简介:收国元年(1115),杨朴在向阿骨打建议称帝建国的同时,建议金人请求辽朝封册,虽有对辽斗争策略的考虑,但主要还是受"华夷体系"的影响并自觉遵循这一体系规则以便在多个政权并立时期取得一席之地的产物。女真人请求被一些人视为"夷狄"的辽朝封册,又在所提出的封册条件方面,颠倒了受封方和封册方的关系,无疑是对传统的"华夷体系"规则进行挑战。后来,随着金人实力的增长,金人公开抛弃"华夷体系",不再请求辽朝封册,出兵灭亡了辽朝。金人灭亡辽朝以后,不再遵循"华夷体系"的规则请求宋朝封册,而是反过来要求宋人接受金人封册,重建以女真人为中心的倒过来的具有衍生性质的"华夷体系",即"倒过来的朝贡(逆向朝贡)",开启了中国古代历史上"夷"册封"华"的先河,对后来的历史产生了十分重要的影响。
简介:老人背着一捆柴,站在山路上.老人很瘦,拄着根一米多长的竹棍儿,那应该是她的拐杖,手握的一端,已经磨得溜光水滑.柴捆不大,但却似乎很沉重,压得老人佝偻起腰身.当她抬起头,零乱的白发,被山风拂动着.老人下山,游客上山.山路很陡,也很窄,像一条发灰的枯藤,紧紧缠在大山身上.看见游客,老人愣了片刻,艰难地往旁边挪了挪,让开了道.
简介:农村土地流转是我国全面深化改革的重要组成部分。随着我国农村土地流转市场的日趋活跃,如何规范引导农村土地经营权有序流转显得至关重要,但当前农村土地流转过程中仍存在学理层面概念不清、实践层面程序不完备等诸多问题。研究农村土地初次流转过程中所出现的投资赔偿这一细节问题,在提出投资赔偿请求权概念和合理界定投资赔偿请求权的法律属性的基础上,通过比较国内外农地流转制度并据此产生的有益经验,提出发挥国家宏观调控、发展中介组织、规范农地流转程序、加强农业相关立法等具体对策建议保障农村土地流转过程中投资赔偿请求权,以期进一步完善我国农村土地流转制度。
简介:摘要信息技术作为“演示工具、资源工具、交流工具、辅助工具和探究工具”等,与课程整合可发挥巨大的作用,这都是传统的教学所不能比拟的,所以要充分发挥信息技术的优势,更好地实现初中英语课堂教学任务,培养学生的创新精神和实践能力。
简介:摘要随着社会的不断发展,对教育的需求和要求也越来越高,办人民所需要的教学是每个学校的目标。因此,学校不只要承担培养学生,促进学生健康成长的任务,更要有培养教师,促进他们职业能力提高和道德素养完善的途径和平台。搭建平台,让教师更多地去体验成功,培养教师的职业信心,从而推动他们教学能力的发展,进而推动学校的发展提高。从学校教学管理的几大要素来看,主要影响教师发展的因素有社会环境、学校管理、群体变化、个人觉悟等。本文笔者从学校教学管理中心人员的角度出发,浅谈如何更好地为教师搭建平台,帮助他们体验成功。