简介：摘要：小学生学习观念尚不成熟，其学习态度往往会被个人兴趣所左右。而数学一直以来都以一种枯燥复杂的面目示人，很难让学生产生学习的欲望。故而在小学数学教学中，教师就要适当融合趣味性元素，争取构建活泼有趣的高效课堂。从而激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与课堂思考和探究，以提升学生的学习效果。

简介：【摘要】随着新课标对教学的影响，在小学阶段的学生，思维比较活跃，在数学教学过程中，教师要运用更加有趣味性的教学方式来提高学生的学习兴趣，养成学习数学的好习惯。要提高教学效率以及完成教学任务，需要教师根据数学教学内容来展开趣味性的教学活动，运用正确的教学模式，来创建高效的课堂，可以让学生掌握基础的数学知识和学习技巧。所以如何解决小学数学课堂的趣味性，也是教师应该解决的问题。

简介：

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的小学数学教育教学的发展也有了创新。数学是我国教育体系中的一门重要学科，从小学到大学贯穿整个教育体系，是最重要的基础课程之一。但数学知识具有抽象性，需要较强的思维能力，而且数学知识相对于其他学科知识较为枯燥，学生学习起来较为乏味，使得数学教育成为各个教育阶段的难点。随着新课改的不断深化，尤其是核心素养教育理念提出以后，对数学教学提出了更高的要求，不仅要注重知识与技能的学习，而且要通过数学教学发展学生的关键能力，培养学生的数学思维，为他们全面发展打下基础。因此，数学教师必须及时更新教育理念，结合学生的年龄、认知特点等，创新教学方法，提高小学数学教学的有效性。小学数学的逻辑性较强，学生是初次系统性地接触数学知识，一些数字、公式、几何知识等都比较乏味，对于小学生来讲没有吸引力，很有可能会影响学生的学习效率。教师要结合小学生的实际情况，设计趣味化的教学活动，探索激发学生兴趣的有效途径，让学生在趣味化的学习过程中感受数学知识的无限魅力。

简介：摘要：数学学科有其自身的学科特征，相比语文、英语等学科来说，数学有着枯燥无味、难懂难解和非常抽象的特征。然而对于小学生来说，他们的心理还不够成熟，当碰到不懂或是难解的数学题时，就很容易产生厌烦心理，失去对数学的学习兴趣。所以需要运用趣味性教学，吸引学生的学习兴趣，相对降低题目难度，提高学生学习的自信心。基于此，以下对借助趣味性教学构建小学数学高效课堂进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学生有强烈的好奇心和求知欲，他们有探索有趣事物的自然欲望。因此，在制定教学策略时，小学教师应充分考虑这一群体的特点，开展有针对性的教学活动，充分调动他们的积极性。小学数学在小学教育中占有重要地位，具有系统性和传递性。学生对小学数学课程知识的掌握是其未来深入学习的基础。所以说，教师在现阶段应重视小学数学的教学。趣味性教学策略有助于调动学生的学习积极性，激发学生的探究欲望，从而引导学生在课程教学中发挥主动性。因此，在小学数学教学中，加快趣味教学策略的探索进程势在必行。

简介：【摘要】在立德树人教育 方向引导下，高质量的趣味教学，会使 学生的理解程度和掌握能力都会得到深层次的提高，促进学科素养的培育， 实现高效学习。

简介：摘要在新时期的教育领域，教师必须要重点加强学生学习兴趣培养。数学对小学生来讲，既是一门重点学科，也是一门难点学科。教师在组织数学教学活动时，需要根据小学生兴趣需求，积极组织趣味的数学教学活动，让学生能够产生对数学学习的兴趣，全面提高数学课堂教学效率。鉴于此，本文主要围绕趣味性课堂游戏在小学数学教学领域的具体应用展开有效分析。

