简介:摘要:传统的数控加工教学一般都是采用“理论课+实践课”的形式进行教学,一体化教学是理论教学和实践教学的整合,而传统的教育模式已难以适应现代职业技术教育的发展,也难以满足现代社会对技能型人才的需求,本文对数控专业实习课程教学进行了探索。
简介:摘要:随着社会主义市场经济的不断发展,从事一线加工的人才需求在逐渐加大,因此我国的院校在培养学生的过程中要不断的更新观念,改善教学方式和方法,以此来更好的适应社会的发展要求,同时使得院校培养出来的学生能够与企业工厂形成人才的无缝对接。对于大多数机械类相关专业的学生来说,最终都会进入到企业工厂里面工作,并从事零件加工、工艺流程优化和与机械相关的销售或管理工作,因此进行院校车工实习教学方法的改革就显得尤为重要。
简介:摘要在职业技术教学中,车工是一门难度较大的技术,高速运转车削还具有时间限制,安全技术是车工技能的重要基础。为了培养学生在车工实习中安全操作,提高技能与实习效率,在长期车工技术指导教学实践中,把车工安全技术从意识化、规律化、程序化到差补法教学,总结出了一些有效的方法,效果比较明显。基本保证了杜绝瞬间危险,不出万一事故的安全实习教学效果。
简介:摘要“以项目为引导,以任务为驱动”的教学方式对学生综合能力的提高起着十分重要的作用,且正日益受职业教育界的普遍关注。本文以车工教学为例对此方法进行探索和思考,讲述了任务驱动教学法在车工实习教学中的应用。
简介:摘要目前,我国人才结构已经呈现出比例不协调的态势。纵观社会的企业用工要求,熟练车工供不应求。分析原因,职业学校因实习条件等原因,过多地考虑“普教教育”模式。而忽视了“职业教育”特色,造成学生技能培训亏空,上岗不顺手,给就业带来影响。在新形势的要求下,车工实习老师应合理利用实习设备,不断创新车工实习教学方法,培养出高素质、高水平的车工技能人才,满足社会需求。因为项目教学法在金工实习课上的应用,使得金工实习课更有利地开展,并取得了很好的效果。所以,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养职教学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。
简介:山姆和贝蒂在交通工具博物馆找到一份有趣的工作,为这里古董级别的展品做定期检修。这天,他们要为一辆古董车做'体检'。★贝蒂正犯愁,找不到车了。它究竟在哪里?★莉莉的友情提醒:如果车胎瘪了要靠工具来解决。工具在哪儿?★车迷丹佛严肃地说,一旦爆胎要谨慎.你看到备用轮胎了吗?