简介:在当下的信息时代,新兴媒介的产生、介入,导致人们获取信息的渠道在改变,使视觉传达设计也不再拘泥于传统的纸质媒介,网络电视、平板电脑、手机等一系列新媒介都是人们获得信息的新渠道,媒介的不同,也使视觉传达设计的范围在改变,新媒介界面的设计不仅融合了传统媒介的设计特性,还要更注重信息的交互设计、人性化设计扣知觉设计。这是视觉传达设计的一个新边界,准确传递信息、使用户有更亲切的使用体验、并增加用户的认知度,是本文的探讨重点。人性化的设计、信息的交互性设计是用户获得更好使用体验的重点,在此基础上信息传达的准确性要融入其中,借此拉近新媒介和用户的距离,从而获得更好的效果。
简介:采用Waring—Blender法对13种表面活性剂进行了泡沫性能评价,并测定了油水界面张力。结果表明,起泡性能好的DK,AS—14,Es表面活性剂油水界面张力未达10~mN/m。分别用阴离子表面活性剂WPS和非离子表面活性剂PM对Es,As-14,DK表面活性剂进行复配,As-14,DK与PM复配增效作用强,界面活性高。仅DK/PM复配表面活性剂的起泡和稳泡性能好。对DK/PM复配表面活性剂进行配方优化,当DK/PM复配表面活性剂总浓度为3000mg/L,DK与PM质量比为5:1时,泡沫综合指数达最大值,为4050.0,平衡时油水界面张力达5.96×10~mN/m.
简介:〔摘要〕课堂教学节奏既是一门科学,又是一种艺术,它是影响课堂教学实效的一个重要因素。教师必须根据学生身心发展规律和学科特点来有效的调控、把握课堂教学节奏。本文从教学语言、教学活动、教学内容三个方面来谈谈英语课堂教学节奏的处理与调控。
简介:目的定性分析不同基底材料与饰面瓷之间化学结合的方式。方法本研究于2011年3—9月在大连市口腔医院和大连交通大学完成。以上颌侧切牙为模型,选用镍铬(Ni—Cr)合金、氧化锆、金钯(Au—Pd)合金、压铸瓷、钴铬(Co—Cr)合金、混合Au—Pd合金6种基底材料,按照厂家的操作要求在不同基底材料上烧结饰面瓷。然后用扫描电镜观察各基底材料与饰面瓷界面,并用能谱分析仪进行元素分析。结果Ni—Cr合金、氧化锆、Au—Pd合金、Co-Cr合金、混合Au—Pd合金5种基底与饰面瓷之间均发生了程度不同的元素扩散,扩散范围约1~2μm。随着远离界面,扩散元素含量逐渐降低直至消失。压铸瓷基底在实验条件下未明显观察到饰面瓷与压铸瓷的结合界面。结论Ni~Cr合金、氧化锆、Au—Pd合金、Co—Cr合金、混合Au—Pd合金及压铸瓷基底在和饰面瓷的烧结过程中均发生了化学结合。