简介:摘要本文论述了计算机科学技术在计算机教育中进行实践教学应用过程中的一些经验。在计算机的教学过程中,分别从计算机如何作为教学工具进行应用,即在多媒体的教学工作中,如何进行交互式的应用,以及远程通信和网络技术在教育中起到了哪些作用,并就计算机在教育中的应用进行展望。
简介:摘要根据技校学生的特点和计算机课程的学习规律,教学中应如何适应信息化时代的要求,提高教学质量和教学效果,这些对于加强学生创新能力的培养具有十分重要的作用。为使学生将来能真正成为集德识才学于一体的高级计算机人才,我们应该打破传统的计算机教学模式,提倡多种教学手段,并把素质教育融入到计算机教学中。
简介:摘要随着我国教育体制的不断改革与发展,越来越多的学校将传统的理论教育与实践教学进行有机结合,以培养综合型人才为目标,开启了新的教学模式。计算机教学作为信息化技术基础教学,其等级考试不仅是对学生计算机能力的评价,同时有效地提高了计算机教学质量。如何让学生顺利通过计算机等级考试是我们计算机基础课教师的首要任务。
简介:摘要计算机操作能力已经成为人应对社会发展和技术进步的重要手段,在新时期已经得到了广泛认可,提高计算机水平和能力已经成为计算机教学中的中心和重点的环节。本文分析了培养计算机应用能力的必要性,然后提出了培养学生计算机应用能力的几种措施。
简介:摘要近年来,随着信息技术的迅速发展与普及应用,计算机已广泛运用到多个行业与领域,与人们的学习、生活、工作与娱乐关系相当密切。在各个教育阶段均开设有计算机课程,其中在中职教学中开设有计算机应用基础教学,主要帮助学生掌握计算机基础操作技能。本文以中职计算机应用教学为探究和分析对象,并列举出一些科学的教学对策。
简介:摘要中职计算机课程已经是很多院校开设的一门与经济统计管理相关的专业课程,在中职学校中计算机基础的学习对教学要求有较强的实用性,因此显得十分重要。
简介:《计算机应用基础》是中职学生必修的基础课程,如何将此课程与烹饪专业课程进行整合,有效提高学生专业综合能力,是计算机教师不断思考与探索的问题。一、计算机应用基础在烹饪专业教学中的现状(一)计算机应用基础的课程现状目前,计算机应用基础(简称“计应”)课程教学普遍存在效率不高的现象。大部分中职学校开设了很多专业,但几乎所有专业的计算机教学采用同一本教材,致使教学和专业脱钩。在制定基础学科的教学目标时没有考虑专业课程的具体需要,更不能体现不同专业计算机应用的特点,这与中职学校目前构建适应岗位需要的以职业能力为核心的教学体系的目标是有较大差距的。
简介:摘要随着计算机和网络技术的飞速发展,计算机应用日益普及,计算机基础课成为各专业学生必修的公共基础课。对计算机基本应用技能的掌握已经成为现今中职学生综合素质的重要组成部分,但由于传统观念、教学模式、课程体系、学生素质及教材等因素的影响,目前不少中职学校计算机应用基础的教学效果往往不尽人意,根本原因在于把教育过程的双主体共同活动变成了教师单向地传授知识、学生被动地吸取知识的过程。改变这种状况,教师要不断地探索和研究。本文从计算机基础教育现状入手,分析传统教学模式和新型教学模式的不同,提出了适合中职学生学习的方法,以求推进中职学校计算机基础教育的发展。