简介：摘要：小学生低年级组词训练即写词语。这是作文的第一个层次，包括用字组成词、用词组词、用词组成短语这几个类型。低年级写句训练。这是作文的第二个层次，分为造句用词语写话，和一句话表达这两种类型。造句，就是从所给的词语想开去，用带有这个词语的句子来表达自己想到的情景、意念，或独有的创意，是一种定向的创造性的表达；一句话表达，就是根据情景或需要写一句话，用一句话把自己想说的东西说明白。

简介：摘要：写句。这是作文的第二个层次，分为造句（用词语写话）和一句话表达这两种类型。造句，就是从所给的词语想开去，用带有这个词语的句子来表达自己想到的情景、意念，或独有的创意，是一种定向的创造性的表达；一句话表达，就是根据情景或需要写一句话，用一句话把自己想说的东西说明白。写段（片段作文）。这是作文的第三个层次，就是把我们要说的意思写成一段通顺的话。可以写成一段文字，也可以写成一个片段，段的写作也是一种常见的作文方式。

简介：摘要：一切有创意的语言文字形象符号与思想理念的有机整合都是作文，所以作文应该包括四个层次，即组词、写句、写段和写篇（即篇章）。小学生低中年级的写句与写段训练，可以盘活组成词语意义，用带有这个词语的句子来表达自己想到的情景、意念，或独有的创意，是一种定向的创造性的表达；一句话表达，就是根据情景或需要写一句话，用一句话把自己想说的东西说明白。

简介：摘要：小学生作文训练中如何利用写段的方式解决无话可说的问题，对于小学生来说写段写段比较容易完成，而且写段所用的文字可以少一点，对所要描述人、事、景、物都能随时进行段的描写，把写段的方式运用在小学生作文训练当中，小学生更容易接受这样的文章训练方式，但小学生在段的训练达到一定两的训练之后，小学生遇上的一大难题就可以迎刃而解。

简介：摘要：作文训练往往以篇的形式呈现，篇离不开段落的支撑，小学生作文训练中就有这样的现象，往往无话可说，无话可写，面对这样的境况，最好的办法就是让小学生下笔有题材，有可以写作文的材料，那么选择写段就是一种比较好的解决写作文无话棵树破的问题。尤其是面对中年级的小学生，这样的尝试显得非常有意义。

简介：

简介：当前，高中作文教学重技法训练而轻材料储备，致使学生胸中材料匮乏，在考场之上无话可说。针对这一倾向，该文提出高中作文教学材料储备的新策略，即立足生活、加强阅读、练笔巩固，并结合实践提出了富有新意的教学方法。

简介：摘要：在小学生的作文训练教学中，我们通常都会遇上作文训练无话可说的问题，一般有两种情况，一是教师不得法，无话可说；二是学生不得法，写不出有内容的话题来。对于这个问题，我们可以通过作文训练中的“四个层次”解决作文无话可说的问题。

简介：无话可说与有话不会说，是当前小学生作文中存在的两大难题。作文课上．我们常常看到小学生面对老师出的作文题，急得抓耳挠腮，长吁短叹：“唉!写什么呢?”“怎么写呢?”

简介：~~

简介：作文无话可说，作文没有兴趣，是当今中学生厌恶作文的主要原因，也是广大中学语文教师倍感头疼的问题。这两个问题解决不好，遑论作文的高质量。许多语文教师为培养学生作文的情感认知做了大量工作，并力图建构中学生作文训练模式。但由于这两个关键性问题解决不好，学生作文质量并不理想：假大空、无思想灵魂、缺少激情的作文不少。

简介：32胜l负的惊人战绩夺得加州高中联赛冠军。尽管如此，身为“北加州高中二级赛的最佳球员”的他，毕业时却连一份NCAA（美国篮球大学联盟）一级联盟大学的奖学金都没拿到。因为在美国人眼里，篮球是一项属于白人和黑人的运动，没有人会相信一名华裔球员能成大器。

简介：俗话说：静坐常思己过，闲谈莫论人非。中国人崇尚中庸之道，把背后谈论别人的话称之为“闲话”、“小话”，谓之“不仁”。然而，一位英国小伙子就专门说别人的“小话”，还靠这种“小话”积累了千万美元的财富，让别人无话可说。

简介：作文，长期以来不仅困扰着学生，同时也困扰着教师。学生常为作文抓耳挠腮，不知如何下笔；教师也常为学生的作文总是空话、套话，千篇一律，缺少真情实感而苦恼。其实，学生现在手中虽然多了许多优秀作文集，却在阅读别人文章的同时逐渐驱走了自己内心真实的感受，取而代之的是文章中小作者的感受。写文章逐渐演变成了仿照文章写，

简介：中学生作文多存在无话可说、有话无力的状况.不留心生活、不善于搜寻生活中的人、事、物,虚构缺乏真情,缺乏积极意义是造成现状的原因.针对这一问题,教师在作文教学中应引导学生在生活中做有心人,找出写作素材,以生活为基础进行虚构,运用必要手段进行内容扩充,把握生活本质,抒写真情实感.

简介：丁丁梦想长大后成为一位科学家，所以，他对身边人们习以为常的自然现象、科学常识、生活规律——日升月落，花开草青，下雨飘雪，鸟啼虫鸣……总要看个仔细，想个明白。最近，他发现写句子也要讲科学，不然句子就有可能成为病句。

简介：2006年江苏盐城市中考语文有一道这样的仿写题：自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。例：船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。

简介：(一)近几年我比较注意写句题的设计。两年来我出的写句题与高考写句题神形相契且先于高考题“面世”。如：1999年荆州中考卷的第23题：

简介：内容摘要：作文“八写”-----“直接写”、 “比喻拟人写”、 “对比写”、 “联想写”、

简介：内容摘要：作文“八写”-----“直接写”、 “比喻拟人写”、 “对比写”、 “联想写”、