简介：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”《语文课程标准》如是规定。可见，对课外阅读在语文教学中占有相当的比重。

简介：摘要随着新一轮课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，以素素质提升为教学出发点、全面落实课改的要求是对当前每一个小学语文教学工作者必须要着重探究的教学问题。小学语文作为我国基础教育的重要学科，在语文教学当中注重阅读教学是培养学生信息收集能力、信息分析能力以及信息提取能力的重要途径。同时由于语文科目本身就是一门厚积薄发的课程，学生必须要接触更佳的知识才能够实现知识的积累，在进行学生阅读教学的时候，教师要充分的挖掘各类素材，不断的拓展课外阅读才能够进行有效地实施阅读教学，满足学生知识积累的需求。所以本篇文章主要针对挖掘科课内素材、拓展课外阅读进行相应的探究，通过开展丰富多彩的读书活动不断的优化小学语文阅读教学效果。

简介：现行的语文教材是以“单元主题”为一个体系编写的,每个单元大体安排三四篇文章,以及与本单元主题内容相关的练习和习作。中高年级教材还增添了“我读书,我快乐”的读书推荐。教材这样的体系安排就像一棵树,有了课文这样的“树干”,就可以生发出以单元主题为中心的课外阅读的“树叶”,即通过课内阅读引导拓展课外阅读,使“语文树”更加枝繁叶茂。这样把教材只是当作一个例子来教学,有利于教学内容的重组与构建。

简介：著名教育家吕叔湘说：“语文学习，三分靠课内，七分靠课外。”阅读是学生认识世界、发展思维的重要途径，将课外阅读与课内的阅读课衔接起来，就好像让学生插上了可以翱翔的双翼，大大提高了学生的阅读兴趣。课内阅读是培养学生理解鉴赏能力、发展自主阅读能力的主渠道。如果说课内阅读是“点”，

简介：摘要：小学英语课外阅读作为小学英语教育的重中之重，是小学英语的核心素养之一，英语课外阅读不仅仅是一项拓展阅读的关键，还是培养学生英语理解能力的关键部分。小学英语课外阅读是基于阅读文本进行分析文章、理解内容、感悟主题等方面展开的，对于培养学生的阅读习惯、阅读能力，引导学生树立正确的阅读观念有着深远的影响。小学英语课外阅读也是素质教育、知识积累等方面的重要应用实践。小学英语课外阅读要求小学生具有较强的英语理解能力，通过课外阅读，学生可以拓展英语视野，提升英语能力，推动学生未来英语发展。

简介：摘要阅读面窄，朗读水平差，语言表达能力弱，已经成了当前小学生的“语文通病”。《语文课程标准》明确规定小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇（段）。课外阅读是一种生活，关系到每个人一生的幸福。课内、外阅读仿佛是一只鸟的两翼，只有展开两翼才能振翅高飞。

简介：

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简介：摘要：阅读教育是小学语文课程中的重要组成部分，阅读是为小学生获取知识和信息的主要途径。随着教学改革的不断深入，教师对于学生开展课外阅读教学，可以有效激发小学生学习汉语的好奇心，使他们在阅读和感受过程中积累知识。体会到学习的乐趣。因此，小学阶段下的语文教师应充分认识课外阅读的重要性，并积极鼓励和指导学生进行课外阅读。

简介：摘要《全日制义务教育英语课程标准》对初中英语阅读教学做出了说明，特别指出“除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。”同时指出“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。”因此，在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极开发、利用好其它课外资源，对学生进行阅读策略培训，以提高其课外阅读能力。

简介：【摘要】语文学科的社会性和实践性决定了语文教学应当由课内向课外延伸，把课内教学和课外拓展融成一个整体。把课内学到的知识、技能，在课外得到有效的巩固和应用。本文就如何拓展小学生的课外阅读展开论述。

