简介：<正>美国一代汉学巨擘费正清(JohnKingFairbank)致力中国研究五十多年,著作等身,学生遍布全球70多所著名大学、研究中心、情报机构及欧美亚非各主要国家的外交部门。他的代表作《美国和中国》及其主编的《剑桥中国史》和其他一系列著作,不仅成为当代西方汉学者的学术起步,也引起了中国学术界的巨大注目。他所创办的哈佛大学费正清东亚研究中心,成为世界上最负盛名的中国问题研究机构。声名如斯,但对其人其事之知者,却为数寥寥。本文就此作一简略的系统介绍。

简介：踏上汉学研究之途1907年,费正清生于美国南达科他州休伦镇,原名约翰·金·费尔班克(John·King·Fair-bank).费正清是他的朋友、中国学者梁思成给他起的中文名字.费正清天资聪颖,从小学起就出类拔萃.1923年,费正清进入新罕布什州埃克斯特尔学校学习.在这所学风严谨的学校里,费正清有效利用时间,发奋读书.

简介：费正清（英文名JohnKingFairbank，1907～1991），生于美国南达科他州胡龙镇，是哈佛大学终身教授、著名历史学家、美国颇负盛名的中国问题观察家、哈佛东亚研究中心创始人，被称为“头号中国通”。费正清对中国一往情深，1932年之后的半个多世纪里，他曾五度来华。

简介：大凡从事近现代中国史研究的中国人恐怕一般都不会不知道费正清(JohnKingFairbank，1907～1991)这个大名，由于政治原因，他的史学研究虽然在台湾早有介绍与批评，可大陆学者(除少数以外)对他的了解则主要还是最近几年的事。近年来他主编的剑桥中国史、

简介：于二十世纪四十年代国共政权更迭的原因一直是史学界颇为关心的问题。美国的费正清先生是研究中国近现代史的知名学者,他在《伟大的中国革命》一书中分析了导致1949年国民党政权在中国大陆倒台、中共建立起新政权的内在因素。本文以此书作为切入点和立论基础,对国共政权更迭的原因进行一个全景式分析,从农民群体、知识分子和国民党自身建设三个角度来解读国共政权更迭的内在原因。

简介：２１世纪中美关系的选择──在哈佛大学费正清东亚研究中心的演讲──刘吉人类正处在一个历史的关键时刻。２０世纪的风风雨雨以冷战结束告终，虽然未来展现出人类和平和发展的曙光，但对世界各国来说，２１世纪也将是一个更加激烈竞争和多变的世纪。作为世界上最富强的发...

简介：<正>罗(志田)教授、各位老师、各位同学:大家好!能够来到我国最高的学术殿堂和五四的圣地,来作学术报告,是我的梦想。现在梦想成为事实,我感到非常高兴,也感到十分荣幸。我要特别感谢各位教授为我这个海外游子提供这个完梦的机会,也感谢各位同学在开学的忙碌中抽空前来捧场。

简介：现任哈佛大学费正清中国研究中心主任的宋怡明（MichaelA.Szonyi）教授是美国著名的中国历史研究专家、哈佛大学东亚语言文明系中国历史学教授.宋怡明教授1990年荣获罗德奖学金并赴英国牛津大学攻读东方学博士学位,1994年博士毕业后进入加拿大麦吉尔大学历史系任教,后转入加拿大多伦多大学历史系任教,2005年起执教于哈佛大学.早在多伦多大学任教期间,宋怡明教授就曾关注海外华人问题.到哈佛大学任教后,他不仅撰写了多篇研究论文,而且还开设了“海外华人”研究课程,推动了美国学术界对海外华人问题的研究兴趣.宋怡明教授是笔者在哈佛大学访问交流期间的合作导师,借访学之机,笔者采访了宋教授,请他谈谈他对海外华人研究的观点和看法.

简介：费正清是美国中国学巨擘,在长达半个世纪的中国问题研究中,他将中美关系研究置于极其重要的地位,并将中华人民共和国与美国的邦交看作是必然而必须的学术对象和政治归宿。费正清在＂文革＂期间访华,对＂文革＂造成中美隔阂表示谴责,也对美国对华遏制政策进行抨击。在他心中,中美邦交是一种文化信仰,更是一种学术使命。中美邦交的敦望最终变成了事实,是包括费正清在内的正义和平人士的共同成就。

简介：一、引言“现代化”modemization，意指tomakemodem，即“成为现代”。‘Modem’具有表示时间的含义，是‘0fthepresentorrecenttimes’，原意是“现世的”或“现代的”，“近世的”或“近代的”；‘modem’一词除了表述时间外，也有“时新的”（new,up-to．date）、“时髦的”．“时尚的”（newfashioned）意思，引伸为“现代”（modemtimes）一词，有“新时代”的意思，汉语也译作“摩登时代”。‘modem’一词最先使用在西方文艺复兴时期人文主义者的作品内，把文艺复兴时代的思想，表述为—个与“中世纪”或“黑暗时代”相对立的时段，故“现代”一词可以指历史分期内某一不同于“黑暗时代”的历史阶段。

简介：一、前言课堂应该以什么为中心，在众多观点中形成了两大派别，即教师中心论与学生中心论。在我国，因传统文化的影响，前者一直位居主流，长期以来牢不可破，成为制约我国教育现代转型的瓶颈。当前，为打破教师中心论，学生中心论在我国备受推崇。这种非此即彼的极端思维，使人们难以在两者间取得平衡。超越二者，为人们的思想和行为寻找一个新的方向，已成共识。

简介：宁夏海原县因县行政中心搬迁引起的集体上访事件已经平息了。现在回过头来说一说，也许不无裨益。对于海原县行政中心的搬迁，我看到的是南方都市报6月16日发表的一篇“深度”报道，其新闻提要说，“部分老城区居民忧生活和发展将受影响，从本月10日起聚集在县委大院门口呼吁政府机构勿迁新区，经官方解释沟通，昨日事态平息。”

简介：

简介：党的十九大报告提出“以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局，加快农业转移人口市民化。”继北京通州城市副中心全面推进之际，广东省近期也发布了《广东省沿海经济带综合发展规划（2017—2030年）》，首次从省级层面提出汕头作为广东省域副中心城市的定位。

简介：“学生中心”在其基本含义方面已有主旨相通的两个论述交集区，但还不是一个严格意义上的概念；在对其评价方面，不仅好处说得太满，而且沉疴仍讳疾忌医。因此，“学生中心”取代“教师中心”的先决条件尚未具备。再加上此“取代”所需的转换机制匮乏，以及“教师中心”同样有其利弊，如今实在很难把班级教学框定在某种教学理念上。现应作出的选择，看来不是将“学生中心”与“教师中心”推倒重来，而是使之扬长补短。推倒重来和取而代之一样，似都不可取。

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