简介：

简介：摘要：科学教育，是一种以传授基本科学知识为手段(载体),体验科学思维方法和科学探究方法,培养科学精神与科学态度,建立完整的科学知识观与价值观,进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育。同时它也是对学生传授科学知识，培养科学精神、科学方法和科学创新能力的教育。本文通过对科学教育的产生历史背景及发展历程进行简述，并着重对该时期的科学教育主要内容进行阐述和反思，通过反思为当代科学教育提供一些启示和借鉴。

简介：清末以前的很长历史时期内,中国的教育制度一直与科举制度紧密联系。朝廷择官的主要途径,就是在层层考试中挑选那些侥幸优胜者。士子接受教育的目的完全是“学而优则仕”。在这种旧式封建教育制度下,教师讲授的内容主要围绕着如何应付科举八股考

简介：1．徐寿是我国著名的科学家、翻译家。他布衣一生，不图功名，不求厚禄，勤勤恳恳地致力于科学事业，开启了我国近代船舶及机械制造、化学工业、科技教育等领域的大门。

简介：徐光启（1562--1633）．字子先，号玄扈，上海县徐家汇（今属上海市）人．他是第一个把欧洲的先进知识，特别是天文知识介绍到中国的人，可谓我国近代科学的先驱．

简介："科学救国"思想是近代众多的救国方案之一,它从鸦片战争时期开始萌芽,经历了洋务运动时期、辛亥革命时期,到"五四"时期发展到了高潮。这一轨迹就是近代中国学习西方科学技术不断深化的过程。

简介：近代物理学的奠基人和革命者及追寻生命的起源问题突破[应用1]打破了经典物理学绝对化的思维，为人们I提供了辩证地看待世界的途径的成就是（）A自由落体运动规律的提出B相对论的提出C量子论的提出D．万有引力定律的提出

简介：辛亥革命时期近代科学在中国的传播出现了新的形势.科学传播的途径进一步扩大,传播的内容更为丰富,传播的主动权已经从过去的外国传教士转入中国知识分子手中.这些变化直接导致国人科学理念的更新与进步,发出了"科学救国"的时代强音.辛亥革命时期的科学传播不仅为仁人志士批判封建迷信提供了有力的思想武器,在国人中进行了一次重要的科学思想启蒙,而且为革命派开展的反清斗争造了舆论,为后来的五四新文化运动中"科学与民主"口号的提出奠定了重要的思想基础.

简介：近代科学的一个重要特征是数学化,它大致由科学的几何化与几何的算术化两个方面组成,前者为近代科学提供了理念,后者则是实现这一理念的重要方法。这种数学化在近代大获成功的同时,也由于形式化和技艺化过程中所发生的意义的沉淀、变更和抽空而导致对其自身起源的遗忘。以严格科学为目标的胡塞尔现象学,正是试图通过对起源的追问来恢复对科学的整体理解。

简介：近代科学救国思潮，是一批深受西方科学影响的爱国知识分子，在中国救亡图存的特定历史条件下，在对中国近百年来各种救国探索努力反思的基础上，倡导以西方的科学来拯救中国的一种爱国主义进步思潮。科学救国思潮萌芽于鸦片战争时期，兴起于民国初年，其产生及发展的每一阶段都是伴随着近代中国救亡图存的现实而日渐演进的。在这一进程中，科学救国思潮与近代社会、文化、教育等关系密切，相互促进、相互制约，形成互动的关系。尤其在近代教育改革方面，科学救国思潮的影响尤为重大，它直接推动了近代学校科学教育的开展，促进了民国科学教育的近代化。

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简介：李约瑟难题是中西比较科学史研究中的一个著名问题,具有很高的学术价值和现实意义。尝试从科学精神缺失的角度解答＂李约瑟难题＂,并进一步探讨导致近代中国科学落后的真正原因。

