简介：据说，大英百科全书里面关于跑车的注解图示就是一辆MGTF。当然了，自负的英国编辑肯定不会把保时捷或法拉利放到自己的百科全书里，而捷豹、阿斯顿和TVR并不是一些平易近人的等闲之辈，于是MGTF就自然进入了编辑的视野：中置、后驱、双门、双座，还是敞篷的。没有比这些更能解释什么是跑车的本质了，而且成本也不高。

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简介：“同学们，今天是英语达标，明天是语文达标……”老师嘴里甩出两颗“血腥手榴弹”，飞一般地冲我们而来。我们慌忙招架，因为没有防备，还是损失惨重——全班顿时被这几颗威力强大的“手榴弹”轰得鸦雀无声。

简介：ADA把HbA1c作为2型糖尿病控制目标已有多年，但对其表述在逐渐演变，2004年初指南表述HbA1c〈7％是治疗方向和争取达到的目标，2007年新发布的指南表述为整体上的目标HbA1c〈7％，个体上在没有明显低血糖情况下，尽可能做到〈6％。表明HbA1c〈7％是基础目标，是治疗底线，除有禁忌证或其它特殊因素（严重低血糖史，

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简介：(满分l（）【)分,9（）分钟完成)（A）基础知识达标检测一、选择题（每小题4分,共4‘）分)1.P4、,,片分”fJ切10,,寸11、B,,,。t/’B=（灯.?;:、f）的’卜住乃4.则,吖J1).（t）!（曰）4（C）6（D）82.Lq1:·、r,‘”,}If夺f,D坛l口J止.I/J=6/肛（。‘E=l:3.恻I）E的K勾（）（1）3tf.13t片)23【,,)63.已知:如图疗一12,△蝴C中,4B:4L.一)“5.-{口、4C分别相切于D、E,若DE":2,BC=3,911蠢=（）（1）。2I’,3（曰）2:3(（,）4‘9（D）4:64.似吲

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简介：二、本章需要解决的问题1．能看懂条形图、扇形图、折线图、直方图所表示的数据的含义．通过这些图表了解数据分布特征和规律，帮助我们从数据中获得信息，得出结论．

简介：【摘要】：目的：探讨β-受体阻滞剂在心力衰竭治疗中的应用价值。 方法：将2019年4月至2020年4月期间于本院就诊的80例心力衰竭患者依据入院时间顺序平均纳入对照组和观察组。两组均给予常规治疗干预，在此基础上，为观察组应用β-受体阻滞剂开展用药治疗干预。对比两组治疗后的心功能水平、用药不良反应发生情况及血压达标时间。 结果：治疗后，观察组的心输出量（5.1±0.9 L/min）及左心室射血分数（56.4±3.9%）均高于对照组，其左心室舒张末期容积（137.5±15.4mL）及左心室收缩末期容积（65.3±7.4 mL）数值均低于对照组，P＜0.05。治疗后，两组的用药不良反应总发生率相比无明显差异（P＞0.05）；观察组的血压达标时间（0.6±0.1 d）短于对照组，P＜0.05。 结论：β-受体阻滞剂在心力衰竭治疗中的应用价值较为显著，可有效提升心功能水平，降低用药不良反应发生几率，同时可明显缩短血压达标时间，值得进行推广应用。

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简介：近年来，指标考核作为一项管理方式，已经成为各地考核基层干部政绩的一个重要内容。据对安徽等省小城镇的调查了解到，时下，这种指标考核出现了三种趋势。

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简介：摘要：本文以广州市海珠区北降涌流域排水单元达标创建工程为例，对老城区的排水现状进行阐述分析，结合老城区的特点，因地制宜采取技术手段实施排水单元的达标创建，为相关的工程实践提供借鉴。

简介：摘要:目的:观察急诊护理干预对急诊糖尿病酮症酸中毒的效果及对血糖达标时间的影响。方法：选取 2022年4月—2023年4月在本院急诊收治的糖尿病酮症酸中毒患者72例，以随机数字表法将其分为两组，各36例。对照组进行常规护理，观察组进行急诊护理干预，对比两组的血糖达标时间、血酮达标时间以及尿酮转阴时间，低血糖发生率。结果：观察组的血糖达标时间、血酮达标时间以及尿酮转阴时间均短于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析全面急诊护理在糖尿病酮症酸中毒患者中的效果观察及血糖达标时间影响。方法：糖尿病酮症酸中毒患者取样72例，收治时间2021年03月至2022年03月，随机分组，给予常规护理（n=36，对照组）和全面急诊护理（n=36，全面组），对比护理质量评分，观察康复指标变化。结果：护理后，全面组护理质量评分更高，尿酮（23.88±2.07）h转阴，血酮（22.59±2.47）h达标，血糖（4.30±1.21）h达标，比对照组早，P＜0.05。结论：在糖尿病酮症酸中毒患者护理中实施全面急诊护理干预模式可提升护理质量，促进血酮、血糖达标，有效促进疾病转归。

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简介：<正>技城市于1992年8月经湖北省、宜昌市两级人民政府验收,非盲率达到99.39%,成为全省首批高标准扫除青壮年文盲的县市之一。在完成基本扫除青壮年文盲的历史任务之后,枝城市适时转移农村成教工作重点,主要抓了以下工作:一、对脱盲人员继续做好巩固提高工作。脱盲人员由各乡镇教育部门委派专人(主要是中小学教师)负责巩固提高辅导,每年集中一次进行书面考试,试卷存入扫盲专栏。普遍性的巩固一直延续到1996