简介：

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简介：摘要：幽默感不是与身具备的，这需要日积月累，即渊博的知识，广泛的社会阅历是教师具备幽默感的前提。正是有此基础，可以使教师的讲课变得风趣诙谐，幽默睿智 ;可以使师与生和谐、使教与学统一 ;并创造出一种有利于学生的学习的轻松愉快的气氛，让学生在这种气氛中去理解，接受和记忆新知识，使教学达到事半功倍的效果。

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简介：摘要： 人际关系具有幽默感的人，在日常生活中都有比较好的人缘，他可在短期内缩短人际交往的距离，赢得对方的好感和信赖。在教学工作中，如果能够恰到好处地运用好幽默，教师会激励学生的学习士气，让学生保持一个良好的心态，拉近教师与学生之间的距离，使教学过程在轻松快乐的环境中进行。 幽默能让人即使 面对困难也会轻松自如，当学生遇到困难时 表现得更为乐观、豁达，教学的效率会大幅提升，其教学效果会明显地提高。

简介：摘要：目的：探究耳穴埋豆治疗骨折疼痛的疗效观察。方法：以在2020年1月-2020年10月期间，我院骨科接收治疗的98例骨折疼痛患者作为此次医学研究重点观察对象。基于数字分组法分为研究组与对照组。对照组使用常规治疗，研究组使用耳穴埋豆治疗。对比两组患者治疗后的视觉模拟评分法(VAS)以及生理机能水平情况。结果：研究组，对照组患者治疗前生理机能评分以及VAS评分情况均不明显（P＞0.05）治疗后两组患者情况均发生变化，研究组患者情况更理想（P＜0.05）。结论：对于骨折术后疼痛使用耳穴埋豆治疗可以很好的缓解患者疼痛情况，同时对患者生理机能改善有重要帮助，值得推广使用。

简介：摘要：幽默感不是与身具备的，这需要日积月累，即渊博的知识，广泛的社会阅历是教师具备幽默感的前提。正是有此基础，可以使教师的讲课变得风趣诙谐，幽默睿智;可以使师与生和谐、使教与学统一;并创造出一种有利于学生的学习的轻松愉快的气氛，让学生在这种气氛中去理解，接受和记忆新知识，使教学达到事半功倍的效果。

简介：摘要：随着时代的发展，高职英语教学的发展也需要与时俱进。不管多媒体教学手段如何丰富都离开不了教师授课的技能和水平。教师的语言技能决定着学生对这门课的喜爱程度。本文就幽默英语对高职英语教学做了一些探讨。给出了四个方法，旨在提高大学生对英语学习的兴趣爱好。同时，对英语教师的教学水平也有一定程度的借鉴意义。

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简介：【摘要】 目的：分析妇科手术患者术前耳穴埋豆护理的应用效果。方法：选择本院于2019年4月-2020年4月收治的妇科手术治疗患者100例作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组（52例，采用常规护理），观察组（48例，在常规护理基础上采用耳穴埋豆护理），收集分析两组患者睡眠质量指数和心理焦虑评分。结果：观察组患者睡眠质量指数以及SAS评分明显低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：妇科手术患者术前给予耳穴埋豆护理，能够缓解患者心理焦虑情况，有效改善患者睡眠质量，值得临床推广应用。

简介：摘要：幽默感不是与身具备的，这需要日积月累，即渊博的知识，广泛的社会阅历是教师具备幽默感的前提。正是有此基础，可以使教师的讲课变得风趣诙谐，幽默睿智；可以使师与生和谐、使教与学统一；并创造出一种有利于学生的学习的轻松愉快的气氛，让学生在这种气氛中去理解，接受和记忆新知识，使教学达到事半功倍的效果。

简介：摘要：前苏联著名教育家斯维特洛夫曾说：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”“它能化腐朽为神奇，化平淡为生趣，化沉闷为轻松。”所谓幽默，就是诙谐有趣而意味深远。幽默是一种方法，一种艺术，更是一种智慧。对小学生而言，数学是比较枯燥乏味的，但倘若能将幽默引进小学数学课堂，则能收获到意想不到的教学效果。它不仅可以激发兴趣，加深理解，帮助记忆，而且能够启迪思维，催生智慧，提高素养。因此，我们每个数学教师，应当大胆地热情地让幽默走进小学数学课堂，在小学数学教学中，善于恰当地、巧妙地运用幽默艺术，使我们的数学课堂更加精彩，数学教学更加有效；使我们的学生更好地获取知识，享受快乐，发展智力。