简介： 摘 要：阅读在学生的学习和生活中都占据着非常重要的地位，学生如果拥有卓越的阅读能力，那么会对其学业和交际处事起到非常大的助力作用。阅读能力的培养也是现在学校教师在教学工作开展时的重点，学生阅读能力的提升仅仅依赖于教师的讲解是不够的。在吸收教师传授阅读知识的基础上，学生还应开展课内读书或者课外读书的阅读活动。只有做到这一点，学生的阅读能力才会得到明显的强化。将小学高学段的语文教学案例，详细开展关于课内课外阅读活动的探究。 

简介：摘要：语文是一门需要丰富词汇量的学科，知识面过窄、表达能力欠缺、词汇量匮乏，都会直接影响语文成绩。很明显以上的原因都是因为阅读量不够，因此伴随着新课改的不断推动，小学生语文课内拓展阅读已经是当前我国小学语文教学的重要内容了，从阅读抓起，丰富词汇量以及知识储备，对于提高学生的语文阅读成绩有重大意义。一定要纵观全局，紧抓课内阅读，延展课外阅读，那么教师如何在紧抓课内阅读基础上，发现与课外阅读的联系点，并在此上进行延伸，是本文主要论述的重点。

简介：摘要：在新课程下，小学语文课程内容较以往有了大程度改变，尤其是更加侧重学生语文核心素养的培养。其中阅读教学是小学语文教学的一个核心关键，是提升学生阅读能力，丰富他们语言词汇知识量的一个重要语文教学环节。拓展阅读教学是一种拓展学生阅读面，开拓学生视野，培养他们语感的一个有效教学手段，非常符合新课改下小学语文核心素养培养目标。鉴于此，本文对小学语文课内拓展阅读教学实践策略进行了探索。

简介：摘要：阅读对孩子的成长是至关重要的，也越来越受到家长和老师们的重视。关于如何激发孩子们的阅读兴趣和热情， 使他们乐于阅读、爱上阅读，我在教学中以引起孩子的兴趣、促进师生交流为出发点，将培养孩子的自信，拓宽学生视野作为主要目的，进行了几点尝试。

简介：

简介：【摘要】素质教学改革下，教育行业对学生语文核心素养培养的重视程度越来越高。就初中语文教学而言，教师需要通过拓展课外阅读来充分培养学生的阅读兴趣、阅读理解能力和语言应用能力等核心素养。基于此，本文将针对初中语文教学中拓展课外阅读的实施策略展开深入探究，旨在促进初中学生语文核心素养的提升，并为有关教学工作者提供参考性建议。

简介：摘要阅读、写作是语文教学的重点，学生语文能力具体体现在阅读、写作当中。阅读、写作是两个密切相关、相辅相成的板块，针对当前小学语文作文教学中学生消极应付现象严重，作文教学效率低下的不良现状，加强课外阅读，以读促写不失为一条有效途径。拓展课外阅读，优化小学语文作文教学，教师应该从利用课外阅读激发学生写作灵感、帮助小学生积累丰富的写作素材等方面做起，促进小学生写作能力的逐步、有效提升。

简介：书犹药也,善读之可以医愚。新课标要求学生＂九年课外阅读总量达到400万字以上,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书,读整本书。＂但在实际教学中,虽然各方都在积极地开展课外阅读活动,但现状仍令人堪忧。那么,教师究竟该如何正确指导学生进行课外阅读呢？一、引领学生进行经典课文主题的延伸阅读这是配合教材课文的主题进行的拓展性阅读。例如：配合教材课文的主题,进行＂感受亲情＂主题式延伸阅读。具体步骤如下：1．读教材中的主题文本。将冰心《荷叶母亲》作为选文，提出以下问题：读了这篇文章，你想到了哪些类似的生活场景？本篇散文中哪部分最能触动你？

简介：摘要：小学生在日常学习中课外阅读是十分重要的，但是由于学生年龄较小，对课外阅读不太了解，这就需要教师正确地引导小学生们接触、了解这方面的知识，教师要恰当地利用网络平台让课外阅读走进学生们的视野，或者其他方法对学生进行有效指导。