简介：

简介：

简介：[摘要]在语文教学中，要让课堂充满活力，得让学生喜欢上语文课。语文课堂应该从学生本位出发，尊重学生，相信学生，引领学生，在原有的知识、情感的基础上，迈向快乐的学习之旅。[关键词]尊重学生相信学生引领学生在语文教学中，要让课堂充满活力，得让学生喜欢上语文课。语文课堂应该从学生本位出发，尊重学生，相信学生，引领学生，在原有的知识、情感的基础上，迈向快乐的学习之旅。语文阅读教学也一直存在着效率不高的问题，新课程改革，语文阅读教学同样出现着种种偏差，过度的人文挖掘，教师过度的自我展示，弱化了课堂教学、学生的学习。本应具有的作用，却消耗殆尽。为了破解语文阅读教学的难题，在追寻生本课堂的过程中我作了一系列的探索......

简介：

简介：

简介：摘要：小学语文教学应当在阅读中进行整体感知，丰富学生的情感认知水平。所以教师必须要充分重视引导学生进行多元阅读,能够为学生提供丰富多样的阅读书籍,首先要结合学生的兴趣爱好以及当前的认知情况,为学生推荐适合学生,并且能够激发学生兴趣的阅读书刊。为了进一步保障课外阅读质量,我认为必须要选择合适的课外书籍,引导学生学会应用工具书,实现粗读略读的有效融合。并且要确保阅读和说话相结合,鼓励学生在阅读中积累素材,同时要用于发表想法和意见使学生更好的理解阅读内容。

简介：摘要：课堂教学，应注重师生互动，且充分利用现有的各类教育资源，激发学生的课堂学习和探究兴趣，以兴趣推动课堂教学各环节的衔接，达成教育目的，点亮课堂。所谓，“条条大路通罗马”，教师达成课堂教学目标的途径可以是多元的。因此，本文分析了提升小学生语文课堂学习效率，点亮语文课堂的多元策略和途径，希望能够给同仁一点帮助。

简介：语文是文化的载体，它记录着一个民族生命发展的历程；语文学习的外延与生活的外延相等，而生活是生命的轨迹，语文就在生活中与每个人的生命相随左右，陪伴终生。

简介：

简介：中学语文教学是以学生的认知活动为轴心，以培养学生掌握语文规律为目的的教学。笔者认为教师只有教得活脱，学生学得活泼，又能把社会、生活中有关语文的“活水”引进来，语文课才会富有生命力。

简介：

简介：

简介：摘要在语文课堂教学中，教师要会营造和谐、轻松、愉悦的课堂氛围，并使学生学会在生活中运用语文知识，让学生在课堂上能有所疑，有所感，这样的语文课堂教学才有趣。

简介：摘要选择恰当的评价方式，充分地尊重学生，珍视学生独特的感受、体验和理解。在语文课堂中展示教学机智，把实现学生的全面发展作为追求评价的最大效益。

简介：新课程强调师生要在愉悦中进行“教”与“学”。事实上很多语文课根本谈不上享受，而是枯燥乏味。本文将从五个方面谈谈如何构建师生共同享受的语文课堂。

简介：摘要新课程的中学语文教学是学生主动参与教学过程的互动课堂，但教学中还有许多伪活动和无效活动。教学中应该调动学生主动参与课堂教学的主动性，让学生真正成为课堂学习的主人。

简介：摘要减负增效是语文教学的理想状态，如何能够高效教学也是我们每位教师在不断探索的问题。本文就怎样提高语文教学效率从备课、上课、反思三个方面谈了谈笔者对减负增效的认识和笔者在教学工作中的一些做法。

简介：

简介：

简介：