简介：“一个在法院工作六年直接参与审理了上千件案件，却未能自主决定一件的人是什么？”听起来这是个谜语。世界把公平、正义、无私等一切美好的词语都给了法官，却在法官身边置放一个书记员的位置，分明是有意在做一个陪衬，好让这样更能体现法官的威严。这便是起初自己对书记员工作的评价。

简介：今天早上,当泽泽的妈妈笑眯眯地将带来的两个瓶子交到我手上的时候,我倍感欣慰.两个月来,我与泽泽的妈妈交往的一幕幕又浮上心头.

简介：＂哎呀,怎么这么吵!你们看看别的班,有谁和你们一样的？!总是吵吵闹闹,总让校长和老师操心!赶快午读!不许再讲废话!＂午读时,一个尖尖的声音响起。唉,不用看,这声音的主人一定是严丽校长。我们班堪称＂全校第一＂——纪律第一、学习第一,只不过是倒数。

简介：那阵子是她最艰难的时候，病重的母亲需要花很多钱，女儿还在襁褓中，她不能上班，仅靠丈夫的那点工资确实有点捉襟见肘。那时她还年轻，爱美，一次她在小摊花几元钱，买了一串项链，金灿灿的，蛮漂亮的。

简介：最近,小陈不大开心,他感觉他的不开心是从冬天开始的,他经常静下心来剖析自己的痛苦,是的,他很痛苦,这痛苦跟丁女士有关,因为丁女士是冬天来的,丁女士一来,就让他感到了诸多的不适。丁女士经常摇晃着她那张不太好看的大白脸在他面前吆五喝六,他忍耐着,只敢对她的背影做鬼脸、呲牙或吐唾沫。丁女士来那天,风刮得很大,那天小陈刚从外面回来，一个同事就告诉他说，新领导来了，是个女的。小陈马上问，女的？长得好看吗？

简介：一、变廉价表扬为真情实感我们在课堂教学中，随处都能听到教师用“好极了”“你真棒”这样的语言去评价学生，也不管学生的行为与语言是否真的好极了。这种廉价表扬对学生的发展没有多大的实际意义，不如根据不同的场景，用不同的语言去激励学生，表现师生间的真情实感。如“没想到你又给大家带来了一份惊喜!”“我们知道你一定能把这个问题解决”。

简介：

简介：摘要当今社会，信息技术与课程整合已成为教育改革的亮丽风景。语文课堂中利用信息技术，可转变课堂结构，使语文课堂变得更美丽，更富有吸引力，应用信息技术改善传统课堂教学,能激发学生学习兴趣，使学生真正成为课堂的主人。

简介：摘要：不管在现实教学中，信息技术作为何种工具，充当着何种角色，发挥着何种作用，它最终将成为辅助学生认知的高级认知工具，并带动教育的全面改革。而信息技术教学也必将走近每一个师生，给他们的教学方式带来一次翻天覆地的变革。

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简介：摘要本文从角色的角度重新定义了新型教师的角色，阐述了一直以来教师角色的思想误区，新课程对教师新角色的要求，教师角色急需改变的需求以及新型教师角色的类型。

简介：甲：请大家安静，我现在宣布一条重要信息。乙：这个死胖子，你能有什么信息？还重要。甲：叫我胖子可以，别加死（生气），再说你的吨位未必输给我。

简介：2006年汽车内饰创意设计大会在伦敦码头区．（Docklands）召开，这是一个正在经历急剧变化、有着深厚历史沉淀的地方，非常适合于讨论未来汽车设计行业为什么需要变化以及如何变化等问题。APC报道。

简介：正岁末年初,伴随人们的往往有两道"大餐",一曰盘点,二曰期盼。盘点,是对过去一年的重温,是对成功的"保存",是对遗憾的"删除",是对经验的总结,是对教训的升华。期盼,是对来年的规划,是对未来目标的确立,是新起点、新作为的"点击"。盘点过去的一年对铁路施工企业来说可以

简介：摘要：互联网发展在改变我们的日常生活的同时,也改变着我们的教育方式。在关注中小学生学业负担过重的同时,关于中小学的教学探讨一直没有停歇,由于小学生兴趣多,易于被外界事件所诱惑,这也让更多的教育工作者去开展有关小学生的研究。本文从小学信息技术教学入手，通过探讨当前时代背景下的多种教学方法和多元教学模式，阐述了应该如何进行小学信息技术教学模式转变。

简介：摘要：信息技术是现代社会发展的产物之一，在学生成长过程中发挥着至关重要的作用和影响。在信息技术飞速发展中，计算机技术、网络通讯等新媒体的出现，能有效地激发学生对语文的兴趣，改进教学过程，使课堂活动充满活力。为此，文章探讨了信息技术对学生学习方式带来的转变，以供业内人士参阅和借鉴，进而更好的促进教育事业的健康持续发展。

简介：摘要笔者通过参加教育技术能力培训的过程,对培训中出现的一些认识上的误区进行了分析,从范畴、目标、内容体系等方面对信息技术培训和教育技术能力培训的认识进行纠正和澄清,并提出了在教育实践中提高教育技术能力的措施。

简介：每个人都有对爱的认识,这种认识会随着年龄的增加而有所转变,我也不例外。小时候,我对爱的认识是爸爸妈妈对我的疼爱。他们买东西给我吃,买新衣服给我穿,当时我觉得爱就是父母对儿女的无私疼爱。从那时起,

简介：

简介：从前，一只雄性麋鹿感到十分痛苦，因为它的模样很怪—一角像鹿，颈像骆驼，蹄像牛，尾像驴，所以被大家称为“四不像”，它在森林里经常遭到其他动物的嘲笑。它痛苦地想：“要是我长得完全像鹿，或者像骆驼，或者像牛，或者像驴，那些动物就会把我看作是同类。