际提出合理的解决措施。

简介：摘要：近几年来，在小学阶段的教学中，舞蹈教学已经成为一门非常重要的新兴学科，从师资培养、行政推动以及课程建设方面，都引发了艺术家以及广大教育专家的高度关注。很多学校在舞蹈学科课程开设的过程中，对于同学们的核心素养的培养策略，总结了较多有益的方法和策略，并且和其他的艺术、音乐、体育以及美术等多个学科开展了协同研究，使得舞蹈学科的核心素养培养教学模式得到更进一步的发展，

简介：一提起舞蹈，人们很自然地就会想到音乐。舞蹈与音乐可以说是关系十分密切的一对孪生姐妹。我国当代著名舞蹈艺术家贾作光认为：“舞蹈是不能离开音乐的。舞蹈是由每个单一动作连续而成的表现情感的组合，它是在音调的高低、节奏的长短、节拍的强弱、速度的快慢中进行的。”

简介：摘要：舞蹈编导是舞蹈作品的灵魂所在，在创作过程中，专业知识和综合素养是非常重要的。编导承担的是舞蹈创作、排练的责任，即使舞蹈作品的领导者，也是组织者，优秀的舞蹈编导所创造出来的作品会让观众看了之后产生情感、情绪上的共情与共鸣，本文从综合素养对舞蹈编导创作舞蹈作品的重要性出发，展开对舞蹈创作中编导应具备的综合素养进行探讨。

简介：摘要：新时代的教师需要结合高中生的实际学习需求，不断创新自身的授课方式，通过结合多种有效的方式对其进行良好的引导，激发其学习兴趣，为其带来更好的学习体验，从而有效提升整体教学的质量。在高中舞蹈教学活动中，教师要坚持培养学生舞蹈核心素养的目标，让学生在学习舞蹈的过程中掌握基本的舞蹈动作技巧并能灵活运用。同时，教师要注重培养学生的审美能力、想象力和创造力，为学生发展核心素养提供良好的条件和环境。