简介:摘要:行波管放大器(travelling-wave tube amplifier, TWTA)是一种高增益、高效率、宽频带和长寿命的重要微波真空电子设备,被广泛地应用于卫星通信、电子对抗和雷达上。TWTA由行波管(travelling-wave tube, TWT)和电子功率调节器(electronic power conditioner, EPC)这两部分组成。TWTA的主要作用为实现终端的微波功率放大,EPC为TWT提供多个稳定电压。EPC由两个阶段的功率转换器组成:作为预调节器,前一阶段通常是一个闭环的Buck转换器,其功能是当输入电压或负载变化时输出稳定的电压;第二阶段通常是开环直流变压器,其功能是提高输入电压并且提供电阻隔离。
简介:摘要:对于大跨径钢桁架斜拉桥而言,地震波到达桥梁各支承点的时间不同,斜拉桥两端受到的地震激励存在相位差。为研究行波效应对大跨径斜拉桥的影响,以长江上某跨径为75m+175m+425m+125m+62.5m的大跨径钢桁架斜拉桥为工程背景,建立有限元分析模型。基于随机振动功率谱法,对斜拉桥输入加速度功率谱模拟地震波,考虑地震波的多点多维输入,设置视波速为200m/s、400m/s、800m/s、1500m/s、2000m/s、4000m/s、一致激励共7种工况,探究不同波速下大跨径钢桁架斜拉桥的地震响应特征及规律。研究表明:考虑200m/s波速工况对主梁各向弯矩、剪力、横向位移及主塔横向弯矩较一致激励均有大幅提升,主梁纵向弯矩较一致激励提升11.6%,主塔横向弯矩较一致激励提升38.7%;结构响应值在200m/s至1500m/s的低波速范围内呈现振荡变化趋势,在2000m/s及以上波速范围内随着波速增大响应值均逐渐趋向于一致激励。因此,大跨径斜拉桥在地震分析中应充分考虑适当波速下行波效应的影响。
简介:摘要:心理教师是随着时代发展而产生的新兴角色,是学校心理健康教育的重要及主干力量。但由于目前学校心理健康的评价机制和管理制度尚不完善及心理教师自身的角色模糊和混乱,不能发挥其应有的作用。所以心理教师必须找准其在学校的角色,即心理健康的示范者、心理健康知识的传播者、学生心理困扰的引导者、心理健康教育的培训者,才能更好的展现心理教师这一角色应有的作用。