简介：

简介：2018年新课标全国卷Ⅰ地理第10题考查太阳视运动这一知识点,该知识点涉及空间思维,多数同学通过'死记硬背'亦能得出答案,但深入就里,就疑问多多。本文从基本的原理出发,探讨不同纬度地区不同时间的太阳视运动轨迹画法及相关结论,帮助学生建立整体的太阳视运动时空观。主要内容如下:太阳视运动轨道;地平线与地轴关系;北极星仰角与观测点纬度关系;不同时空下日出、正午、日落太阳方位等。

简介：近几年，视疲劳在学生中的发病率呈急剧上升趋势。引起青少年视疲劳的原因主要有长时间过度用眼、长期近距离学习、阅读姿势不良、电脑屏幕亮度不合适、环境光线太暗或太亮等。

简介：＂乐视网是否资不抵债？＂＂乐视网是否面临退市？＂＂贾跃亭是否会还款？＂＂乐视网会不会失去乐融致新的控制权？＂……2018年6月5日,乐视网（300104.SZ）股东大会上,这些来自投资者的提问可谓句句见血,犀利无比。面对这些发问,乐视网董秘赵凯回应说,提示风险是常规动作,是为提示中小股东二级市场投资风险。＂公司没有放弃乐视网,事项处理上有轻重缓急的安排。乐融致新的发展也对上市公司有促进作用。

简介：一、朱复戡草书创变的时代背景清中期以来,碑学大盛,理论上有阮元、包世臣等人大肆宣扬,创作上则有金农、邓石如、伊秉绶、赵之谦、何绍基等人推波助澜,至晚清,又经康有为的鼓吹,书坛遂成碑学的天下。但碑学的兴盛并不代表帖学的衰微,帖学仍然取得了长足的发展与进步。

简介：摘要从视知觉的角度看，人感知空间的基础在于眼睛接收到能产生视觉意义的信息，而非简单地看到空间实体。因此，建筑空间设计作为一种视觉艺术，在其设计中需要基于视知觉特性对光和空间实体进行双向的互动考量，以进一步拓展建筑空间设计的视觉表现力。

简介：朱复戡是20世纪集金石、书、印、诗、画诸艺于一身的艺术大家。其书法最擅长篆书和草书，并将两者进行了有机结合，走出了一条独特的草书创变之路。朱复戡草书的总体艺术特色是刚健凝重，气势开张，又典雅纯正。这种风格的形成与其艺术主张密不可分。主要体现在两个方面：一是首重金石气，次求书卷气。二是非常重视草书的理法。朱复戡一生的草书创作大致经历了三个主要时期：“海上旧体”：主要师法吴昌硕、沈曾植。“由晚明上追二王”：此期朱复戡草书大致并行呈现两种面貌，一是精研二王草书之作，二是以金石气兼融二王草书之作。前者占据了主流。此期是其以篆作草的第一探索期。“以篆作草，兼取隶章”：20世纪50—60年代，朱复戡对二王草书的学习运用达到精熟自如的境界。70年代是其以篆作草的第二探索期，也是其刚健凝重、气势开张的草书风格成熟期。80年代，朱复戡草书更趋刚健磅礴、古朴凝重，进入其以篆作草的第三探索期，也是其碑帖结合探索的深化期。

简介：摘要学生语文成绩的好坏，很大程度上取决于作文能力的高低。小学生的作文能力普遍低下是个不争的事实。如何针对学生的现实，改变作文能力不高的状况，值得每位语文教学工作者探索。而作文教学的“七重视”，或许能为改变学生作文难的问题，提供一个可行、可靠或可操作的良方。

简介：目前我国商场导视系统在应用设计上缺乏相应的规范标准,对于标志的造型、色彩、材质选择应用上过于随意,在整体感上缺乏大局观和系统性。基于此,我们提出以下设计方法：商场空间导视系统的设计不仅要体现本土特色和当代国际艺术风格,形成一个信息准确、清晰、醒目、美观的商场空间导视系统,而且要使其具有功能性、适用性、文化性、区域性的特点。

简介：摘要目的研究并分析小骨窗开颅皮层小切口手术治疗高血压出血的临床效果。方法选取我院在2015年5月-2017年12月期间收治并确诊的40例高血压脑出血患者为研究对象，将患者随机分为研究组和对照组，每组均为20例。研究组采用小骨窗开颅皮层小切口手术进行治疗，对照组采用传统大骨瓣开颅血肿清除术对患者进行治疗，对比分析两组患者的临床相关情况。结果在住院天数方面两者无显著差异，但在手术时间方面研究组（1.7±0.4）h显著低于对照组（2.8±0.9）h，而且研究组患者的术中出血量（93.2±54.1）ml明显少于对照组（165.3±89.3）ml，且差异具有统计学意义。结论对高血压脑出血患者采用小骨窗开颅皮层小切口手术进行治疗，可显著降低患者的手术时间以及术中出血量，从而

简介：本文观照王阳明心学与书法,探寻王阳明书风变迁历程。在从凝敛走向自由的书风变迁之路上,其实是王阳明对理学的反思、对“知”“行”的实践和对“良知”的冥思,在其心学体系的逐步构建完成中,他的书风也悄然渐变。王阳明以心写书,世人方能以书观心,就此而言,王阳明的书法造诣超越了艺术范畴。

