简介：<正>如果把一篇小说比作一个人,那么,结构是他的骨架,情节细节使他血肉丰满,而诗意则使之具有独特的神韵,赋予他以生命的活力。汪曾祺的小说,特别是描写家乡高邮生活的作品,在很大程度上,正是以其浓郁的诗意美,赢得了读者的心。作家在他的小说选集自序中说:“我年轻时曾想打破小说、散文和诗的界限。”的确,在他的作品中,我们看得见这种追求留下的足迹。他用纯朴健康的人性,耐人寻味的意境,冷峻客观而又深沉浓烈的

简介：摘要语文新课标指出在语文教学中，要培养学生的爱国主义情感，形成正确的价值观，提高审美情趣。同时，选文又文质兼美、富有文化内涵和时代气息。因此，进行语文教学，就应该用人类文化神韵去滋润学生的心，引领他们登堂入室，领略人类文化大厦的恢弘气势和美丽姿态，充分享受人类文化的无穷乐趣。就文章而言，它本身就蕴含了我们语文课的多种美，只是期待我们的教者去发现、去挖掘。

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简介：科学技术的迅猛发展不仅极大地改变着我们的生产、生话方式和社会面貌,而且还在精神的层面上为人类提供了新的审美对象。蕴涵在现代高科技中的诗意美,便是科技发展给予人类最好的精神馈赠。科学与诗,本是人生的两极境界,现代高科技以其穿越时空、启迪想象的新发明和新创造,让凝聚了人类智慧心血的技术产品,以物质寄寓着精神,用创造吐纳出情怀,最终使得科学与诗、精密的数学与抽象的哲

简介：在当代文坛中,迟子建是极具才分的作家,她的小说内容丰富,情味隽永,特别是面对当下这一浮躁的世事,她的作品从选材到立意都有涤尘启智,生情造境的意义.作家主要是通过以下三个方面来达到其诗意世界的建构的.一、善于捕捉普通人身上的闪光点和人性美;二、善于挖掘易被人忽视的情感体验.三、善于营建具有浪漫仙气的通灵世界.

简介：他就这么悄悄地来,又这么悄悄地去了。他虽然不曾带走人间一片云彩,却把传世的《再别康桥》留给了诗坛,也把永远的思念留给了人们。他就是徐志摩,现代诗人、散文家,曾经留学英国剑桥大学两年。在他临别伦敦的前夕,在一个美丽的黄昏,他来到剑桥大学碧波荡漾的康河里泛舟,在康桥上漫步,他流连忘返,如痴如醉。康河的水,开启诗人的灵性,唤起了久蛰在他心中的诗人的天命,于是,他吟成了这首传世佳作。康桥时期是徐志摩一生的转折点。可以说。

简介：汉斯·克里斯蒂安·安徒生是19世纪丹麦著名的童话家,也是世界文学童话的创始人,创作了众多深受儿童欢迎的童话作品,如《卖火柴的小姑娘》、《海的女儿》等。19世

简介：《江南的冬景》作为郁达夫先生的代表作,从精致的四幅画意和消受画的行为方式——散步上都可以见出作者的＂文心＂。作者携着爱妻回到了自己的家乡找寻精神家园,走出了浮躁,走出了苦闷。在此期间,他走进了大自然,亲近大自然,去寻找美,发现美。然后秀笔一挥,就是一个充满活力、有着无穷魅力的江南冬景。在《江南的冬景》一文中,民族文化、古典诗意都覆盖在了冬景的每幅画中。

简介：摘要：中职院校在开展语文课堂教学时，充分利用文学的意象之美进行审美教育，陶冶情操，涤荡心灵，从而感悟文学之美，有助于学生情感态度价值观的培养。本文将从小说故事情节展现的人情美、人物刻画体现的人性美、以及景物描写蕴含的自然美等方面做些探讨与阐述。

简介：中国新文学史上,在选取重大题材,描绘广阔的社会和时代生活图景方面,茅盾是无与伦比的。除了《子夜》、《腐蚀》等鸿篇巨制和中、短篇小说外,他一生所写的大量散文,包括随笔、速写、杂感等,也是矛盾文学宝库的重要组成部分。全面研究这份宝贵的文学遗产,尚待我们长期努力。

简介：《荷花淀》是孙犁短篇小说的代表作。小说虽然描写的是抗日战争的故事,但作者没有直接描写战争的激烈、残酷,而是着重表现了水生和几位青年妇女爱家爱国的真挚情感。小说中蕴含的人情美、人性美以及景物描写十分富有诗意,充分体现了孙犁对作品诗意的执意追求。

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简介：伊朗现实主义电影常为人们所称道的是它的简约质朴的纪实化风格、题材选择上的平民化特点以及主题开掘的人本化倾向。但除此之外，对现实中诗意内涵的追求也是其一个颇为显著的特征，主要表现为在具有伊朗特色的风土景物的展示之中呈现诗意美、在平凡的事件中呈现人性与人情的诗意美、在哲理性的思考中寄予诗意之美等，而形成伊朗电影诗意之美的原因则在于诗国的传统与宗教的影响。

简介：读到欧阳美书的诗集《青藏》时,正是山草泛黄、秋意深浓的时节;围炉煮酒,细赏这部诞生在康巴大地上的作品。书如其名,《青藏》里大多数诗歌都是藏区题材,或者诗歌内容指涉到康巴大地。这是一块广袤的土地,天高地阔,苍茫,悲壮,雄浑;这样的土地上萌发出的诗歌,亦当为意境开阔、格调刚健之作;的确,《青藏》里的大多数诗歌都气势雄浑,气韵生动,意境苍茫,甚而有些悲壮。这不禁让我想到《青藏》的作者欧阳美书。自1986年始,大学毕业的他就来到并长住在青藏东部之康巴高原、大渡河上游的深山峡谷里,他的身心早已融入康巴这块

简介：本文试从散文的选材、意境的创造、语言的运用等方面，研究、比较杨朔、刘白羽散文不同风格的诗意美。

简介：把诗意美贯穿于语文教学中，是为了提高语文教学的生动性、趣味性和培养学生的审美能力。本文就诗意美在语文教学中的功能和作用加以分析研究。

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简介：摘要：班主任专业生活建设的核心应该是班级文化建设，人文取向的班主任专业生活呼唤诗意的班级文化建设，诗意的班级文化建设最重要是塑造师生共同的精神家园。