简介：研究对几名大学一年级学生的英语写作过程进行了录音或录像,利用有声思维法对被研究者的思考过程进行研究,通过文本分析发现Swain的输出假设理论的三大主要功能(注意功能、检测功能和元语言功能)都在其中得到了明确体现,甚至有例子证明输出的注意功能直接激发了新的语言点的学习。

简介：提出了一种基于电流微分信号的输电线路差动保护新方案。新的保护方案去掉了高压侧数据处理中的积分环节．直接利用Rogowski圈传感头输出的微分信号实现线路纵差保护，在保证可靠性与速动性的基础上避免了额外的积分电路带来的不利影响。PSCAD—MATLAB联合仿真及实际故障录波数据验证表明。基于电流微分信号的差动保护方案有效可行，可作为高压输电线路主保护。

简介：作为社会工作先行城市之一的深圳，通过10年积累，打造了以“政府推动、民间运作”为主要特征的现代社会工作体系，同时，作为社会工作的“黄埔军校”，深圳也不断通过赴外开办社会工作服务机构、

简介：借鉴预制语块理论,探讨预制语块对于提高二语输出质量的促进作用。英语语块教学应区分语块语域特征,将指导性输入和自主性输入结合,设计合理的语块输出训练,以促进预制语块由输入转化为内在知识,从而提高二语的产出水平。

简介：目的：依据国家医药卫生标准YY0607-2007＂神经和肌肉刺激器安全专用要求＂,探讨神经和肌肉刺激器的输出特性。方法：解读＂神经和肌肉刺激器安全专用要求＂及＂神经和肌肉刺激器输出特性的测量＂标准,并对不同类型的神经和肌肉刺激器进行多次检测,分析、对比、归纳和总结出此类产品输出特性的特点。结果：通过分析研究提出检测前需要重点关注的内容,理清检测条件,明确检测内容,提出合理的检测顺序;结合神经和肌肉刺激器产品的特点,从检测实际出发,使标准的条款操作更为合理。结论：神经和肌肉刺激器输出特性检测的研究,使输出特性的检测简便易行,并能够避免误检和漏检的发生。

简介：中国经济快速发展，促使中国企业逐步与国际接轨，现代企业急需英语的高级人才，尤其对英语的口语有一定要求，口语是人与人交流的基本工具，如何提高学生英语口语水平是高校教学中重要问题，本论文提出输出理论在大学英语口语教学中的应用，目标就是提高学生的英语口语，用来满足社会对英语高级人才需求，培养学生综合素质。

简介：摘要棒控棒位系统作为压水堆电站最重要的控制反应性的手段之一，在功率调节、温度调节、紧急停堆等方面起着重要的作用，因此保证控制棒的正常动作及正常显示尤为关键。

简介：摘要文章首先就输出驱动理论的内涵以及作用做出说明和解释，而后进一步在此基础之上，对于大学阶段英语教学环境中，语言输出对于学生语言能力的推动价值进行了深入讨论。

简介：文秋芳教授（2013）指出在我国大学英语语境下,仅有充分的可理解性输入无法达到成功的英语学习,必须在保障充分输入的前提下更加重视和强调输出才能更有效地培养学习者的英语交际能力。本文将调查分析宜昌三峡大学非英语专业大学英语翻译课堂情况,通过研究＂输出驱动假设＂对大学英语翻译教学改革的意义,分析＂输出驱动假设＂与大学英语教师专业发展需求的关联性,提出＂输出驱动假设＂这一教学理念在高校大学英语翻译教学中的实践意义。

简介：本文主要对加拿大应用语言学家MerrilSwain的输出假设理论进行研究,阐述了语言输出的定义、功能,输出假设的基本思想及其认知基础,探讨了国内外对输出理论在英语写作中的应用研究,并在此基础上对我国英语写作教学提出了若干建议。

