简介：摘要目的进一步研究艾滋病母婴传播健康教育对孕妇艾滋病知识知晓率的作用，仅供临床借鉴。方法选取县人民医院收治的60例孕妇作为观察对象，按照入院挂号的奇偶顺序分为对照组与观察组，对照组实施常规护理干预，观察组在常规护理的干预下进一步由县疾控中心专业人员实施艾滋病母婴传播健康教育。比较两组产妇护理干预前后艾滋病知识知晓率程度。结果接受不同护理干预后，观察组艾滋病知识丰富，预防知晓率与母婴传播知识知晓率高达96.67%（29/30）和100.00%（30/30），与对照组相比有明显优势，结果比较差异大P<0.05，具有统计学意义。结论艾滋病母婴传播健康教育作用于孕妇艾滋病知识知晓率效果理想，在艾滋病的预防中具有较高价值，值得应用于临床。

简介：摘要目的探讨心理护理对艾滋病患者心理负面情绪的作用效果。方法选择2009年5月-2013年7月我院接受治疗中的艾滋病患者给予了心理护理。结果本组98例患者通过SAS评分、SDS评分显示，加强心理护理后，患者的SAS评分、SDS评分均较心理护理干预前有明显提高，P<0.05有统计学意义。结论在整体护理的同时增强心理护理，能极大程度的减轻患者心理负担。

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简介：大家好，12月1日是世界艾滋病日，我是来自病毒家族的“HIV病毒”。我想很多人应该都对我的大名并不陌生吧？没错，我就是臭名昭著的“艾滋病”，

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简介：摘要目的了解凉山州西昌市艾滋病健康教育在青少年中开展所取得的成效。方法利用西昌市开展综合监测工作以来的数据资料，应用描述流行疾病学方法，对西昌市2010-2015年在校青少年的综合监测数据进行分析。结果2010-2015年在西昌市进行的在校青少年的综合监测数据结果显示2010年知识知晓率分别51%，到2015年的知识知晓率分别为90.5%。结论西昌市艾滋病青少年健康教育宣传工作取得一定成效。

简介：摘要目的研究对艾滋病的预防与控制及健康教育策略。方法通过经验的总结以及文献资料查询方式，归纳艾滋病的预防方法、控制方法以及健康教育策略。结果艾滋病的预防可从注射器的使用、性行为、个人用品、输血以及切断传播途径五个方面来完成。在控制上可通过抗病毒治疗及常规治疗两种方法达到疾病控制作用。健康教育需强调教育的针对性、广泛性以及质量。结论艾滋病需强调预防宣传，提升全民防控有效性。

简介：摘要目的探析同伴教育在艾滋病预防中的应用价值。方法选取2015年3月至2016年3月健康人群216人为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组108人，对照组进行健康教育，实验组实施同伴教育，比较两组患者的教育效果。结果实验组人群的态度明显好于对照组，且艾滋病相关知识回答正确率（95.4％）高于对照组（75.9％），差异有统计学意义（P＜0.01）。结论将同伴教育应用于艾滋病的预防中，能够提高人群对艾滋病相关知识的掌握程度，从而更加有效的预防艾滋病的传播。

简介：摘要目的探讨高职学生健康教育前后艾滋病知识掌握情况。方法随机调查某高职院校大一新生学生对艾滋病相关知识的认知，对学生进行艾滋病针对性健康教育，对比教育前后高职学生对艾滋病知识掌握情况，评价健康教育的效果。结果健康教育之后，学生对艾滋病一般知识以及艾滋病的传播途径等知识的知晓率明显比健康教育前升高，健康教育前后比较具有统计学意义（P<0.05）；健康教育后，学生对性相关知识的知晓率明显上升，健康教育前后比较具有统计学意义（P<0.05）；健康教育之后学生在是否歧视艾滋病患者、是否愿意和艾滋病患者一起学习工作、是否会主动关心艾滋病患者和是否害怕得艾滋病的正向态度比例增加，学生对艾滋病的态度明显改善，比较具有统计学意义（P<0.05）。结论对高职学生进行健康教育后，学生加强了对艾滋病的相关知识认知，同时改善了对艾滋病的态度，能够有效预防艾滋病。

简介：摘要艾滋病的预防工作在门诊开展具有相当高的重要性，通过健康教育，群众提高了对防治艾滋病知识的知晓率和防治行为的依从性，从发放的安全套数量中我们可以看到人群对避孕套的需求逐年递增，也就是说，通过健康教育人们提高了对艾滋病与性病的防范知识与自我保护意识。消除人们对艾滋病的恐惧和歧视，创造良好的防治氛围。因此门诊坚持不懈的开展艾滋病预防健康教育工作是必要的。

简介：摘要：艾滋病作为一种严重疾病，已成为社会关注重点。虽近年来各种抗病毒药物问世，不但无法彻底治愈疾病，还出现用药风险。故需加大艾滋病用药风险的评估力度，便于为日后药物的选择提供依据。

