简介：　　菱形是一个美丽的对称图形.要解菱形中的计算问题,首先要理解并掌握菱形的的性质以及一些常见的菱形中的特殊线段、角的关系.……

简介：这似乎是一个哲学概念我的生命之花开在很多动植物的尸体上我的自由踏着其他物事的自由舞蹈道路是根神奇的跳绳道路是根神奇的跳绳它一动不动人跳它动物跳它风吹起来的树枝跳它树叶跳它鬼魂跳它我无法忘怀的男人的影子，也在跳它

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简介：本文主要关注雕漆风景图像中的菱形锦地，花卉及其他图像上的菱形锦地也是本文的讨论对象。由于这些雕漆图像出现于15世纪或更早的一些时候，文中大部分的讨论自然也就集中于这一时期，但本文也对明代之后的菱形锦地发展进行了相关检视。在描述一些与菱形锦地设计相关的情况之时，对一些雕漆作品的制作时间也进行了合理范围内的推测。尝试精确地说明哪个时期应用了这些菱形锦地超出本文的论述范围，但菱形锦地作为判断雕漆器归属的元素之一依然是不可或缺的。本文结论部分是带有试探性的，辨识不同时期雕漆的核心问题有赖于这种试探性，在总体上进行梳理与把握，相信对此定会有更进一步的发现。

简介：　　菱形是特殊的平行四边形,具有平行四边形的所有性质.另外,菱形还具有特别的性质:菱形的四条边都相等,对角线互相垂直,并且每条对角线平分一组对角.……

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简介：　　回想起小的时候,我非常喜欢去钻研一些难题,更梦想有一天能够找到一把"万能钥匙",去解决世界上所有的难题.转眼几十年过去了,随着对数学认识的加深,明白了这把"万能钥匙"是不存在的.在不断的学习中,要想学好数学,有两点最重要:一是要有兴趣,二是要有良好的数学基础.……

简介：　　回想起小的时候,我非常喜欢去钻研一些难题,更梦想有一天能够找到一把"万能钥匙",去解决世界上所有的难题.转眼几十年过去了,随着对数学认识的加深,明白了这把"万能钥匙"是不存在的.在不断的学习中,要想学好数学,有两点最重要:一是要有兴趣,二是要有良好的数学基础.……

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简介：俗话说：“你告诉我，我可能会忘记；你给我看，我可能会记不住；你让我参与，我可能会明白，”在学习“菱形”这节内容时，同学们从“剪纸”开始对菱形进行探究学习，收获甚多。

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简介：　　我们对新朋友--正弦(边长为1的菱形的面积)越来越熟悉了,但可惜的是,我们还不知道它究竟是多少.除了知道sin0°=sin180°=0和sin90°=1,我们能不能了解得更多一些,更准确一些?能不能多知道一些角的正弦值呢?现在我们来解决这个问题.首先,我们需要一个公式,这个公式非常重要,十分有用.它不但能帮我们求一些正弦值,还能帮我们解决很多几何问题.……

简介：菱形是初中几何最基础也是最重要的知识．近年来．有关菱形的创新题目百花齐放．令人目不暇接．为帮助同学们熟悉新题型．迎接新挑战。特采撷部分中考题并加以浅析．供大家参考．

简介：　　菱形是一种特殊的平行四边形,也是一种近乎"完美"的四边形,因为它具有很多特殊的性质.如何识别菱形呢?我们可以从以下几个方面考虑.……

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简介：1教学准备教学目标:(1)通过动手操作了解菱形的形成并总结出菱形的定义及性质;(2)学会灵活应用菱形知识解决有关问题,提高应用能力;(3)在经历探索菱形的性质的过程中,体会利用操作、归纳得出数学结论的过程;(4)在操作的过程中,培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和协作精神,在活动中体会菱形的内在美。教学重点:菱形性质的探究及应用性质解决问题。教学难点:学生动手能力的培养,体会数学操作与数学问题之间的关系。教学方法:小组讨论法、操作法。

简介：

简介：　　在上一期,我们的新朋友--正弦(边长为1的菱形的面积),已经帮我们解决了好几个问题,但我们对它了解得并不算很多.现在我们就来进一步熟悉它吧.……