简介：现在专业舞蹈教学都有钢琴伴奏.那么,钢琴伴奏与舞蹈教学是什么关系?钢琴伴奏在舞蹈教学中应当发挥什么作用?如果带着这些问题到舞蹈课堂实地考察,你将发现答案很不一致,有的答案甚至很不正确.有两种比较普遍又很不正确的答案:一是舞蹈教师返来复去地教,钢琴伴奏返来复去地弹,两者井水不犯河水,互不搭界,似乎钢琴伴奏只是一种时尚,只是一个摆设;二是舞蹈教师手拿棍子"咚咚咚"地敲,钢琴伴奏在琴上"叮咚叮咚"地弹,棍子帮着钢琴弹,钢琴帮着棍子敲,似乎钢琴伴奏就是舞蹈教师手里拿着的那根敲地板的棍子.

简介：舞蹈钢琴伴奏是一门独特的艺术学科,它与舞蹈艺术紧密相连密不可分,在艺术表达中起着相辅相成的作用,并通过舞蹈艺术来体现自身的价值,对舞蹈的完美展现起着积极的作用。

简介：舞蹈是富有感染力、生命力的一门艺术，它时而内敛、时而张狂、时而柔婉、时而刚强。好的舞蹈一定要有好的音乐加以配合点缀，只有两者天衣无缝的搭配才会产生具有强烈生命力和感召力的舞蹈作品。因此，在舞蹈教学中，作为音乐的传达者，钢琴伴奏教师充当着极其重要的角色。

简介：　　舞蹈是一门综合性的表演艺术,它常与音乐、绘画、杂技、文学、戏曲等姐妹艺术相结合.其中舞蹈与音乐的合作尤为密切.我国古代美学论著中说:"乐为舞之心,舞为乐之容".乐为舞心,即音乐是舞蹈的内在意蕴;舞为乐容,即舞蹈是音乐的外在形式.换言之,音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的形体式形象.……

简介：舞蹈作为一门综合艺术,对音乐有着极高的要求,尤其是在基础训练中,如果没有高质量的音乐予以辅助,学生便会养成较为随意的舞蹈习惯,从而不利于专业的长久发展.钢琴作为最强大的伴奏乐器,在舞蹈教学中有着不可替代的作用.它不仅可以助力于基本功的养成,更可以有效的培养学生对于“韵”的把握,而将钢琴带进舞蹈教室,也实不为一种最佳的教学手段.本文将从钢琴伴奏在舞蹈教学中的重要性出发,结合笔者的自身教学经验,分析对钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用,以此来为舞蹈教学质量的提高贡献出自己的一份绵薄之力.

简介：摘要：新课改环境下开展舞蹈教学工作时，应做好教育资源的科学调配、使用，才能为改善学生舞蹈艺术修养、实现舞蹈教学目标、提高舞蹈教学效果等提供保障。钢琴伴奏作为舞蹈教学中的重要资源，极具利用价值，比如，在舞蹈基础训练教学中合理选用钢琴伴奏，有助于激发学生参与舞蹈学习活动的主动性，能够彰显、改善学生的舞蹈艺术表现力，有助于学生充分结合舞蹈和音乐律动，对改善钢琴利用价值、提高学生的舞蹈学习效果具有积极影响。所以，围绕钢琴伴奏配合舞蹈教学展开研究，对教育教学改革工作的有序开展具有积极影响。

简介：原苏联著名舞剧编导和舞蹈理论家扎哈诺夫说过：“音乐——这是舞蹈的灵魂。”舞蹈总是要与音乐共生共存的，不存在没有音乐伴随的舞蹈。舞蹈与钢琴伴奏的音乐之间，也是这样亲密的关系。舞蹈钢琴伴奏音乐是舞蹈教学中的一个重要组成部分，它与舞蹈教学紧密结合成为一个整体。钢琴伴奏在舞蹈中起着如同交响乐指挥的重要作用，准确地传达音乐和舞者要表现的肢体语言完美的结合，这就是钢琴伴奏所要完成的任务。

简介：摘要：本文详细探讨了舞蹈钢琴伴奏中即兴演奏的重要性。通过深入分析舞蹈与音乐的紧密关系，强调了即兴演奏在舞蹈表演中的关键作用。此外，本文还讨论了钢琴伴奏者所需的技巧和能力，包括音乐理解、节奏感、创造力以及与舞者的默契等方面。同时，介绍了一些实用的即兴演奏技巧和方法，并强调了通过实践和经验积累提高即兴演奏水平的重要性。最后，本文总结了即兴演奏在舞蹈艺术中的独特魅力和不可或缺的价值。

简介：摘要：舞蹈教学，是高校艺术教学的主要方面。为此，本文结合钢琴伴奏的应用价值，着重从肢解动作练习、舞蹈编排等方面，分析钢琴伴奏在高校舞蹈教学中的应用方式，以达到促进高校教学工作多层次实施的目的。

