简介：你是否尝试过有创造性地描述数字?看看下面的这首诗,你就会发现数字原来也并不是那么枯燥而乏味的符号。这首诗是一位老师想象的表达,作为想象因子还处在非常活跃阶段的同学们,你们是不是可以想象得更独特而有个性呢?

简介：

简介：

简介：想写首雪的诗因为迷恋因为追求如果写不出一首就写几行

简介：摘要：小学古诗教学，教师重在解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情，而对于小学生来说，古诗就是背诵，枯燥而乏味。然而，在送别诗教学中，教师通过创设情境话送别、理解诗句读诗文、群文阅读研意象的形式，课堂活了，学生的学习兴趣被充分激发，课堂教学质量全面提高。

简介：一、设计理念《蜂》是北师大版五年级语文下册第五单元第二篇主体课文中的一首古诗。《蜂》一诗主要借助对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些像蜜蜂一样贡献一生，不求名利，为人类造福的劳动者，讽刺那些不劳而获的人。由于学生的阅读活动是从情感唤起开始的，以情感体验贯穿全过程，

简介：

简介：摘要在儿童的精神成长中，诗歌的作用不言而喻。在今天高速信息社会，特别是少年儿童依旧需要诗歌的滋养，需要通过诗歌自己获得生存的自信与意义，获得精神的升华、安慰与愉悦，记住勇气、自豪、善良和奋斗精神。为此，教师要充分认识到儿童诗教学在语文教学中的重要地位，让儿童诗浸润我们的语文课堂。

简介：<正>这是—个令人激动的月份。8月,假期的完美沉浸,大学生朋友可以做好多敞开心灵的事情;8月,一段旅程的美丽开始,一群还叫做"大学生"的朋友可以有好多畅想——其实他们正式名字是"大学毕业生",这段旅程叫做职场。所以,我想在这里介绍一位前辈曾经的畅想。

简介：一、采用“视野切换”的方式，引导学生进行“狗尾巴草的发现”1．像生物学家那样去发现．寻找狗尾巴草的“亲戚”。师：同学们，提到狗尾巴草这个名字，我们有个问题……生：它为什么叫狗尾巴草？师：看屏幕，你有没有找到解释？生：狗尾巴草毛茸茸的，很像狗尾巴。生：狗尾巴草被风吹过，像狗摇尾巴一样。

简介：读孙频《天体之诗》,我想到贾樟柯电影。作为我们时代的艺术家,贾樟柯记下了我们身处时间之内的百感交集。想起逝去的岁月时,你不仅会想到他摄影机里那些人与场景,更会想到赵涛的面容,在那张极富中国特色的人脸上,刻着一个女人所走过的时代与沧桑,反过来说,一个女人所经历的时光也浸入了她的面容与身体。

简介：

简介：写字时我跟人家讲话很多的小精灵从我的嘴巴跑出去

简介：一那个位置隐蔽乌黑发亮的镜头对准李素素的后脑勺的时候,李素素的手正触到那只坚挺的牛皮纸袋的边缘。李素素是来银行存钱的,虽然只存区区一百元,但也得挤在人丛里闻着夏天的汗臭狐臭脚臭混合在一起的难闻气味把手伸到人丛深处的小桌上去找表。李素素要找的是一种淡绿色的表格。

简介：新一期的市场调查结果显示，“小黑屋”栏目票居“读者最爱互动栏目”榜首……感动得我胸口都湿了……感谢大家对这个刻薄栏目的大力支持，当然改版后的“我问男编辑”也会一如既往地保持，我知道你们爱看这些娘得要死的男人（……）

简介：想出门旅行　　想飞一飞　用翅膀　　想看到很多花　在蓝蓝的天下　　想看到一些少年　　在篮球场上　　奔跑　　上篮　　　　想听到自己的笑声　　在风中　　背着包　　就走了　　不告诉你

简介：玻璃碎片的尖锐刺痛。不仅仅会刺伤指尖，更会使一颗原本并不冷漠自私的心变冷。而鲜明醒目的“危险”提示就像足以闪耀整个波罗的海海滨的妩媚阳光，细微之思暖了一片海洋。为不知情的人写一句提醒。这份设身处地为他人着想的无私，是这位游客也是我们所应秉持的高贵与善良的品质。

简介：<正>唉,我刚领了通知书,妈妈就要去长沙看病了,我虽然脸上挂着笑容跟妈妈说"再见",可心里却是像刀割一样痛苦……自从妈妈走后,我整天不是吃不下饭,就是满脸忧伤,心里却不断安慰自己:妈妈明天就要回来了!妈妈明天就要回来了!第一天

简介：2017.6.28“世界一定会温柔地待我的老师”今天,给孩子发学期报告书。一个孩子说：“老师,你自己的学期总结呢？”我笑了。是啊,德尔菲的阿波罗神庙上刻着：“人啊,你要认识你自己。”可见认识自己是何等不易。感谢孩子提醒,我也尝试着读读自己吧：

简介：我的父亲有15年没有和我说过一句话了。埋他的那堆黄土前的柳树都已经很粗了。不知道他这15年想我没有。想他的儿女和我的母亲没有，倘若想了，又都想些啥。可是我，却总是想念我的父亲，