简介：

简介：初中语文教学中,普遍存在读写分家、重阅读轻写作的现象,这对学生读写能力的发展很不利,尤其是对写作能力的发展影响更大。很多初中生写作文时,都为缺乏相应的知识储备而困惑,为缺少素材而烦恼,为谋篇布局而焦虑,为内容空虚而纳闷。又由于考试方式和教学评价机制的陈旧,教师观念的落后,评阅作文存在极大的可变性因素等,导致了当前的阅读与写作教学处境尴尬,举步维艰。其实,初中语文阅读教材就是学生写作的富矿,可是却被很多教师忽略了,本文将结合作者的教学实践,论述读写结合教学的具体教学步骤、实施意义及应该注意的几个问题。

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简介：针对数据结构教学过程中存在的理论强、实践弱以及各教学环节联动性差等问题,分析数据结构教学的特点以及学生学习的实际情况,提出使数据结构各个教学环节相互联系的＂多联动＂教学方法,从教学的各环节上阐述＂多联动＂方法的实施方案。

简介：2011年版《语文课程标准》明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。关于这个理念，于永正老师提炼成六个字：“学语言，用语言”。可是，在阅读教学中，教师常常是重视内容的分析而忽略语言文字的训练，忽略语用效果，导致教学效率不高。那么，应该如何将“语言文字运用”落实到平时的教学之中，

简介：本文首先指出了当前小学语文读写教学中存在的问题，结合教学实际及小学生性格特点，对小学语文教学读写结合实践策略进行了分析，旨在提高小学生的语文素养和读写能力。

简介：摘要新课程改革以来，为了使各个学科较好地完成从旧课程向新课程的平稳过渡，笔者利用高中语文分组联动教学模式下的阶段测试，将学生在学习的过程中的知识与能力、情感态度与价值观向科学的方向发展，从而达到高效的课堂效率的效果。

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简介：在语文教学中，最重要的两大教学区域就是培养学生的阅读与写作能力。随着语文教学改革的不断深入，教学大纲对学生读写能力的要求也提高了。语文课程在学生学习阶段的各个时期占据十分重要的位置，因此强调语文阅读和写作的实践性，将这两大教学主体应用到语文教学中，是当前教学任务中关键的一环。而传统教学往往不能将两者合理引入，出现了“重读轻写”的现象。

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简介：摘要阅读教学和作文教学是语文教学中的两个重要环节，两者是互相联系、互相促进的。阅读是作文的基础，因此语文教学中教师应在课堂上抓住每一个契机，做到以读导写、读写结合。这样既能深化对课文的理解和感悟，又能快速提高学生的语文素养，增强学生的写作能力。

简介：坚持阅读,执着写作,小而言之是个人的旨趣;大而言之是一种＂痛并快乐着＂的选择,是酸甜苦辣五味人生独特的宣泄,是对人际感悟天地哲思的结晶。阅读是一种习惯,助推人们在简约的生命里升华思考与追求。阅读是一种方式,陪伴人们在独处的氛围里享受宁静,打发闲时与孤寂。阅读是一种持续,是对人生价值取向潜移默化的深化积累。阅读是一种境界,会让人在浮华喧嚣中寻觅到生命旅程的安全停靠。

简介：学习语文，对我来说就是一种美好的阅读与抄写的记忆。我有个习惯，对好的文章，我都抄写，无论诗歌、散文、小说，甚至剧本。我现在还存留着各类各样的笔记本，那上面有汪曾祺的小说《受戒》、孙犁的散文《乡里杂闻》，还有舒婷、顾城等的诗歌。

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简介：长期以来，语文教学一直存在着一个误区：学习语文关键在于“理解”，只要理解了自然而然就能够运用。在“理解”上强调了教师的指导，然而在“运用”上仍采用“无师自通”的方法。而我认为学生从“不理解”-“理解”是第一次飞跃，而从“理解”-“运用”是第二次飞跃。这两次飞跃中，第二次飞跃更难，所以现在的语文教学难点不是“理解”，而是“运用”。如何突破这一难点？我从小学低年级起就在阅读教学中进行读写结合的训练，充分发挥课文对写话的指导作用，读为写引路，读为写创造条件，充分利用教材中的写话原型，有目的地突出可供借鉴的东西，进行多种形式的写作训练。

简介：为认真贯彻落实党的十八大和十八届二中、五中全会及习近平总书记关于体育工作的系列讲活精神，喜迎2014年第六个全国“全民健身日”，由省体育局、省体育总会主办，省国民体质监测中心、省太极拳协会、省足球协会、省跆拳道协会和南昌市青山湖区教育体育局协办的2014年江西省“全民健身日”全民健身大联动主会场活动在省体育局举行。

简介：为了加强自治区人大常委会对地区人大工委的领导,研究和加强新形势下地区人大工委工作,7月26日上午,自治区人大常委会主任雪克来提·扎克尔主持召开了常委会第二十四次主任会议,专题听取地区人大工委工作汇报。汇报会上,吐鲁番、哈密、阿克苏、喀什、和田地区人大工委负责同志分别汇报了在监督一署两院、发挥人大代表作用等方面的基本情况和工作经验,就进一步做好地区人大工作提出了一些建设性意见建议。

简介：林语堂在《论读书》中说：“学校专读教科书，而教科书并不是真正的书。”教科书多是编的，而不是著的，不具有原创性。教科书大都是各门知识的分类整理，可供给一些知识，却难有思想的启迪。而真正的读书，则不同。“这种的读书，所以开茅塞，除鄙见，得新知，

简介：《闻一多先生的说和做》本来是我在余映潮工作室培训活动中的一节公开课,没想到在参加全国基本功展评优秀课例评比中竟拿下了一等奖,欣喜之余,不禁想起余映潮老师对我这节课的评价：这是一节教学设计简洁干净、扎扎实实有语文味的课!

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