简介:摘要:新疆民族学生的汉语口语表达能力的现状并不乐观,其表现在民族学生普遍说话语病多,说话往往不完整,意思表达不清楚,以致给高年级的作文教学带来重大困难,提高民族学生汉语口语表达能力是一个势在必行的趋势。 本文 就当前存在的学生“说话难”的问题进行一些初步的分析和研究,并归结出让学生“开口”的四个 方法进行 训练。即首先让学生想说、其次让学生敢说、再次让学生爱说、最后让学生会说,借此来加强学生的说话训练,提高学生的口语交际能力。作为教师应结合教学的实际情况、民族学生的个性特征有意识的培养民族学生的口语表达能力,促使学生发展与社会的发展相适应。
简介:摘要我国一共有五十六个民族,每一个民族都有自己独特的语言体系,但是不同的语言体系对我们民族之间的沟通产生了障碍和困难。所以在几十年前我们便开始推广国家通用语言文字(以下简称汉语),这对我们民族之间的沟通来说会产生很大的便利。但是我们少数民族的语言跟汉语没有联系,所以学习起来还是很困难的。学习汉语的第一个难关就是学习拼音,只有学好了拼音,才能调动起少数民族学习汉语的积极性和兴趣,从而促进汉语学习的效率,以便为以后的学习奠定基础。
简介:摘要就目前来讲,当代大学生大部分缺乏体育锻炼,进行体育锻炼的意识也比较薄弱。各大高校在要求学生进行体育锻炼这一块上也没有足够的重视,在体育课程上的安排也不够合理,多数高校的体育课程缺乏目的性,没有针对性与健身意义。高校体育群体较为集中,并且大学生在心态和生理方面趋于完善,在体育素养上的可塑性强,是最适合接受体育教育的群体之一,加强大学生的体育教育,提高大学生的体育素养有着十分重要的意义。体育活动对大学生而言有多方面的优点,体育活动既能锻炼到同学们的身体,也能加强同学们对体育文化的了解,满足不同的同学对体育文化不同的需求,还能拓宽交际范围,同时也能促进学校的各项文化发展。
简介:摘要中国西南地区是多民族聚居区,各少数民族音乐文化独具特色,造成音乐形态多种多样,既争相斗艳,又相互包容,让西南地区音乐五彩斑斓,百花齐放。西南地区主要以四川、云南、贵州等地为主,分布着藏族、彝族、白族、羌族、侗族等55个少数民族。蜀派二胡是在西南民族音乐文化下成长起来的二胡流派。大量的蜀派二胡曲目都取材于丰富的西南少数民族音乐,在作品创作上,西南少数民族音乐特色为蜀派二胡作曲家提供了大量灵感,尤其出生在云南的蜀派二胡第一代传承人舒昭贡献较大,他结合自身的音乐文化素养,以我者的身份深入挖掘西南少数民族音乐文化内涵,将西南少数民族音乐二胡化。本文将舒昭先生的西南民族音乐文化观与西南少数民族音乐语境相结合,探讨蜀派二胡曲风的发展。