简介：是历史科学中的中国的一部分,当《新青年》和《科学》在中国宣扬科学时,马克思主义史学是通过一场关于中国社会性质的论战和中国社会史的论战来显示它在中国已获取了胜利的

简介：科学、史学与近代中国的意义危机,是历史科学中的中国的一部分,当《新青年》和《科学》在中国宣扬科学时

简介：<正>与辩证法相对立的形而上学一词,由于唯物辩证法的广泛宣传,在人们的心目中已是一个贬义词。孤立、静止地看问题不是片面的吗?忽视事物自身的矛盾性、运动性怎么解释事物的发展?是的,形而上学相对于现代人的思维,存在着极大的局限性。可是,当我们追溯历史,看看西方近代自然科学如何突破中世纪神学的束缚以迅猛的速度发展,我们就会发现形而上学在自然科学发展的道路上,并不完全起着消极作用,相反地在一定的时期促进了自然科学的发展。例如,在西方,形而上学占统治地位之时,也正是自然科学产生、蓬勃发展之日。本文旨在说明形而上学与近代自然科学的关系,阐明它在历史中的作用,以纠正长期以来对形而上学的片面理解。

简介：近代科学不是西方文明独有的产物，而是不同文明特别是东西方文明间相互融合、共同创造的成果。在历史上，古代希腊科学没能直接发展成近代科学，而东方文化对西方科学中过度的理性主义传统却起到了纠偏、涵化和升华的作用，对其疏离价值、缺少人文关怀的“先天不足”作了适当的“培补”和“修复”。这些不仅体现在东方科学文化所给予的大量科学思想启迪中，而且表现在西方近代科学研究方法的嬗变中。没有东方文化的这种影响，近代科学（革命）是不可能发生的。

简介：<正>从十五世纪下半叶到1905年爱因斯坦发表关于相对论的论文为止,自然科学史进入了近代发展阶段。科学不仅为自身的存在和发展开创了一个新时代,而且给物质生产和精神活动,进而给整个社会的革命以巨大的推动。为了认识近代自然科学的发展规律和社会功能,有必要研究它的特点,本文拟从这方面进行一点粗浅的探讨。一、近代自然科学具有鲜明的时代特征

简介：摘要多种因素导致近代科学在欧洲产生，欧洲地理禀赋优于其他大陆，粮食生产导致了先进技术中央集权的政治组织和其他社会特征诞生。其次，欧洲常年分裂使得有利措施能获取实施的机会，经济环境的变动加强了社会对科学技术的需求，希腊文明是近代科学最初的源头，它的数学方法和实验方法是近代科学的基础，基督教的存在、求学制度的变化、文艺复兴中的享乐主义和人文精神推动了近代科学的产生。总而言之，近代科学在欧洲的产生是多种元素交缠、互相影响而变成的必然。以史为鉴，研究近代科学产生原因有利于中国学习、吸取经验，为后期的发展提供理论基础。

简介：[摘要 ] 多种因素导致近代科学在欧洲产生，欧洲地理禀赋优于其他大陆，粮食生产导致了先进技术中央集权的政治组织和其他社会特征诞生。其次，欧洲常年分裂使得有利措施能获取实施的机会，经济环境的变动加强了社会对科学技术的需求，希腊文明是近代科学最初的源头，它的数学方法和实验方法是近代科学的基础，基督教的存在、求学制度的变化、文艺复兴中的享乐主义和人文精神推动了近代科学的产生。总而言之，近代科学在欧洲的产生是多种元素交缠、互相影响而变成的必然。以史为鉴，研究近代科学产生原因有利于中国学习、吸取经验，为后期的发展提供理论基础。

简介：近代早期是科学发展的一个崭新阶段,欧洲大学在经历了人文主义洗礼和宗教改革冲突之后,在科学研究方面取得了一系列重大进展,这一切既深化了人们对自然界和人类自身的认识,也为近代自然科学兴起奠定了重要基础。