简介：摘要：钢琴伴奏与舞蹈教学有着密切的联系，两者可以相互促进，钢琴伴奏对舞蹈教学具有一定的促进作用，舞蹈教学也对钢琴伴奏具有一定的要求。在具体分析钢琴伴奏在舞蹈教学中作用时可发现，钢琴伴奏在舞蹈教学中可以提升学生的肢体语言能力、营造良好教学氛围、创造合作式教学方式并且有利于提升学生的艺术修养。钢琴在舞蹈教学中具有良好的应用，实际教学活动中应当善于利用其优势作用，提升舞蹈教学的质量。

简介：朝鲜族是聚居于我国东北地区，极其能歌善舞的民族。其女子舞蹈柔韧中带着刚劲，男子舞蹈乐观欢快，表现了朝鲜族人民自强不息、坚忍不拔的民族精神。朝鲜族舞蹈风格的形成与音乐息息相关，其音乐“长短”的速度、拍子、节奏都是构成舞蹈动律的重要因素。因此，在整理朝鲜族舞蹈教材时，对其音乐教材的选择、整理是十分重要的工作，同时对朝鲜族舞蹈钢琴伴奏老师的要求也颇高。本文选择了五种朝鲜族教学常用长短（古格里长短、阳山道长短、安旦长短、它令长短、萨尔普里长短），以此为例阐述如何更好的运用钢琴伴奏形式表现朝鲜族舞蹈风格韵律特征。

简介：摘要：众所周知，舞蹈是一种具有悠久历史的舞台表演样式，主要是结合音乐，通过身体上的肢体动作向观众表达出美的形态，是一种艺术和动作相结合的在时空间的完美碰撞。而舞蹈教学中对于钢琴伴奏音乐的选择对于舞蹈最终的表现力具有决定性的效果。基于此，本文主要从舞蹈艺术发展历程出发，讲述在舞蹈艺术是如何经过时间的发酵，才发展成现在的比较成熟、传播范围又广的艺术欣赏性高的大众表演，结合舞蹈教学训练中钢琴伴奏音乐的选择，促进我们的欣赏技巧的提高，提高社会大众的对于艺术性的事物的认识能力。

简介：舞蹈基训与钢琴伴奏的关系密切相联，本文对如何搞好钢琴伴奏，促进舞蹈基训的质量的提高进行了分析和探讨。

简介：舞蹈钢琴伴奏这一专业横跨于音乐和舞蹈两大艺术之间，归属于舞蹈门下，则处于从属地位。但音乐又是舞蹈的灵魂，伴奏的优劣直接影响到舞蹈表演、教学的质量，其作用可谓举足轻重。钢琴演奏需具备本专业的一切技能和手段，钢琴伴奏在一些方面对伴奏者的要求更高一筹。而作为跨越两大艺术门类的舞蹈钢琴伴奏艺术，尤其需要伴奏者具有高超的综合素质。

简介：摘要：现阶段，艺术教育事业也取得了长足的进步。越来越多的音乐舞蹈专业院校和综合性普通高校的舞蹈专业配备了专职的舞蹈钢琴伴奏。钢琴伴奏是高校舞蹈课堂中非常重要的组成部分。能够帮助学生理解、控制节奏，启发学生的乐感，激发学生的舞蹈学习热情。本文将分析高校舞蹈课堂教学中的钢琴伴奏艺术。

简介：摘要：舞蹈钢琴伴奏作为一种独特的艺术形式，将舞蹈和音乐完美地结合在一起，为观众带来了无与伦比的艺术享受。本文通过对舞蹈钢琴伴奏的历史演变、艺术特点、技巧要求等方面进行分析，探讨了舞蹈钢琴伴奏在舞蹈表演中的重要性和艺术魅力。同时，通过对一些优秀的舞蹈钢琴伴奏作品进行分析，总结了舞蹈钢琴伴奏的技巧和经验，为舞蹈钢琴伴奏的学习和实践提供了有益的参考。

简介：摘要从舞蹈教学中即兴伴奏的适用性出发，找寻钢琴即兴伴奏用于辅佐教学训练时应注重的美学常识和审美意义。专业的钢琴伴奏应该具有独到的美学思维和扎实的音乐素养，有意识的调动的创造性思维将“共性”与“个性”，“技巧”与“表现”等因素统一发挥，再激发即兴伴奏的“自由性”演绎，以达到自身与受众在音乐欣赏及音乐审美上的良好共鸣。从而使无论课堂训练，舞台表演中均能体现相应的美学意义，以及更大限度的展示艺术“美”的意境。

简介：

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简介：高师音乐教育的目的主要是培养合格的音乐教师,这就决定了高师的钢琴教学不仅要求学生掌握一定的弹奏技能、技巧,还要培养学生能够自弹自唱,为各种体裁的歌曲编配伴奏的能力,只有这样才能胜任中小学的音乐课。对此,本人在教学实践中,摸索出一套行之有效的教学方法,主要是结合教材,进行钢琴伴奏音型、体裁、方法的教育。一、结合教材,进行钢琴伴奏音型的训练