简介：第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处。第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是原因，为何发生找原因；

简介：四要素指：时间、地点、人物、事件，如果再细分，事件还包括起因、经过和结果。用四要素来作为文体的框架，表面看比较古板，会束缚学生手脚。其实探其内质，什么有血有肉的文章没有包含这几个要素呢？只不过有的隐藏在文字的背后，有的一眼就能看到而已。即便是一首古诗，也有时令、情景、生命的历程和情感在其中。

简介：流逝之声无从捕捉的流逝，时光剔除了你与礁石碰撞的悲号，年复一年。晴朗与阴郁并存，喧嚣拂面而过，发黄的杂质侵蚀你的内心。那日渐深沉的骨鲠，曾带走，去年秋天来历不明的忧伤。

简介：古人曰“立言得体”，意思是写文章要得体，首先是要“得其文体”，它包括文章体式、文章内容和文章语体几个互相有联系的方面。作者深邃的思想、炽热的感情，只有通过得体的表达才能够得以传播。因此，作文得体应是写作行为中最实际、最有效、最必要的步骤。

简介：一、何来三个“六要素说”有人会问：记叙性文章、材料何来三个“六要素说”？

简介：这节写作指导课既有跨越时空界限虚拟的网络课堂,也有实时指导的传统实体课堂。课堂外,教师制作学习资源,学生根据自身水平自主学习;生—生,师—生在云端开展交流、探讨、感悟,实现互助合作学习。课堂内,教师借助网络平台,给学生创设个性化的写作训练平台,学生的学习效果得到即时反馈,教师给予即时点评,以点带面,突破重点与难点。这一系列活动设计与点拨提升者是教师,而阅读、思考、交流、探讨、表达活动的主体是学生。

简介：课标要求：1．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

简介：同学们作文时常常有这样的情况，就是拿起笔来无从下笔。怎样才能快速作文，并且一开始就能吸引读者阅读呢？这就要考虑记叙的顺序序了。

简介：【考点透视】记叙文是一个广义的概念，它包括写人记事的写实作品，及小说、散文等文学作品。阅读这类作品，根据《语文课程标准》的要求，同学们要能整体感知作品的内容，把握文章主题；能理清文章的思路、脉络和层次；能推敲重要词语在语境中的意义和作用；能理解关键语句在文中的深刻含义和作用；能根据句式、

简介：阅读提示在高考中．记叙类文言文是最常见的文体，尤其是史传类文章。

简介：最近我在读帕特里夏·海史密斯女士的小说《天才雷普利轧我当然是带着一种想象的框架去阅读这本书的——毕竟，它被称为“推理小说”，还曾获得过一项侦探文学奖。我误以为那甫一出场就带着些郁郁寡欢的雷普利先生应该是位侦探，即便不是职业的，恐怕也会歪打正着地去解决些罪案。

简介：近几年的中考题对记叙文阅读考查的主要内容是：理清文章思路，理解主要内容；体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式；具体考查学生在词句理解、文义把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力；重视学生的情感体验和创造性的理解。另一方面，从命题角度看，表现学生阅读感受及阅读体验的题及赏析题等开放性试题在进一步增加，阅读的综合性、能力性、开放性得到了体现。

简介：

简介：【妙文览胜】例文一母亲的灯亮起来姜广平全家往江南搬迁的时候．我突然对我那住了许多年的房子生出了无穷的留恋。

简介：我决心要和自己进行决战了，而且到了非决战不可的地步。事情是这样的：近段时间以来，一个名叫“自己”的家伙总是从我身边悄悄遛走，但又一刻也不饶人地左右着我的思想，为所欲为，让我很是不痛快。

简介：记叙文的详略安排，是根据中心思想来确定的。与中心思想关系密切，能深刻、生动地突出中心的重点材料应该详写；与中心意思有些关系的次要材料要写得简略些。文章材料的详略安排也是有“法”可循的，本文介绍几种常用的方法，供参考。

简介：元代文学研究的重心历来集中在戏剧和散曲方面,对于笔记的研究尚处于十分薄弱的状态,目前还没有一套类似《全宋笔记》的大型元代笔记基础文献整理丛书面世,少数论文也集中于个别专书或作家的研究,这使得对元代笔记的基本撰作情况做一番梳理,就显得尤为必要。与前代相比,元代笔记明显呈现出衰落态势。造成这种情况的直接原因是元代史学不发达,而深层原因则在于文学风尚的转移,叙事性作品如小说话本、戏曲剧本已经取代传统抒情文学体裁诗、词、散文,成为十三世纪中后期到十四世纪中国文学主潮。笔记文学在元代的衰微,实属必然。

简介：一、记叙文的写作特点1．人称英语的记叙文一般是以第一或第三人称的角度来叙述的。

简介：摘要指导学生写熟悉的事，让他们写自己经历的事。学生自己是参与者，对事情发展的全过程以及各个阶段的特点，都十分清楚，写起来自然比较容易。尤其能够把自己的感受与认识写进去，从而揭示出事情的意义。

简介：“记叙”就是讲故事。讲故事最重要的就是“引人入胜”，要让别人听得津津有味。怎样才能做到这一点呢?那就是：渲染气氛，交代脉络，塑造人物。