简介：习惯是人们在社会生活中逐步养成的一种不易改变的行为倾向。习惯有好坏之别，对自己、对他人、对集体、对国家都有好处的习惯，就是好习惯；反之，则是坏习惯。良好的习惯是一种美德，对人们走向成功起着至关重要的作用，而坏习惯则是通往成功路上的绊脚石。

简介：当今的中国人对于绘画的欣赏,固然是多元化的,但大多数人还是有其欣赏习惯的。老百姓对于中国的传统绘画,仍然十分喜爱,但也有很多人会问:“齐白石的画为什么那么简单,却那么值钱呢?”对西方古典的写实绘画,也颇为称赞,但是对于现代主义抽象的绘画,却是大惑不解。这样的现象,是欣赏习惯的问题。

简介：“为了看看阳光，我来到世上。”我相信巴尔蒙特的这句话会让每一个读到它的人感动。一种普通得人们几乎视若无睹的东西居然会成为一种存活的理由，然而也正因了这种理由，巴尔蒙特才会穷其一生去追寻阳光的足迹，去倾听阳光的声音。那么，我们可否给自己一个理由：为什么必须学好语文。

简介：学生之间的差异，归根结底是他们在良好习惯养成方面存在的差距；一个学生在某方面跟其他学生有差距，仔细分析，还是在这方面的习惯养成上不好。很多人明白这个道理，但现实的做法却又急功近利。如学生品行方面存在问题，更多的是空洞的批评说教，有的甚至是体罚或变相体罚；又如学习方面存在问题，更多的是增加学习时间或加重学习负担来解决。

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简介：要使学生养成良好的发声习惯,更好地表现一首歌曲,应该从以下几个方面入手.

简介：培养学生良好的学习习惯应该从学生书写作业的习惯开始入手。本文指出要把书写作业作为一项重要的技术进行训练，从小培养学生良好的书写作业习惯。

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简介：摘要：审题能力的培养并不是一蹴而就的，不可以拔苗助长，应当按部就班，保证每名小学生均有一个养成、积累、进步以及巩固的进程，并且小学数学教师指导的作用也是非常重要的。为了有效加强小学生在解答数学问题时的审题能力，教师应该要时刻关注学生的学习情况和学习习惯，当学生出现不良的审题习惯时，教师要及时纠正并引导学生。同时，教师还应该要采取更加轻松有趣的教学方式，积极培养小学生审题、解题的能力，激发学生对数学学习的兴趣和积极性，从而提高学生的解题正确率，促使其能够在数学学习当中获得进步。本文主要分析小学数学审题习惯的养成。

简介：

简介：摘要：小班幼儿教育中要注重培养幼儿良好的行为习惯，以此促进幼儿的持续健康发展。要注重从生活习惯、文明习惯、语言教育以及学习习惯等方面进行落实，以此在潜移默化当中促进幼儿的身心健康发展。本文重点阐述小班幼儿良好习惯的培养措施，从而促进幼儿综合素质的发展。

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简介：陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”的确，幼儿是作为国家的新鲜血液的一个极为受重视的群体，是祖国的希望，未来的创造者和接班人，良好的行为习惯不仅使孩子终身受益，并且在未来的道路上可以人身发展的更加顺畅，使其在面对与人交流的问题时可以迎刃而解，避免在这个合作与交流的大潮中受到排斥和感到压力而产生一些令人心痛的偏激解决问题的做法。

简介：摘 要：学生试卷中常常出现这样一种现象，就是很多习题明明在平时做过很多次，可在考场答题时还是会出错，或者毫无印象干脆不会做。究其原因，大多是在平时的练习中没有认真对待错题，对于错题置之不理，致使错题一错再错。所以作业纠错对于反馈教学效果、巩固课堂知识起着至关重要的作用，本文就如何培养学生的纠错习惯进行了探索与研究。