学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:本文简略分析了轨道车辆铝合金窗的原架构结构存在着一些问题:密封性可靠性低,安装不方便,效率低。论述了原铝合金窗的结构缺点,提出了一个新的窗框结构和专用型安装工装夹具。在确保窗户密封可靠性的与此同时,提高了生产率,减少了人力成本。

  • 标签: 轨道车辆 车窗边框 结构设计
  • 简介:摘要:太阳能组件在室外的使用寿命约为25年,因此采用的框架应具备较好的抗氧化、耐腐蚀等特性。目前,在太阳能产业中,铝是制造太阳能组件铝边框的重要原料。因此,本文主要对太阳能组件铝边框对组件成本的影响进行分析。

  • 标签: 太阳能组件 铝边框 组件成本
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【摘要】中国第十九次全国国民阅读调查结果显示,2021年,我国成年国民人均纸质图书阅读量4.76本,电子书阅读量3.3本,均较上一年有所提升,这是一个读书向好的趋势。那么,读书究竟有什么作用?不同的人会有不同的答案。相信把这个问题回答好,更有利于提升全民阅读热情,提升国家的文化自信。

  • 标签: 读书  作用  文化自信
  • 简介:     摘要:探究连翘和芦荟的联合应用对金黄色葡萄球菌生长的影响。通过超声波提取法对连翘苷进行提取,采用有机溶剂萃取法对芦荟苷进行提取,采取平板划线法在琼脂培养基内对金黄色葡萄球菌的涂布,并将浸有药物的药敏纸片和浸有生理盐水的药敏纸片放置于涂布完成的培养基内恒温培养观察其产生的抑菌圈大小。通过对适量的药液进行二倍稀释法,得到不同浓度的连翘芦荟药液,并通过对将相同浓度连翘和芦荟药液混合得到的混合药液加入金黄色葡萄球菌分别测定其最低抑菌浓度。将不同浓度下各药物高于最低抑菌浓度的药液进行菌落培养,测定其相应的最低杀菌浓度。连翘和芦荟对金黄色葡萄球菌产生了不同程度上的抑制,连翘抑菌活性强于芦荟抑菌活性。结论 连翘和芦荟均具有较好抑菌活性,两者联合应用产生了更好的抑菌效果。

  • 标签: 连翘苷 芦荟苷 MIC MBC 金黄色葡萄球菌             
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:企业纪委的作用发挥是非常重要的。在新形势下,国有企业的各项检查工作正在紧锣密鼓的进行,同时也对企业管理发展起到了非常重要的作用。因此,基于多方面的需要,本文对企业纪委的作用发挥进行详细的探讨和总结。

  • 标签: 企业纪委 作用 核心 责任
  • 简介:摘要:团队建设的发展是国民经济和社会发展的基础,是促进创业创新的重要力量。在团队建设的生存和发展过程中,支部建设问题是一项不可忽视的问题。要不断推进团队建设党的支部建设,发挥国有企业中工建、团建、妇建的优势及引领示范作用,全面提高支部建设水平,才能更好地发挥支部战斗堡垒作用。本文将主要围绕团队建设支部建设工作及其战斗堡垒作用的发挥相关问题,并提出相关的意见和建议。

  • 标签: 党支部 战斗堡垒作用 团队建设 优越性
  • 简介: 【摘要】人们说:“家庭是人一生中的第一所学校。”一个家庭的教育方法方式、教育观念会对学前时期地孩子产生深渊地影响。良好的家庭教育,会让孩子们在一个高的起点上配合教育,所以,家庭教育对学前儿童的影是深厚、深刻、长远的。

  • 标签:   家庭教育,儿童,成长
  • 简介:摘要:随着时代的发展,越来越多的外源性和内源性因素致使癌症的发生,找到更好、更安全的治疗方法变得尤为重要。一直以来人类治疗癌症主要有三种方式:手术、放疗和化疗。随着靶向抗癌药物的出现以及生物医学的发展,成千上万的临床试验教会了人们如何更好地为患者制定治疗方案。近年来,兴起了第四种革命性疗法——免疫细胞治疗。

  • 标签: 自然杀伤细胞 治疗癌症  姜黄素 辅助作用
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:教育领域自古以来就有老师惩罚学生的规矩。然而随着教育的改革,大众把目光又转移到惩罚机制上,因此这篇文章从师生关系的角度,探讨在教育中惩戒学生在师生关系中的反向作用,同时理清惩罚和教育惩戒的具体含义以及不同之处。根据教育惩戒在学校中的具体实施情况,以及从其他信息中得出在教育领域中惩戒学生只会破坏师生关系,加重师生之间的矛盾,使师生关系越来越疏远。

  • 标签: 师生关系 教育惩戒权 反向作用
  • 简介:摘要:《纲要》指出游戏是幼儿的基本活动,幼儿园教育应寓教育于游戏之中。作为一个幼儿园老师在角色游戏中抓住幼儿的年龄特点,并给予指导教育,这便是最重要的任务。我们都承认“孩子是游戏的主体。”那么孩子在角色游戏中的主体地位体现在什么地方呢?我们综观幼儿游戏的整个过程,不难发现老师在角色游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位,就必须尊重幼儿的意愿,真正实现五个自由:尊重幼儿选择主题的自由,尊重幼儿选择情节的自由,尊重幼儿选择玩具的自由,尊重幼儿选择角色的自由,和尊重幼儿自由讲评游戏的自由。只有这样,游戏才能变成孩子们自己的游戏。

  • 标签: 角色游戏,教育作用,交往能力,行为习惯,创造性行为