简介：依据Wickens的＂多重资源理论＂和Swain的＂输出的注意功能＂,通过设置文本重构任务,探讨其对形式注意（过去虚拟式）、语篇理解乃至目标形式习得的影响。实证研究结果表明：实验组能够注意到较多的目标形式,不过受听力输入模式的限制,绝大多数受试只注意到目标结构中的零散单词,而非完整的句法形式;实验组能够较多地理解语篇信息,也能够在输出任务中有意识地尝试使用与目标语法相近的形式或准确使用目标语法。

简介：摘要除氧器高水位而使输送流量减少时，再循环控制阀CEX030VL保证通过凝结水泵的最小流量。再循环控制阀由流量变送器进行调节。本文介绍了1CEX030VL在正常运行期间阀门开度在0-7%之间波动的故障处理过程，总结了I/A控制系统PID控制的机理，对其余I/A控制系统调试及检修具有参考意义。

简介：摘要本文主要对不同类型UPS电源的输入电流谐波进行了分析，介绍了谐波的危害，并提出了解决谐波危害的有效方法，文中还对输出有功功率计算的问题进行了阐述，从而提高IT设备供电可靠性。

简介：本文以“输出驱动——输入促成假设”为理论基础，在某应用型大学实施“尝试说-听／看、说／写-讨论-口语汇报-评议”五步课堂口语教学。经过一学期的实验教学，实验组和对照组在口语输出任务成绩上存在显著差异，但整体口语成绩没有显著差异。问卷调查表明，大多数学生认可实验教学有利于提高口语表达信心、增强口语评价和表达能力。

简介：以工作于电感电流连续导电模式（CCM）的单电感双输出（SIDO）Buck变换器为研究对象，为提高其瞬态响应速度，提出了恒定导通时间（COT）控制SIDOCCMBuck变换器。详细分析了COT控制SIDOCCMBuck变换器的工作原理和工作时序。与传统共模电压差模电压控制SIDOCCMBuck变换器进行了对比分析。研究结果表明：本文提出的COT控制SIDOCCMBuck变换器不需要误差放大器及补偿网络，具有实现简单、瞬态响应快和输出支路间交叉影响小的优点。

简介：以文化﹑意识形态吸引力体现出来的"软实力"是一个国家综合国力的有力支撑和有效彰显。研究生英语教学作为大学英语教学的延伸,为学生搭建提高跨文化能力的平台,在教学过程中不能仅仅进行语言教学,更重要的是培养学生的文化认知、跨文化交际能力和本土文化的输出能力,也就是培养学生的文化软实力。本文将通过问卷调查、文化翻译测试以及访谈形式分析地方院校研究生英语文化教学的现状,了解研究生对中国传统文化的认知程度和认同感,并分析研究生文化输出能力欠缺的原因,提出研究生英语教学文化输出能力培养的策略。

简介：摘要军校新人才培养方案要求转变教学模式，转变教师与学生的角色，本文以主题教学理论和输出驱动理论为指导，以2013级实验班为依托，对“主题牵引”下输出导向型大学英语教学模式进行了对比实验研究，发现该教学模式可以显著提高学生的英语学习效果。

简介：本文以文秋芳提出的＂输出驱动假设＂理论为指导,探讨了在新编剑桥商务英语（BEC）中级的听力教学中如何以输出为驱动,调动学生的积极性,通过多样化的课程导入,设置多渠道的语言输出,从而实现输入与输出的巧妙结合,有效提高学生的语言能力。

简介：讨论了高职高专院校学生在英语语言输出过程中的语言困境、思维困境和心理困境,并从学习者个体因素、教学认识、教学策略、课程设置、课外训练等方面分析了造成这些困境的原因.

简介：写作能力并非与生俱来的天赋,而是一项需要学生通过练习与勤奋逐步习得的技能。因此,大学英语写作,是一个日积月累、循序渐进、厚积薄发的过程。输入与输出假说作为二语习得中的两个重要理论,对语言学习有着很强的指导作用。试从输入与输出理论出发,探讨其对大学英语写作教学的一些启发,以培养学生的逻辑思维写作能力,进而提升其英语综合写作水平。