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简介：【摘要】文本细读是一线教师在进行文本解读和课堂连接的关键环节。语文学科主要锻炼的是学生的语言文字应用。在小学阶段，是提升语言文字素养的关键阶段，教师进行文本细读之后所设计的一系列课堂活动，都旨在将文本深层含义，语言文字的意义，作者的思想感情和写作意图传达给学生，从而实现语文学科本体化的特点。

简介：摘要：本文记录了沪教版九年级化学《金属的性质》一节示范课的教学过程，从教学设计、教师的教学艺术等方面阐述了教者对教学内容的处理策略和听课后的反思与感悟。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提到：数学课程要培养学生核心素养，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。数学教学不仅仅是知识层面的学习，更重要的是培养学生的应用意识。借助信息技术，学科融合教学，多元教学，能力培养，不仅仅开阔学生的眼界，更体现数学知识学习的层次性和多样性，感知数学与生活的紧密联系，在不断的探索中让学生学会用数学的眼光观察生活、数学的思维去感受生活，数学的语言去表达生活，在综合实践运用中培养学生的应用意识和实践能力。

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简介：摘要：本文从HPM视角，先了解圆锥曲线的历史背景，后借助Geogebra进行可视化教学，抽象出椭圆的定义；采用问题化教学法，化简椭圆的方程，通过高认知问题驱动深度学习，让学生在深入探究的过程中理解数学概念、过程与关系[1]．

简介：摘要：随着现代科技的飞速发展，出现了许多新的媒介，比如可以随时随地播放音乐和声音的 app，这在很大程度上促进了音乐和声音的发展，但同时，也带来了更加激烈的竞争。在这样的大环境下，为了在激烈的市场竞争中持续地发展，必须对音乐和人声的录制和后期制作技术进行改进和改进，才能使音乐和人声的品质得到提高。因此，本论文将重点探讨如何选择录音器材、录音人员的专业素质、后期制作的方式，以供有关人士及实务工作者之参考。

简介：摘要：在新的融媒体时代，传媒行业正在发生巨大的变革。融合媒介的出现为人们的日常生活提供了便利，人们可以不限时间空间观看新闻，同时有越来越多的电视节目供人们观看和选择，特别是后期制作的不断优化，变得具有一定的趣味性，从而在一定程度上增加了融媒体的观看率，同时，融合媒介所带来的新技术、新理念也适应了时代发展的需要，可以通过多种途径进行节目的传播。而传统的媒体模式则会受到很大的冲击，如果传统的电视节目在没有创意的情况下，将会被淘汰。因此，要适应时代趋势，与时俱进，对栏目的剪辑和后期制作进行持续的创新，方能实现长期的发展。

简介：摘要：任何音乐作品都希望人类分享其理想的艺术价值，让它在不同的国家、不同的种族、不同的情妇中广为传播。音响操作员如果拥有极高的录音技巧而忽视对音乐作品的真实理解，是不可能达到将其完整播放的目的的。音响师只具备对作品的理解和知识，而缺乏相应的录音技巧和知识，不可能实现完美的音乐再现只有两者完美结合，才能创造出真正的音乐艺术。

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简介：摘要：为了深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对提升教学质量提出了相当高的要求。采用音乐游戏教学法具有趣味性、生动性、灵活性等优势，能激发学生的想象力、创造力与创新力，并且能有效培养初中生出色的审美鉴赏能力与美学素养。对于初中音乐学科亦是如此，教学质量是教学工作的生命线，高效、愉悦的初中音乐课堂是成就高质量初中音乐教学的重要动力。

简介：摘要：民族音乐是中华民族伟大文明与精神的重要表现形式之一，其包含了民族文化与民族精神的精华所在，也是中国人民智慧的重要表现形式。民族音乐是组成中华音乐的重要瑰宝之一，所以，高中学校在开展音乐教学活动之中，应重视民族音乐教学渗透的重要性，在强化学生对于民间民族音乐理解之中，尽可能弘扬民族音乐的教学理念与教学思想，进一步陶冶学生的民族情操，激发学生对于民族音乐探究和学习的兴趣。

简介：摘要：伴随着我国经济的不断飞跃阶梯式的发展以及人们生活水平的提高，老师需要重视孩子在义务教育阶段接受的音乐教育，尤其是重视我国传统的艺术。我国的艺术文化历史悠久，种类颇多。其中曲艺艺术又被称作说唱艺术，是一种独特的艺术形式。人们通过曲艺作为表演艺术，用唱的方式来向观众叙述故事，传递感情，反应现实社会的一种中国传统艺术形式。因此老师需要在初中音乐课堂中向学生呈现曲艺艺术，吸引学生的兴趣，发扬和传承我国的传统优秀艺术文化。

简介：摘要：小学生对动画有着浓厚的兴趣和由衷的热爱，所以他们经常会歌唱一些动画音乐，这些动画音乐对小学生音乐节奏感的培养也起到了积极的帮助，对小学生音乐歌唱水平的提升也带来了积极的作用，所以在小学音乐课堂教学中教师应加强对动画音乐的重视，通过利用动画音乐引入小学音乐课堂来拓展小学音乐教学资源，激发小学生学习音乐的兴趣，从而提高小学音乐教学质量，推动小学音乐教学改革，促进小学生德智体美劳的全面发展。

简介：摘要：音乐是重要的艺术类课程，在中小学阶段，音乐课程不可或缺，其在德育、智育、美育方面均具有重要价值，可以让学生的精神世界更加丰富，个人艺术修养不断提升。律动与音乐是一个整体，在中小学音乐教学中采取“音乐律动”教学法，可以让学生对音乐的感知力得到有效发展，使学生更乐于参与到音乐学习的各个环节，从而受到理想的课堂教学效果。本文主要围绕音乐律动教学法，探讨了创建音乐高效课堂的有效策略。

简介：摘要: 快乐教学法是在新课程改革背景下被引入的一种互动性教学模式，能够与当前的素质教育理念相契合。小学音乐教学拓展提升学生的艺术和人文素养能力的重要学科，是实现学生德智体美劳全面发展的关键途径。把快乐教学法引入到小学音乐教学中，推动教学模式的改革与创新，发挥学生对于音乐的主动探究、尝试、学习、创作的能动性，从而构建起一个更加活跃、欢乐、民主、高效的课堂，让学生学有所得学有所乐，学有所成，这是小学音乐教师需要深入探讨和分析的方向。