简介：摘要：目的：探讨对眩晕症患者采用耳穴埋豆辨证治疗方案并进行中医护理干预的效果。方法：选择我院 2019年 1月至 2019年 6月收治眩晕症患者计 74例为对象，随机分为常规耳穴埋豆对照组（ n=37）与采用辨证耳穴埋豆与中医护理干预实验组（ n=37），对比护理效果。结果：实验组总有效率高于对照组， P<0.05，眩晕症状评分低于对照组， P<0.05。结论：对眩晕病患者采用耳穴埋豆辨证治疗并进行中医护理干预能够提高治疗效果，有利于改善患者的眩晕症状，值得推广。

简介：摘要豆纹动脉动脉瘤临床上罕见，国内外报道较少。其瘤体常位于脑实质内，且位置不恒定，瘤体通常较小，临床治疗存在一定的困难。本文报道了3例豆纹动脉动脉瘤患者，均以动脉瘤破裂出血起病，CT血管成像(CTA)检查均未发现动脉瘤，行数字减影血管造影检查发现豆纹动脉动脉瘤。1例行开颅动脉瘤切除术，2例行血管内治疗。2例血管内治疗患者即刻造影显示豆纹动脉动脉瘤不显影，Raymond分级为Ⅰ级。术后给予患者早期功能锻炼，3例患者神经功能恢复均较好。

简介：1 威海市立医院神经外二科 山东威海 264200 2 威海市立医院中医科 山东威海 264200 摘要：目的： 本次实验将针对于颅脑术后便秘的患者实施耳穴压豆护理改善，分析临床应用效果。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年 7 月 收治的 颅脑术患者作为我们所研究的对象。通过回顾式分析，在征得患者同意的基础上对数据信息进行搜寻。 对

简介：摘要：受国际油价影响等多方面因素，成品油市场竞争非常激烈，成品油销售企业在市场竞争采取了各种各样的方式和手段，企业如何通过细分客户市场、精准的营销手段，实现稳定客户和增加客户黏性，最终实现加油站油品和便利店双增长，是值得研究的课题。

简介：摘要：目的：分析耳穴压豆在上肢骨科疼痛中的应用效果。方法：选取我院 2017年 3月至 2019年 3月期间收治的上肢骨折患者 106例作为本次研究对象，按照随机分配法将其分为对照组和观察组，每组患者 53例，对照组患者进行常规镇痛治疗，观察组在此基础上进行耳穴压豆干预，对比两组患者的疼痛评分和护理满意度。结果：经过对比后发现，观察组疼痛评分明显优于对照组，并且护理满意度高于对照组，组间差异明显，具有统计学意义 ( P ＜ 0.05)。结论：耳穴压豆能有效缓解上肢骨折患者的疼痛感，具有良好的效果，并且还提高了患者的从医性，护理满意度较高，同时操作简单，值得临床大力推广。

简介：摘要:相比从前的教学,现代语文教学中还面临着许多问题,各种生活中的因素影响着学生们的学习,例如网络、电视、微博等等。与上述内容相比,课堂教学的内容就十分枯燥了,这也导致学生们更愿意将注意力放在内容丰富的网络冲浪上,导致他们将大量的心思花在消遣上反而忽略了学习。为此,教师应该努力丰富教学内容,赋予教学幽默性,而在语文教学过程中,教师更应该充分发挥自身的亲和力,从而拉近与学生之间的距离，帮助学生更好的实现自我提升。

简介：摘要：辛培军老师是肥城市诗词学会编辑部部长，他的文学造诣大家有目共睹，无论诗词还是散曲小令文学性都很强。他深知每一种文学体裁都有自己的属性和特点规律，作为格律诗的唐诗、宋词和散曲，都辐射着那个时代的特有的耀眼的光芒。辛老师在繁忙的工作之余，阅读了大量的诗词曲，对她们的发展与成熟，共性和个性，雅致与通俗，意境和风骨都非常熟悉。所以他写的诗，写的词，写的散曲读起来都感觉像模像样，很有些古人的风采和气度。