简介：江苏省如皋经济技术开发区戴庄幼儿园是一所农田环绕、有花有草、有树有土坡的农村幼儿园，多年来秉承“关注生命成长，实施生命教育”的教育理念，让孩子享受生命成长的快乐。在江苏省实施课程游戏化建设的大背景下，幼儿园充分发挥自然优势，积极开展丰富多彩的户外游戏，让每个孩子在游戏中获得自主、愉悦的发展。

简介：2016年将有更多的省市采用全国卷，在全国卷的文本阅读试题中，有一个题目的类型是综合几则文本，作以分析回答问题。下面就这样的题型作考前专项训练：

简介：草坪在为人们提供极具观赏性美丽画面的同时，对水的需求十分苛刻。人们在美丽绿地和耗水量大之间该如何选择，最为有效的办法莫过于用最少的水提供理想绿化环境。由此，草坪节水相关研究意义深远。从草坪需水量、草坪抗旱、草坪节水方法三个重要方面分析草坪节水相关研究。

简介：根据高职园林工程技术专业培养目标,以工作过程为导向,重构《草坪建植与管理》课程内容体系,以＂必需、够用＂为度,紧紧围绕＂理论与实践相结合,培养学生的综合能力＂这条主线,对课程内容进行整合,实行理论教学与实践教学一体化,突出对学生实践应用能力的培养。通过几年的探索和实践,取得了较好的效果。

简介：本文通过研究草地早熟禾（PoapratensisL.）4个品种经过萎蔫、分梯度复水等过程,测定和比较土壤绝干含水量、地上生物量、地下生物量以及草坪草恢复景观和维持景观的时间在100%FC和其它复水梯度下的异同,以期摸清草地早熟禾草坪草生理需水阈值,为半干旱地区城市草坪制定高效合理的精准节水灌溉制度提供可靠的理论依据。结果表明：草地早熟禾4个品种生理有效水的上限均为田间持水量的80%,下限介于田间持水量的16.5%和20.6%之间。

简介：摘要城市园林规划与建设是美化城市形象，改善城市环境的重要工程。园林工程由草坪、树木、景观造型结构类型共同组成，其中每一个部分的建设质量都有可能对园林整体的建造效果产生影响。在园林建设过程中会应用到多种技术手法和方法方法和艺术概念，对植物进行种植、拼装和护理，以增强植物的观赏性，在实现绿化目的的同时还能为人们营造一个美好的生活环境。草坪作为城市园林绿化工程的重要组成部分，其适用情况与养护方法的研究工作对提升我国城市绿化效果具有非常重要的意义。

简介：尖草坪区位于太原市北部，尖草坪区的方言与太原话不同，有自己的语音系统和人称代词。尖草坪区方言中的人称代词不很复杂，本文尝试对太原尖草坪区方言中人称代词的语音、语义和语法功能作简单的描写和说明。

简介：摘要城市园林规划与建设是美化城市形象，改善城市环境的重要工程。园林工程由草坪、树木、景观造型结构类型共同组成，其中每一个部分的建设质量都有可能对园林整体的建造效果产生影响。在园林建设过程中会应用到多种技术手法和方法方法和艺术概念，对植物进行种植、拼装和护理，以增强植物的观赏性，在实现绿化目的的同时还能为人们营造一个美好的生活环境。草坪作为城市园林绿化工程的重要组成部分，其适用情况与养护方法的研究工作对提升我国城市绿化效果具有非常重要的意义。

简介：随着经济的发展,城市绿化对草坪的使用和需求越来越多,草坪病害对草坪养护及草坪的观赏性带来了一定的负面影响。因此,对山东半岛地区青岛、烟台等城市的草坪病害进行了调查研究,调查表明：山东半岛地区草坪病害多为夏季枯斑病、黑斑病、镰刀枯萎病。并对这几种病害的病原、发生规律、防治措施进行归纳,以期对草坪病害防控给予指导。

简介：为了解半干旱地区城市草坪的节水途径，对草地早熟禾（PoapratensisL．）庭院休闲草坪在不同修剪高度下秋季水分的蒸散状态进行了研究。结果表明：随着秋季气温的逐渐降低，在修剪高度为5cm、8cm和12cm的草地早熟禾草坪中，草坪蒸散量随着修剪高度的增加而逐渐增加；修剪高度对控制草坪0-15cm土层土壤失水的影响最大，其次是15-30cm土层，而对30-60cm土层的土壤失水基本没有影响。

简介：本文全面阐述了绿地草坪“一杀一封一抑制”养护新模式的基础知识、药剂的选择和意义；并对在实践应用中常见的问题进行了总结，对我们绿地草坪的养护具有很好的指导作用。

简介：对遵义师范学院校内的马尼拉草坪、白三叶草坪和麦冬草坪中的杂草种类进行了调查。调查结果表明:这3种草坪中的杂草涉及7个科、11个种属，其中马尼拉草坪和白三叶草坪中都有5个科6个种属，麦冬草坪中有5个科9个种属。危害较重的杂草是酢浆草、青蒿、飞蓬、破铜钱草、看麦娘、狗牙根、香附子。

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简介：摘要教师不仅是传授知识，重要的是在教学过程中让学生学会学习，培养学生发现知识，探索真理的能力，是授之以渔而非鱼。

简介：朋友圈里好多人都在转一篇文章《为什么坏学生最后都当了老板》,这跟前几年流行的＂好学生都是给差学生打工的＂是一个调调,尽管我们都已审美疲劳了,但依然阻挡不了它们的继续流传。

简介：摘要在以“促进有效学习课堂变革”的初中数学新课程标准理念下，课堂有效学习是指教师在课堂教学过程中激发学生学习数学的主观能动性，使学生成为数学课堂学习的主人，积极参与到课堂教学中来，从而达到课堂教学预设目标。本文根据初中生身心发展的实际情况出发，通过学生主动性学习习惯的培养、创设有趣的情境、设计多样化的学习方式、综合多方面合理评价及教学反思五部分内容对有效课堂的实践做初步探索。