简介：摘要:现有当代视觉美感的相关研究内容总体而言较为宽泛，其研究成果零碎、不成体系，对当代设计艺术的实践缺乏体系化、深层次的理论总结，为弥补此缺陷，对现有当代视觉美感相关研究进行研究综述。本研究从宏观上运用文献研究法对当代视觉美感的概念确立、问题特征、文化功能等方面研究进行综述，通过探讨古今视觉艺术的美学特征与构形形式，充分体味当代视觉艺术的美学个性，并总结其共性，凸显出中外当代视觉美感的共性认同点。对当代视觉美感的概念研究多处于浅尝辄止阶段且缺乏清晰定义的现象进行反思，提出新的研究视角，为此领域的深化研究提供新思路。

简介：摘 要：在小学音乐的教学过程中，如果不去实施情感教育，就很容易导致学生在练习中缺失情感，从而影响整体的教学质量，也会导致学生的音乐演奏毫无感情。在教育局发布的新课程改革教学的影响下，传统的教育模式弊端日渐明显，这就需要小学音乐老师们，在平时音乐教学中注重加强情感的教育，要把关注点集中在培养学生的情感态度与价值观上面，抓住创作者情感上的表达，在练习中多一些情感上的体验。因此，在小学音乐教学中实施情感教育具有十分重要的意义，小学音乐教师要不断地将其付诸实践。

简介：摘要：音乐教育能够帮助学生的审美能力不断提高，培养学生的艺术修养，同时还能够使学生从小就养成热爱音乐的良好习惯，为日后欣赏水平的养成打下基础。因此在小学阶段音乐教学中加强美感的培养收到了学校以及教师的共同关注。本文主要研究小学音乐教学中美感的培养，首先介绍了音乐美感的内容，然后分析了在小学音乐教学中培养学生美感的意义，最后提出了小学阶段美感培养的路径，最终为小学音乐教学中美感的培养提供助力。

简介：摘要：本文文章对现阶段我国建筑中外观造型设计的要点进行了综合分析,希望借此能够为相关策略的制定提供一定帮助。

简介：　　【摘 要】初中生天生爱美、朝气蓬勃，他们正值培养审美能力的好时机，并且初中的语文教材也为学生提供了丰富的文质兼美的名篇佳作，所以，语文课堂中要把课文中的美充分挖掘展现出来，让学生得到美的享受、美的熏陶，提高审美情趣，形成正确的审美观、人生观。本人在教学实践中做了四方面的尝试：加强吟诵，让学生感受美；细致品味，让学生找到美；创设情境，让学生享受美；适当留白，让学生创造美。

简介：　　 摘 要：舞蹈教学过程当中，为增强学生们的综合素质，需对学生各方面的素质进行系统性的培养。舞蹈美感的培养在舞蹈教学中是非常关键的一方面内容，在目前的舞蹈教学当中，教师需要对学生的舞蹈美感培养有一个全方位的了解与认知，这样才能够促使学生的舞蹈水平得到不断提升。

简介：摘要： 我们以小学数学教学为依托培养学生的美感 ,在激发学生对数学学习兴趣的同时 ,也能积极有效地帮助学生提升自身的核心素养 ,更能指导教师对教学实践的认知 .在一定的理论知识基础之上 ,通过小学数学教学培养学生感知美、识别美的能力 ,进而使其能够在学习中创造美 .数学本身就是一门充满美的学科 ,在小学教材中这些美育知识尤为突出 .小学教师应在数学教学中引导学生探索美 ,从教师对教材的理解分析、对理论的深刻理解并结合学生的身心特点 ,设计出一套高效的方案 ,帮助学生提高数学素养 .