简介：摘要：基于新课程教学理念，小学语文教学中要注重构建高效课堂，开展趣味化以及生活化的教学方式，以此引导学生融入知识所学，便于学生理解所学习的知识内容，强化学生参与知识学习的主观能动性。为此，在小学语文教学中，要注重采用多样化的方式方法，让学生融入其中。本文重点阐述小学语文构建高效课堂的相关措施，进而促进学生语文素养的提升。

简介：近几年，国内各方面发展十分迅速，为了跟上时代前进的步伐，对当代学生提出了新的要求，同时更加注重学生的全面发展。语文是中华民族传统学科，在时代飞速发展的今天，小学生语文能力是当代学生必须具备的能力之一。在新时代背景下为了从根本上提高学生语文的学习能力，应该把教育性和趣味性相结合，提高语文的教学效率。本文就“教育性”与“趣味性”结合，构建高效语文课堂做了简要的分析和介绍。

简介：摘要：在教育与科技飞速发展的全新趋势下，以往的语文课后课后作业设计的局限和弊端日益增加。基于此，教师就必须要立足于现状，充分的掌握低年段课后作业设计当中存在的问题和难题，科学的对课后作业设计进行全面的改进与革新。分别从作业设计的内容、方法、途径等入手进行优化，通过高效性和趣味性元素的增加提升作业的吸引力，借助多元化手段引导学生进行有效的学习和练习。这样才能确保实际的小学语文低年段课后作业设计能取得突破性和跨越性的提升。

简介：摘要：教师将趣味性教学作为课堂的主要教学目的，能够使学生在舒适愉快的环境中学习。通过改变教学方式，提高课堂的有趣度，可以全面改善小学数学教育质量并促进学生性格发展。本文分析了基础数学课堂教学中存在的问题，并简要总结了提高数学课堂兴趣的一些措施。

简介：有关教学的知识爆炸带来了学习的革命，同时也带来了挑战。这种挑战使教育者不得不反思教学方法的运用，力求教学的创新与突破。现在，有科学研究作为强大的后盾，学校和教师能够采用科学的方法改善学生的课堂表现和提高教学质量。作为教学中的指导者——教师，应积极行动起来，力求做到以下几点：（1）了解学习的新知识；（2）思考这些新知识的含义；（3）在教学中运用新知识。在思维和教学方法上有所创新的老师会同样给他们的学生带来变化，于是课堂管理变得轻而易举。这些变化包括：学生注意力更加集中，更能配合老师教学，

简介：摘要初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。

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简介：环境艺术设计的一个最基本目的就是体现在其功能性。简言之就是尽可能通过我们的设计满足使用者——人，各种生理需求和心理需求，然而我们当今的环境艺术设计现状却出现千篇一律的雷同现象。随着人们物质生活和精神生活需求水平的不断提高，越来越多的人期待享受趣味性的空间设计。各种趣味性极强的主题餐厅、热播剧的主题衍生空间设计应运而生，未来的空间设计趋势中，趣味性空间设计将是一个很有前景的方向。

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简介：在我身边有这样一个女孩,她每天早上捧着一本书吃早饭,拎着书离开家.走在人群中的时候,她右手或者包中总是放着一本书,一坐下便迫不及待地翻开它读起来,即便身边有二三好友,她也很少参与到她们的对话中.但若是谈到什么她感兴趣的东西,她便两眼放光地滔滔不绝地说起来,直到朋友换了话题,她眼中的光便马上黯淡下去,立刻自觉地退出了对话.

简介：摘要：兴趣是促进学生学习动力不断提升的有效方法，对于发展学生的能力也具有一定的推动作用，教师们十分重视兴趣的培养。趣味性教学是一种高效的教学方法，既可以达到激趣的目标，也能够凸显出学生的课堂主体地位，所以教师们一直在探寻合理化的趣味性教学的方法。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述一下小学数学教师如何采用新方法进行激趣教学，为学生营造出良好的数学学习环境，以此实现高效数学教学目标。