简介：摘要目的分析晚期艾滋病患者生活质量的护理干预,为提高患者的生活质量提供依据。方法选择100例住院的艾滋病晚期患者,患者人院3d内进行问卷调查，对有心理问题的患者进行心理护理干预，比较护理前后100例病患的心理状态。结果护理后病患的心理状态明显好于护理前，存在显著性差异(P<0.05)，在统计学上有意义。结论护理干预可明显提高晚期艾滋病患者的生活质量，保持良好的情绪状态，值得临床推广。

简介：摘要目的总结临床艾滋病防控困难的原因，提出具有针对性的解决措施。方法本实验特地采用问卷调查的方式，通过对艾滋病患者、艾滋病感染者、家庭成员及普通民众进行随访，总结艾滋病防控困难的原因，提出有效的防控措施。结果性行为、吸毒行为、输血或血制品史、母婴传播，是艾滋病防控困难的原因。结论在艾滋病防控工作中，一定要加强性教育，普及吸毒危害，说明输血或血制品的操作注意事项，强调母婴传播形式，从而有效控制艾滋病感染。

简介：摘要目的了解本市在校学生对艾滋病防治知识程度而提供帮助。方法对本市三所在校学生随机问卷艾滋病相关知识300名，进行答题后对比。结果文化程度高的学生相对掌握艾滋病知识多点点。结论多数学生对艾滋病知识欠缺，需普及艾滋病防治知识应从学生抓起，这样才能有效遏制艾滋病病毒感染率。

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简介：摘要艾滋病已经成为临床上危害严重的一类传染性疾病，据统计近年来我国的艾滋病发病率呈现出不断上升的趋势，进而得到了社会和国家的高度重视，不仅是重大的公共卫生问题，而且还是重大的社会问题。本文笔者通过阅读近年来关于青少年预防艾滋病健康教育方面的文献，将我国青少年预防艾滋病健康教育进行了简单综述，希望为我国预防艾滋病健康教育提供参考和借鉴。

简介：摘要目的探讨分析艾滋病患者采取抗病毒配合健康教育治疗的临床表现。方法随机选取2004年12月至2011年7月服抗病毒药物，于2004年—2017年5月在我院随访的198例艾滋病患者，对所有入选患者采取抗病毒治疗，再给予一定的健康教育，观察并分析198例患者治疗前后的临床效果，就治疗前后的CD4、CD8以及CD4/CD8值情况进行比较分析，并且就患者对艾滋病知识的了解情况进行对比。结果经抗病毒配合健康教育治疗后，所有患者的CD4数量增多，CD4与CD8的比例治疗前后的数据差别很大，差异具有统计学意义（P<0.05）。而且治疗后的患者对艾滋病知识的了解程度优于治疗前，结论艾滋病患者经抗病毒配合健康教育治疗可以显著地提高临床效果，加强了患者对知识的了解，有利于患者积极地配合治疗，有利于患者尽快康复。

简介：摘要目的分析某高校大学一年级新生艾滋病健康教育相关因素。方法2016年3月-2016年4月行艾滋病相关知识问卷调查，分析艾滋病了解情况及健康教育相关因素。结果800份问卷，有效问卷784（98.0%）份，艾滋病知识知晓率达95.0%，对数据进行单因素分析，结果显示性别、是否接受过艾滋病相关知识宣传的差异具有统计学意义，P<0.01；通过多因素分析，其中男性以及未接受过艾滋病相关知识宣传的学生艾滋病知晓率较低，所有受调查学生中性行为发生率为20.54%，第一次发生性行为平均年龄（20.53±1.67）岁。在所有发生过性行为的学生中使用安全套的比例为62.1%。结论该学校学生艾滋病知识知晓率较高，高校学生性行为中安全套使用率较低，应该积极开展艾滋病预防教育。

简介：摘要艾滋病随访管理工作中达到良好随访干预启关键作用的是开展随访管理工作的工作人员，其良好的职业道德和工作职责、丰富的专业医学知识、协调沟通能力和交流技巧，相应的心理咨询和对国家相关法律法规及政策的纯熟理解和运用。

简介：摘要目的了解门诊性病患者的艾滋病感染情况，分析性病患者感染艾滋病的特点和规律。方法本研究选取我院门诊收治的500例性病患者，抽取患者的静脉血液进行酶联免疫法进行HIV抗体筛选，统计艾滋病的诊断情况，比较感染组和未感染组性病患者的基本资料，比较两组患者对艾滋病相关知识的掌握程度。结果在500例患者中共诊断出395例艾滋病患者，感染率为79.0%;性病患者感染艾滋病的风险与患者的年龄、性别、是否已婚、学历水平、所患的性病类型及是否具有吸毒现象均具有明显的相关关系；未感染艾滋病的患者对艾滋病相关知识的掌握程度明显更高；进行统计学比较有意义。结论了解性病患者的基本资料，针对艾滋病高危多发人群进行针对性的干预和护理，能够有效降低性病患者感染艾滋病的几率，提高其对艾滋病预防知识的了解和掌握。