简介：摘要目的探讨视可尼可视喉镜应用于困难气道插管效果及安全性。方法回顾2015年8月—2017年8月39例困难气道插管插管病人，使用视可尼可视喉镜进行气管插管的病人选取为A组。采用普通喉镜进行选取为B组。记录两组气管插管成功耗时情况，记录两组患者插管次数、成功率情况。记录两组患者气管插管并发症情况。结果插管耗时比较A组较B组耗时少（P<0.05）。A组插管的一次成功率和总成功率均高于B组的一次成功率和总成功率（P<0.05）。两组患者气管插管并发症情况比较，A组损伤的并发症发生率较B组低（P<0.05）。结论视可尼可视喉镜应用于困难气道较普通喉镜插管需要的时间短、创伤小，简单有效

简介：摘要目的探讨双眼视功能训练在巩固弱视治疗中的应用效果。方法选择2015年9月-2017年9月期间我院收治的弱视患儿84例为研究对象，均为单眼患病，均分为两组，对照组为常规训练，观察组为双眼视功能训练，对比两组训练情况。结果两组的总有效率为93.33%和80.00%，观察组的总有效率高于对照组，观察组的生活质量、家长满意度评分高于对照组。结论双眼视功能训练在巩固弱视治疗中的应用效果显著，视力得到了改善，提高了生活质量和家长满意度，值得应用。

简介：摘要目的探讨神经内科复视患者的临床诊疗效果。方法选用该院2016年11月—2017年10月收治的50例复视患者进行研究分析，在所有患者经过相对应的治疗以后，研究和分析患者的病因。结果经过治疗后发现，有2例患者的病因为肌源性所导致的复视，剩下的48例患者的病因均属于神经源性损坏，同时，因糖尿病而导致的复视患者比例占比最大，为58%共29例，动脉硬化5例占10%，脑干出血6例占12%，病毒感染3例占6%，脑外伤7例占14%。结论复视患者的病情较为多样且具有一定的复杂性，因此，要结合患者的实际情况给予全面的检查和及时的治疗，尤其是糖尿病所致的复视患者应当予以重点检查对象，防止出现误诊和漏诊的现象。

简介：摘要随着国家经济转型和产业升级换代，现代学徒制在校企合作、工学结合的基础上逐步向产教融合过渡，对高职教育的人才培养模式产生了巨大的影响。在培养既满足职业岗位需求，又能适应职业岗位的整合、迁移和可持续发展的综合性人才中，起到衔接和过渡的作用。近年来，宣威市区各眼视光金业迅速发展，许多小规模的企业悄然崛起，现代学徒制的人才培养模式愈发体现出重要作用。同时，随着国家高学历的普及与发展，眼视光企业员工对自身的学历要求也随之增高，许多员工迫切希望提高自身学历来进一步谋求职业发展。就此，针对上述问题对宣威市区眼视光企业进行了关于“现代学徒制”的认识和需求，以及相关员工对学历提升意向的问卷调研。

简介：在国内,机器视觉的产品推广与技术普及,一切都才刚刚开始;在国外,无论是技术普及还是产品推广,机器视觉已进入了产业成熟的自主赛道。而且置身其中的视觉企业仍在不断地往前迈步,康耐视便是其中之一。

简介：1文章概要应用先进的神经影像学技术寻找皮层下血管性认知障碍（subcorticalvascularcognitiveimpairment,SVCI）的早期生物学标记已受到越来越多的重视,该综述回顾了近年来使用磁共振弥散张量成像（diffusiontensorimaging,DTI）与功能核磁共振成像（functionalmagneticresonanceimaging.

简介：【摘要】目的： 分析缓解视疲劳在干眼治疗中的作用。 方法： 将 2016 年 6 月 -2017 年 12 月在我院进行医治的干眼患者作为本次研究对象，共计 74 例，以计算机表法为依据将所有患者分为两组，即实施常规治疗的参照组（ n=37 ） , 以及常规治疗联合 缓解视疲劳的研究组（ n=37 ） , 比较两组临床症状评分，探讨缓解视疲劳在干眼治疗中的作用。 结果： 研究组患者的疼痛感（ 1.86±0.30 ）分、干涩感（ 0.85±0.32 ）分、肿胀感（ 1.39±0.41 ）分、异物感（ 0.44±0.10 ）分、畏光流泪（ 0.95±0.36 ）分均优于参照组，且最终检验结局 P ＜ 0.05 ，具有探讨分析价值。 结论： 在干眼治疗中应用 缓解视疲劳治疗手段，可有效改善患者的临床症状，对于提升临床效果有重要意义。

简介：关于清代“碑学”的发展脉络始终存在叙述的争议,以“碑学”“帖学”的线性发展为清代书法史的叙述框架越来越被研究者摒弃。本文以书法鉴藏之视角展开,从“碑学之兴乘帖学之坏”的辨析、清初对篆隶北碑的全面探索与研究、皇帝日常与篆隶书法以及幕府访碑研究活动四个方面,讨论了“碑学”的延展过程及其相关问题,指出了这一过程多维度发展的复杂性,追而揭示其熔铸于清代书史的特点。

简介：新时代是在信息爆炸式增长的社会,人80%的知识是通过阅读获得的。我们的语文课不仅要立足课本,更要放眼在课外阅读上,开拓学生的思维,让学生在阅读中体验生命的节律。《盲校义务教育语文课程标准》关于阅读的要求:喜欢阅读,尝试多种途径的阅读,感受阅读的乐趣。虽然现在盲校语文教师对课外阅读教学越来越重视,但受传统教学理念和现实阅读环境的制约,视障学生阅读状况并不理想。一、盲校学生课外阅读的现状及反思