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  • 简介:下面是某大学在校园发布的一则悬赏通告。悬赏通告广大师生、各位居民:2017年3月29日18时30分,经人举报,学校××校区山上新村后山坡一棵朴树根部被人用刀斧削去整整一圈树皮。学校相关部门接报后立即到达现场查勘。经专家诊断,此棵朴树树龄约70年,树干端庄,根深叶茂。遭此劫难将难以成活。

  • 标签: 悬赏通告 现场查勘 朴树 一棵 树皮 树干
  • 简介:传统的作文评改往往只关注教师的评改,而忽视学生的参与。作文评改作为作文教学的重要环节,不应演变成教师全收全评的独角戏,教师包办作文评改是一项费时劳神而又低效的事情。

  • 标签: 评改理论 评改方法 档案袋
  • 简介:皮亚杰认为,思维先于语言,并决定语言的发展。那么,以思维为突破口,能否更好地发展学生的书面表达能力呢?如何在课堂教学中清晰地呈现学生的思考过程,并进行点拨、指导呢?近年来,我校教师将圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、括号图、流程图、复流程图、桥形图和思维导图等多种可视化思维工具,制作成习作评改导图引入习作教学,取得了一定的成效。

  • 标签: 可视化 课堂教学 表达能力 思维工具 流程图 皮亚杰
  • 简介:将阅读和习作紧密结合起来,在培养兴趣、上好阅读课的基础上,按照学生的认知规律,细化步骤、循序渐进式指导习作评改。按照总观知大意,重点细品评改,最后再反思总评的程序,让学生参与评改有“法”可依,提高了自主评改的有效性。

  • 标签: 评改作文 自主 有效策略
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  • 简介:一、原文××职业技术学院与XX有限公司战略合作框架协议甲方:××职业技术学院乙方:××有限公司为进一步加强甲乙双方战略合作,经充分协商,达成如下框架协议。一、合作宗旨甲乙方根据发展需要,依托各自优势,结成战略合作伙伴关系,在跨境电商人才培养、电子商务人才培养、农产品网销运营等方面实现资源共享,优势互补,协同创新,战略合作,共同发展。

  • 标签: 战略合作伙伴关系 电子商务人才培养 协议书 职业技术学院 合作框架协议 评改
  • 简介:在中学教育阶段,学生作文一般指的是学生学习写文章。作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动,是培养学生基本的、适应实际需要的书面语言表达能力的活动。而作文的评改是作文教学中的重要组成部分,作文评改是学生作文素养的体现,对学生的发展起着重要的作用,因此,交给学生评改作文的权利,让学生成为作文评改的主人,培养学生自己评改作文的能力,具有重大的现实意义。

  • 标签: 学生 作文评改 主人
  • 简介:改革小学作文教学,激发学生习作动力,首先要从改革作文评价开始。本文从新课程理念下坚持小学生习作多元评价,从“成功殿示”的两方面进行论述。从而点燃学生的习作热情,激发学生的习作动力。

  • 标签: 多元评价 成功展示 小学生习作
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  • 简介:摘要在语文学习的过程中,写作是语文学习的一个关键环节,如何提高学生的写作能力,对于一线的语文教师来讲,是一个至关重要的任务。而要想提高学生的写作能力,作文的评改则是一个至关重要的环节。因此,在作文评改中将学生的主动性和教师的引导良好地结合起来,对于学生的作文能力的提高至关重要。

  • 标签: 学生的主动性教师的引导作用作文能力的提高
  • 简介:一、赏识玩味,体验快乐师:评批习作过程中,把你认为精彩的地方推荐给大家,好吗?生:我认为陈晨写得好:"假山上一只惟妙惟肖的仙鹤,只见它俯着身子,瞪着圆溜溜的眼睛,凝望着池面上的睡莲,另一只正望着自己水中的倒影,仿佛是位爱美的少女,正在照镜子呢!"写得非常美,她用拟人的手法让我们体会到了假山上仙鹤的美。生:我把崔雪皎的这句话推荐给大家:"河中的睡莲,有的含苞欲放,有的灿烂怒放。

  • 标签: 教学实录 河中 我手写我心 评价语言 我自己 自悟
  • 简介:摘要在作文教学中,学生只能按教师喜好和意愿来进行作文,而学生很少有自己的真情实感。作文评改中,教师费神地精心评改,花费了大量的时间,而学生却是只看评语,不看内容;只完成任务,不提高认识。这种模式下,学生没有作文兴趣和主动性,只能消极地被动地接受来自教师的思维定势,毫无创新自主能力。

  • 标签: 学生评改作文要求
  • 简介:作为在校大学生,学会撰写得体的演讲稿,是一项重要技能。本篇演讲稿,基本做到了语言流畅,但是演讲者没有把握好自己的身份定位,又过多参考网络上的演讲稿,所以就出现了语言不得体,所讲事实与实际不符,甚至有文体混淆的问题。

  • 标签: 演讲稿 写作 语言得体 文体清晰
  • 简介:在小学教学中存在一个普遍现象,那就是教师一般不愿意教语文,原因是怕教作文。大家可能了解,小学作文教学历来是小学语文教学中的难点。在这种情况下的作文教学想要发展创新,还是有难度的。小学“作文”要求的是真实性,真中求实、求活、求新,作文与生活是息息相关的,很多作文老师表示学生没有“东西”可写。其实仔细分析就能发现,作文创作的源头就是生活,很多的写作内容都可以取材于生活。在农村,小学作文教学相对来说就比较受限制了,不管是师资力量还是学生本身。农村整体作文水平欠佳,达不到好的教学目标,就这一现状学校应及时做出对策,提高作文教学质量。

  • 标签: 小学 作文评改 农村 应用研究
  • 简介:摘要随着《固定资产投资项目节能审查办法》的出台,以及简政放权的政策大环境,国内部分省市开始开展区域能评。本文对区域能评改革的出发点和特点进行简要分析,并根据节能验收的相关要求,分析节能验收对区域能评的指导作用。

  • 标签: 节能验收 区域能评 节能监察
  • 简介:选取两个班120多名高职院校非英语专业学生为研究对象,比较研究对象写作教师和句酷批改网的反馈方式,研究两种反馈的效度和学习者的使用感受,比较两者在高职写作中的关注点有何不同,探究哪种反馈有利于高职学生英语写作水平的提高,对比学习者对两种反馈的态度和看法。通过两个学期的前后测、写作任务以及问卷调查,收集和整理数据,使用统计软件SPSS18.0进行分析,结果表明,两种反馈提高学习者写作水平的差异不显著。批改网更注重语言的表达和形式上的错误,而教师反馈更注重篇章结构和内容。问卷调查表明,学习者更喜欢教师反馈,但也不否认批改网的强大功能和必要性。

  • 标签: 批改网 反馈 写作水平 语言技能 高职学生