简介：传统数学教学使学生产生的印象是数学课堂枯燥乏味．这一方面是由于数学的学科特点——数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，具有严密的符号体系、独特的公式结构、形象的图像语言。对于小学生来说。它是高度抽象的、逻辑严密的，解决起来需要严谨的态度。另一方面是受传统教学手段和方法的局限，不能有效地激发学生的学习兴趣。要想学生学得好，首先要解决他们喜欢学的问题。而培养学生的求知欲，是和培养他们的学习兴趣紧密联系在一起的。

简介：摘要随着中国教育的深化改革，面临着一个最大的问题，生活的优越致使部分学生厌学情绪严重。在学习过程中缺乏主动性，感到学习很被动，把学习看成是一种沉重的负担。如何解决学生的厌学行为，变被动为主动，提高厌学学生的学习兴趣，已是当今教育工作者研究的一项重要的课题。

简介：培养和激发小学生数学学习的兴趣，不仅可以提高学生学习数学的积极性，而且有利于学生良好学习习惯的养成。教师要善于从建立良好的师生关系，创设乐学的学习情境，采用灵活多变的教学方法，给学生提供动手操作、参与实践的机会等方面，充分调动学生学习的积极主动性，激发学生数学学习兴趣，优化课堂教学效果。

简介：课堂教学是一个双边过程．应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中，从而调动学生的“情”与“知”，使学生真正成为课堂学习的主人。

简介：摘要在数学课堂中如何激发学生学习数学的兴趣，要结合学生的心理特征，了解学生想要什么，喜欢什么，善于启发，正确的引导，才能更好地开发学生的潜能。同时要注重课堂形式的多样化，教学方法的多样化，引导学生感受数学方法、数学思想，多了解数学的历史与趣事，细心用心体会生活中的数学，让学生发觉数学就在身边，到处都有数学的影子，从而树立学生学习的自信心，激发学习数学的兴趣。

简介：【摘要】随着时代的发展以及科技的进步，学校以及家长对于教学的要求已经不仅仅是知识的传授，更重要的是全方位对于学生进行培养。初中是学生知识积累以及各项综合能力培养的提升阶段，也是三观养成的重要时期，应当格外重视。另外，物理作为八年级新增的学科，对其的学习更是引发学校和老师的极其重视。因此，本文将围绕初中物理课堂教学中学生学习兴趣的培养进行研究和讨论。

简介：

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简介：摘要：由于数学知识本身的抽象性和复杂性，许多小学生在学习过程中面临挑战，甚至对数学产生畏惧和抵触情绪。因此，如何提升小学数学学习兴趣，强化课堂教学质量，成为教育工作者亟待解决的问题。

简介：摘要：在小学语文教学中，调动学生的学习兴趣是很重要的，这样可以更好地培养他们的自学能力。对此课堂教学上要给学生们创造一个好的自学环境，要充分尊重他们的个人差异，让他们做出正确的选择。在小学语文教学中，应突出其自身的魅力，持续地激发学生对语文的兴趣，在课堂上运用特有的教学方式来吸引学生，并根据学生们的实际情况，选用适合学生们的教学方法，力求构建一个有效的语文课堂。

简介：摘 要:初中物理是学生学习物理知识的起点，主要的教学目的就是培养学生的物理学习兴趣，使学生积极融入物理学习中来，为学生今后的物理学习打下良好的基础。本文就针对物理课堂教学过程中学生学习兴趣的培养方式进行探讨，希望能够真正的发挥出物理教学的作用，使学生爱上物理更好地掌握物理知识内容，不仅提高学生的学习成绩，也能够让学生掌握相应的知识，以此打造出高质量的初中物理课堂教学。

简介：摘要：在全新的教育理念下，素质教育理念受到了重视。对于体育教学对于学习兴趣的激发，在小学教育课程中具有重要意义。如何激发学生在课堂上喜欢学习的兴趣，是当下教师以及家长应该思考的问题，本文也将通过实际教学发现的问题进行简要的分析，提出以下的看法。

简介：摘要：拥有一个健康的体魄是学生学好文化课知识的基础，而现如今，在小学生的体育课堂上，学生如何对体育课提起兴趣是值得教师研究和探讨的话题，好的教学方案可以让学生爱上体育课，在此，教师要摒弃传统、单一的教学方法，结合学生实际，了解学生的内心，与学生打成一片，努力培养学生的学习兴趣，与学生共同进步。但是由于长期传统教学模式的影响，在我国体育教育事业发展中还是有一定的难度，需要老师们更新教学观念，拓展新的教学方案，不断总结新的教学理念与教学方法。

简介：小学体育课程是所有课程中的一门基础学科,它是培养学生后期体育兴趣的过渡阶段,体育教学能缓解学生因学习紧张而引起的过度疲劳,体育教学能使学生劳逸结合,可以培养学生坚韧不拔的性格和良好的心理素质,本文从小学生体育兴趣的培养和疏导进行研究,旨在转变传统枯燥的教学模式,增强学生的综合能力。一般来讲小学生都天真活泼,而且比较好动。

简介：

简介：摘要 ： 对于小学数学教育来说，老师要做到在教给学生知识的同时，激发学生的学习兴趣，培养数学思维能力。尤其是对于农村孩子来说，本身教育资源不是特别丰富，在这样的条件下，老师一定要以兴趣为前提，引导学生主动，开心的学 习数学知识。

简介：

简介：在高等数学教学中渗透数学文化素质教育，应用数学史料、数学教学方法、数学家故事，加强数学知识与其它学科及生活的联系，采取多种教学方式，挖掘题材中的数学文化内涵并揭示蕴含的哲理，意在激发学生学习数学的兴趣，提高学生创新能力。

简介：

简介：新课程理念提倡学生自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此,小学数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣。