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简介：教态，就是教学姿态，一般理解或狭义理解为教师站在三尺讲台上的姿势形态。

简介：“新概念”获奖后，我就被保送进武汉大学。其实在此之前，我并未听说过这所学校。我读高中时网络还并未流行，而且我本人也属于那种对新事物并不敏感的人。我所知道的中国大学除了北京、上海的几所学校外，还有的就是那几个“哈工大”之类的老牌名校了。比起现在的确很闭塞。

简介：《诗经·小雅·谷风》：“习习谷风，维风及雨。将恐将惧。维予与女。将安将乐。女转弃予。”

简介：车用生物柴油项目在豫建成投产；我国对外承包工程竞争力渐强；央行：“错版货币”属子虚乌有

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简介：本文明显地构造了a_q~2的两个正交归一本征态,即奇偶相干态的q-类似形式,并证明这两个本征态组成一个完备Hilbert空间。

简介：人生有三态，悲观、乐观与达观。人生态度不同，眼中的世界自然也不同——悲观的人在山脚看世界，看到幽冥小径；乐观的人在山腰看世界，看到柳暗花明；达观的人在山顶看世界，看到天广地阔。悲观的人说：人生像一杯苦酒，清浊均苦涩。

简介：2004中国最有价值品牌发布，2004中国上海时尚年会召开，惠誉确认中保国际及子公司评级，2005中国警察汽车拉力赛将拉开序幕，“首届女性管理者论坛”举行。

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简介：教态，顾名思义就是指教师授课时的姿态，是由手势、表情、体态和语言表达等因素构成的。教态是客观存在的，教师讲话时是有一定姿态，板书、板画和实验操作时也伴有一定的姿态。即使主观上不讲究教态的老师。客观上也总会有其独特的习惯性教态，这是构成教师教学风格的重要因素之一。闻其声可知其人，观其姿也能辨其人。可见姿态对人们的影响之深。任何教师在教学中不具有正确、完美的教态。就必然会对课堂教学效果产生一定的影响。

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简介：对哈密顿算符H不显含时间t的含时薛定谔方程的定态解问题作了较为详细的讨论,并指出,H不显含时间t的含时薛定谔方程有定态解,也有非定态解.

简介：密密麻麻的黑板，空空荡荡的头脑，再翻翻课本，只觉得它与我距离那么遥远。唉，我丢的岂止是一支笔!

简介：如图1所示，有两枚硬币，其中一枚固定不动，将另外一枚与其接触，并在其周围转动一周，转动的硬币自身共转动几圈呢?请同学们想一想，得出你的结论，并用你所学的数学知识来证明你的结论，奖品在向你挥手啊!

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