简介:摘要每上一节数学课,学生都会学到一些知识和方法,这些知识和方法需要通过回顾整理去系统地感知,才能得到真正的消化和吸收,内化为学生的数学素养。因此,培养小学生的回顾整理能力是非常必要的,它不仅能使学生学得更扎实,而且在回顾整理的过程中能提高各方面的能力。然而小学生心理发展不成熟,回顾整理能力参差不齐,只有经过教师有针对性的培养,才能促使其得到提高。经过多番实践和研究,笔者归纳出学生回顾整理能力的培养主要要经过以下两个环节环节一,“电影回放”——每节回顾,全面罗列;环节二,“电影剪辑”——单元汇总,完善体系。