简介:摘要:企事业单位员工一般情况在自己的岗位工作,一干就是好多年,对于自己岗位工作应该很熟悉,但是对于其他岗位的工作就不太熟悉了,如果管理者能够为员工提供一些轮岗锻炼的机会,那么就能让员工除本职工作外,掌握一些其他工作领域的能力。通过多岗位的轮换锻炼,在一个部门里,让大多数员工就具备了多个岗位工作历练的机会。通过多个岗位工作经历,让员工在不同的岗位锻炼,具备不同岗位工作能力,从而提高员工的综合工作能力。当部门某个岗位出现空缺,急需有人能够及时顶上工作时,经过轮岗锻炼的员工就可以立马上岗开展工作,由于员工提前轮岗锻炼了,员工本身对该项工作也是比较熟悉的,员工从心里也更容易接受该项工作。同时,员工本人也已经提前具备了胜任该项工作的能力,从而让空缺岗位工作能够更加顺利的开展下去。这样让员工就具备了部门独当一面的能力,也提高了员工的成就感,让自我价值得到更大发挥,部门员工的综合素质也得到极大提高。
简介:推进教师交流轮岗制度是当前缓解中国义务教育阶段城乡教师资源配置不均衡的一项重要举措。这一制度的核心在于设计合理的激励机制,促进城镇教师自发参与交流轮岗的积极性。本文首先从理论上分析了对城镇教师参与交流轮岗的补助原则,然后采用选择实验方法基于对河南省三个县城镇教师的抽样调查数据估算了补助标准。研究发现,城镇教师参与交流轮岗的平均补助标准是1.59万元/年/人,河南省用于执行教师交流轮岗制度的政策成本为3.15亿元/年,占年度财政性教育经费总额的0.24%。采用职称类激励和荣誉类激励措施可以适度降低政策成本,但不能完全替代货币补助。个体特征和家庭特征因素导致不同教师参与交流轮岗的补助标准存在显著差异。
简介:摘要目的探讨护士长轮岗的可行模式及其意义。方法制定护士长轮岗方案、轮岗周期并组织实施。结果护士长很快适应了新的岗位并积极开展工作,综合素质得到提高,护理单元管理也更加规范、有序。结论护士长轮岗是必要和可行的。