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简介：摘要： 文化是一个民族的灵魂，文化认同是民族团结的根脉。民族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是强大中华文化自信的根源。中国各地区、各民族的民歌、器乐、歌舞音乐、戏曲、曲艺和民族舞蹈等传统艺术形式，汇聚了中华文化的精华，是民族文化的根脉，在音乐教学中，让学生通过民族音乐的学习和实践，熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族文化自信，培养爱国主义情操和传承民族音乐文化的意识。

简介：摘要：语文方面的教学离不开美感。为此在语文方面的实际教学中，教师要想良好地开展美感教学，就要注意引导学生感受作品布局谋篇的形式美，引导学生在作品语言中得到熏陶美，依据教材展示语言美等。只有这样学生才能够全面正确的把握人物形象，走入人物的内心世界，与人物产生共鸣，品味语文的综合美。因此，本文重点以，初中语文课堂的美感教学，展开相关分析。

简介：摘要：芭蕾舞表演有着非常高的难度，对其进行有效呈现，自然不是一件容易的事。单纯学会了技巧，仍然远远不够，还需要对相关表演展开深入思考。舞者为了尽可能追求完美，除了要把每一个动作做到位，还要展现出特有的美感。但是，普遍表演者自身的美感意识不强，而且相关内容也非常抽象，很难有效表现。因此，相关研究工作就变得非常重要。本篇文章主要描述了芭蕾与美感意识的概念，并对于芭蕾中美感意识的呈现发表一些个人的观点和看法。

简介：摘要：鱼是中国文化当中一个寓意极为丰富的符号，是中华民族装饰艺术中重要的组成部分，融合了华夏儿女的情感与智慧。本文通过对中国“鱼文化“内涵的探寻，就其折射出的鱼纹符号的美学价值深入利用，在概括、简化、夸张、装饰等手段重新塑出更为具有装饰性的鱼的形象，真正欣赏并发现纹样以及色彩的组合美和图案美，设计有美感的纹样。

简介：摘要：应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。

简介：摘要：现如今，音乐美感培养已是大提琴音乐教学中较为关键的一环，这一环节与大提琴音乐教学构成一个统一的整体，可以说美感意识有助于大提琴教学中很多课程的顺利开展，只有让学生具备良好的美感意识，才能够促进其形成良好的律动与乐感，并能够在大提琴演奏中学会情感表达，呈现出较佳的演奏效果。本文主要阐述美感意识在大提琴教学中的重要性，并提出切实有效的培养策略。

简介：摘要：音乐学科是一门非常具有科学性、艺术性以及审美性的课程。初中音乐课程教学将会对学生整个义务教育时期音乐课程学习造成极大的影响，因此，初中音乐教师在教学期间必须要重点把握这一时期，借助音乐教学的方式对学生音乐美感进行提升，提升学生音乐审美能力，对学生创造能力进行培养。本文正是基于此，对初中音乐教学中培养学生音乐美感的策略进行了全面的阐述。

简介：摘要： 线描画作为美术的表现形式之一，线描训练有助于在学生们学习美术的过程中促进学生专业技能和审美水平的提高，对学生们的美术学习具有重要意义。教师在教学过程中，可以利用线描训练让学生们更加了解线条，通过不同长短、疏密、曲直的线条发现美术的魅力，促进学生们美感意识的提升。

简介：摘要：教学改革思想强调学生综合学习素养的培养。因此，在初中音乐课堂内教师要让学生感受到音乐学习的魅力，通过音乐课堂内教师的指引不断强化学生的艺术修养能力，让学生善于欣赏教师在课堂内讲解的知识，通过音乐课堂教师的指引培养学生的美感，不断促进学生的综合进步，让素质教育思想在初中音乐课堂教学过程中得以落实，不断丰富学生的想象力和创造能力，促进学生的整体发展。基于此，文章中主要分析了初中音乐课堂培养学生美感的有效方式。

简介：摘要：文章先分析了音乐教育哲学中美感论和实践论比较分析，包括美感论、实践论以及两者比较，随后介绍了音乐教育哲学未来发展方向，希望能给相关人士提供有效参考。

简介：摘 要 音乐作为一种艺术不仅满足了人在听力上的生理需求，更重要的是它能给人带来精神上的美的享受。好的音乐韵律优美、意境悠远，在演奏的过程中娓娓诉说着一个故事，在人们低沉时还能给人带来希望，这些都是音乐美感的体现。在初中音乐课堂教学中教师除了教授学生必需的乐理知识，教唱一些歌曲以外，还要着重培养学生的音乐美感，引导学生更加懂音乐，更加懂得如何鉴赏音乐。本文对如何在初中音乐课堂教学中培养学生的音乐美感进行了一些探究，希望带来一些启发，能够促进学生音乐素养更上一层楼。