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  • 简介:我小学三四年级的时候,哥哥在爸爸的帮助下学会了骑自行车,看到哥哥能自如地骑着车子在操场上转圈我特别羡慕。我也想学骑车,央求爸爸教我骑,可是爸爸说我年龄太小,过两年再说。

  • 标签: 通学 四年级 自行车
  • 简介:公安教育应该坚持普通学教育与在职民警培训并重,正确处理普通学教育与在职民警培训的关系,使两者协调发展。同时,制定切合公安教育实际的课程设置与评估标准体系,形成公安教育的规范性框架,进一步完善公安院校警务代管理模式,大力解决公安专业毕业生入警难问题,改革现有公安高校培养计划,进一步改革、创新在职民警培训工作。

  • 标签: 公安教育 学历教育 在职培训
  • 简介:我国学校音乐教育从20世纪初兴起到现在已经经历了一个多世纪,在实践中必然决定我们对音乐教育的功能和目的的认识,进而又决定着音乐教学的各个方面的行动。本文从音乐教育目的角度探讨普通学校音乐教育

  • 标签: 音乐教育 普通学校 目的
  • 简介:  在科学技术日新月异的21世纪,以高新技术为核心的知识经济将占主导地位,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平(教育部).……

  • 标签: 学校音乐教育 普通学校 音乐教育基本功能
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  • 简介:  小灵通在学习勾股定理时遇到了困难,于是决定去请教赵爽大师.她驾驶飞船进入了时空隧道,很快就来到了赵爽的家中.……

  • 标签: 学习勾股定理 小灵通学习
  • 简介:  小灵通在学习勾股定理时遇到了困难,于是决定去请教赵爽大师.她驾驶飞船进入了时空隧道,很快就来到了赵爽的家中.……

  • 标签: 学习勾股定理 小灵通学习
  • 简介:每个教师都有几个对音乐概念领会快,容易弹奏出正确的音符和练习毫无困难的学生;每个教师也有几个对音乐概念理解困难,弹奏前要想一想,手指按键时似乎显得杂乱无章的学生。这些所谓普通学生包括了半数以上的刚开始上钢琴课和经常缺课的学生。

  • 标签: 视谱 练琴 概念理解 鲁宾斯坦 琴凳 指弹
  • 简介:重庆交通学院的前身是创建于1951年的西南交通专科学校,1960年升格为重庆交通学院,经过50多年的建设,现已发展成为一所交通特色明显,以工为主,工、管、理、经、文等学科协调发展的多科性普通高等学校。

  • 标签: 学院概况 重庆交通学院 普通高等学校 1951年 1960年 专科学校
  • 简介:本文以20世纪英国学校音乐教育发展史上的重要事件、重要思想、重要改革实践为主线,将其概括为5个阶段:1、20世纪初至30年代,新技术引发了"音乐鉴赏运动";2、20世纪40-50年代,战争及战后时期凸显音乐的精神教育功能,强化音乐表演传统;3、20世纪60-70年代中期,受先锋派音乐家影响,专业作曲家将当代音乐引入课堂,实施作曲教学;4、20世纪70年代末至80年代中期,音乐教育研究趋于理论化,通俗音乐进音乐课堂;5、20世纪80年代晚期至世纪末,政府对教育管理力度加强,《国家课程》的出台为音乐教育的评估和学科地位提供了法定基础。

  • 标签: 20世纪 英国 音乐教育 发展
  • 简介:人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。从初中学生的认知水平和生活实际出发,帮助他们提高道德素质,形成健康心理品质,增强社会责任感和社会实践能力,追求更高的思想道德目标,过积极健康的生活,是思想品德课程的理念所系。在思想品德课改实践中,只有贴近学生实际,做到人趣、人理、人心,才能提高促成、养成、形成的育人实效。

  • 标签: 育人实效 初中学生 社会实践能力 思想品德课程 健康心理品质 心灵
  • 作者: 徐永友 钟春梅
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第5期
  • 机构:为迅速地了解学生的学习思想状况,有的放矢地指导、培养学生养成良好的学习习惯。作为班主任就应该沉下心来,运用自己的心智,进行调查研究,忠实地记录各种信息,占有十分丰富和合乎实际的材料。为此,我尝试让学生建立师生联系手册,每周对自己的学习行行反思总结,从而搭建起沟通心灵的桥梁,收到了比较好的效果。
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  • 简介:过去的一年,我工作兢兢业业,从课前准备到课后辅导,无丝毫马虎,课堂教学也一直得到老师们的好评。然而一部分学生上课思维不集中,课堂纪律较乱,教学成绩没明显提高。期末学校进行调查,学生对我的满意率仅75%。想不到辛勤的耕耘却没有得到令人欣慰的成绩,伤感之余常反思,百思不得其解。在研究名师成功之法中,发现他们除了勤奋、敬业、博学外,成功的重要因素是他们能以真诚的爱去营造一种融洽的师生关系——学生亲近老师,信任老师,视老师为朋友。只有这样,教师的教育才会得心应手,才会达到事半功倍的效果。

  • 标签: 教学成绩 课后辅导 课堂教学 课堂纪律 师生关系 班主任
  • 简介:摘要青少年时期,各方面心理还不成熟,难免有这样那样的不足,甚至犯错误,这就要求我们教育者能根据他们身心发展的规律、年龄特点和出现问题的实际情况,及时灵活地采取有效的疏通方法并进行施教。而采用把握适度,防微杜渐;、冷处理;捉闪光点等方法会收到很好的教育效果。

  • 标签: 把握适度 防微杜渐 冷处理法 捉闪光点法