简介：

简介：摘要长期以来，语文教学处于重负低质的困境，教师厌教、学生厌学的现状日趋严重，令人忧心。为走出这种困境，我们开展了“生本教育的观念与实践模式”的课题研究并形成了生态课堂教学模式。

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简介：翻转课堂通过调整知识传授和知识内化这两个教学环节的顺序，改变了传统教学课堂上以教师为主导讲授而学生处于被动接受知识的现状，实现了对传统教学模式的革新。我们可以通过探讨翻转课堂教学模式设计及课程评价方案，为进一步采用翻转课堂教学模式进行教学改革奠定基础。

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简介：摘要本文从农村初中实际出发，具体分析了目前英语课堂教学中存在的模式化误区教学，并结合一些课堂实例，以2011版九年义务教育英语课程标准理念为指导，探索有效的活动设计，且基于生本理念，提出了以学生生命发展为目标，结合学生生活实际，设计富有生机的课堂活动，走出模式误区，提升课堂实效。

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简介：传统教学模式下我国精品开放课程建设存在教学目标、教学方法和教学手段等方面问题，翻转课堂模式能极大提升精品开放课的学习效率和学习效果。但受指标体系约束，精品开放课程翻转课堂模式要解决视频拍摄和教学模式等方面问题。精品开放课程翻转课堂模式需要制作高品质模块化视频提高自主学习效率，课前获得及时教学反馈提高课堂教学效果，界定显性和默会知识区分课内外重点，采用移动互联网技术助力知识内化。

简介：摘要高效课堂不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革，而教师是课堂改革最直接的一环。通过课堂实践与教学理论相结合，在我的课堂构建了小学数学“创设情境—自主探究—合作交流—拓展思维”的教学模式，发挥学生的主体作用，培养学生的主动性和创造性，优化课堂教学过程，提高教学质量。

简介：摘要本文从翻转课堂、教学模式及翻转课堂的特点入手，从转变角色、更新理念，设计优质的教学视频，创设个性化的学习环境，合理设计课堂活动四个方面重点阐述了翻转课堂下教学模式设计优化要点，为教师翻转课堂教学提供参考。

简介：数学是小学教育阶段的重要学科之一,对于学生思维能力、逻辑能力、创新能力的培养具有重要意义。在新课改背景下,教师要注重发展学生的智慧,通过打造高效数学课堂,促使学生学习效率不断提升。教师要从创设情境、师生互动、问题争论、自主探究、联系生活等方面入手,构建智慧课堂,在保证课堂教学效率的同时,真正让学生感受到学习数学的乐趣。文章将简述小学数学智慧课堂的特点,并就具体的教学模式进行了探讨。

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简介：摘要本文紧紧围绕课堂教学，以小学数学课堂为例，探究“五四三”高效课堂教学模式，提高课堂教学效率。

简介：摘要课堂作为我们教学的基本形式，是学生学和教师教的主要阵地。教学主要目标的实现，基本上都要依靠课堂。在新课改背景下，如何有效转变教师的教学行为，从而提高课堂效率，是我们一直关注的问题。本文将从“转变教学理念”、“转变备课方式”、“转变教学手段”三个方面来浅谈有效转变教师教学行为的策略。

简介：教师应重视个人研修，不断探索更有效的研修途径。教师必须以《教师法》为参考依据，将其作为研修指导的重要方针，研修理念应围绕“求真”和“求实”以及“求效”这三个要点。使课堂教学达到更高效率，是个人研修的最终目标，当然教师必须具备较强的综合素质，遵循科学育人的教学理念，确保美术教学能够顺利进行。唯有如此，学生才能得到全面发展，进而提高其综合素质，为更好发展教育事业做出贡献。文章总结了笔者多年的教学经验，详细探讨了翻转课堂该如何运用到初中美术中。

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简介：翻转课堂也叫作颠倒课堂，指的是在知识传授、知识内化等教学环节方面颠倒安排了顺序。相比较传统教学模式而言，翻转课堂教学模式能够在改变师生角色、提高课堂效率上发挥作用。另外，翻转课堂重新分配课堂时间，对课堂重新进行规划，从而改变以往传统的教学方式。通过将翻转课堂、传统课堂两者进行对比，针对翻转课堂，对教学设计进行完善，并且对课堂中遇到的困难以及面临的挑战进行了分析。

简介：随着现代教育信息化技术的飞速发展与大学计算机基础教学改革的不断推进，翻转课堂作为一种新的混合式教学模式，近年来在被各高校越来越多地应用。文章论述了“计算思维”课程依据学习理论和建构主义理论，从课程教学视频内容的组织、翻转课堂题目的选定和翻转课堂成绩的评定等几个方面探讨了基于网络教学平台的“计算思维”翻转课堂教学模式的构建。

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